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天问读后感（通用9篇）
看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的天问读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
天问读后感 1
灯灭了。黑暗如潮水一般湮没了我的视觉。在漆黑的空间，唯有心绪如一只滑过草丛间的飞舞的荧火虫，把黑暗的世界一闪一闪的照亮。有了这一丝光亮的我，把心翅舒展开来，沿着如梦境般的、亦真亦幻的乡间小路飞行。路旁，不时有诗意的灵动的火花闪烁，让我似一个幼年的孩童一般，不时拾拣着这些转眼即逝的文学的精灵之魂。
透过窗户，天空依然繁星点点。那是神仙们的一双双慧眼吗？看着表面好似寂静，实则却是俗意翻滚的红尘世间，他们在寻找什么？是寻找人世间美好的情惑，还是其他需要找寻的东西？可他们的眼神却为何总带着一丝失望的光呢？
一片云飘过来，恰好遮挡住我与星星互视的目光，在这时刻，星星――那一颗星星的'心里又是怎样想呢？是感慨红尘俗气，找不到亘古就已存在的人类的博爱？还是已经放弃了希望，不再苦苦找寻而无奈地闭上了双眼，并且把内心的悲伤化作了近日连绵的细雨？是否是想用泪水冲洗蒙在人类良知上的污垢，用之浇灌养育他心中那如似雪域之颠的天山雪莲般的沌洁之爱呢？
风渐渐大了，是不是天神那急切的呼吸？他找到了人世间的爱了吗？星星又露出来了，目光依旧寻视着茫茫红尘。我怎看到目光中那依旧的困惑。难道这么久的无望找寻，依旧不能使他放弃心中的希望。是否千万年前，他与人间真爱有了前世的不散约定？那么，他们留下了怎样的言语和对语，才能相互看清对方，就是自己前世的知音呢？
难道有时候的雷电轰鸣，暴雨狂啸，就是上天对世间蒙尘的愤怒，抑或是警告吗？可是，又有谁能够听懂上天的告诫和规劝呢？既便听懂，又有谁能改变这个无助的世界呢？失去爱的世界，注定是一片荒芜吗？看看那无边的、滚滚风沙的荒漠，那种失去生命的土地是何等的可怕，爱心做为滋养人类生命的精神，不就是那绿色的植物吗？没有爱心的人类世界，心灵怎不会变成一片沙海呢？这是必然，但不是人类所期望的，不知看到人类自己毁灭自己的行为，人类是该笑自己愚蠢，还是笑自然界愚蠢呢？
每个人，自己都有自己的答案。可是，谁为我们人类来阅卷，做出判决呢？
我心中的老师就是时间。你们呢……
天问读后感 2
青天一顾谓何求——《天问》
初读《天问》便联想到了《诗经》中的句子：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？悠悠苍天，此何人哉！”屈原一生恪守道德，“举世皆浊我独醒，众人皆醉我独清”，他把他的生命和精力献给了他热爱的土地。《天问》可分为三部分，就自然问了六十九个问题，社会与历史部分共计九十六个问题，最后他从幻想与神话中醒来，心中感慨万分，并就此提出了八个问题。这里就不详细分析了。
这些问题没有主线，零散却又天马行空的想象勾勒出瑰丽的画卷，像是一个被打碎的花瓶落下一片片灵动的碎瓷。在一个星空浩瀚的夜晚，一位少年仰望天空，把身躯融入那浓浓苍穹。他像伊甸园内的亚当，却不知道夏娃的踪迹，他在追随爱的步伐，却不知道爱的.代价，于是他对天发问，倾诉心中忧郁。
屈原的《天问》是一部探求的字典，无法解答的问题像是伤口无法愈合的痕迹。
曾几何时，另一个少年也向往着同一个梦想。他在天空拥有最亮的一颗，“存亡一知己，生死两妇人”，他月夜逃去却中了吕后的诡计，从此星空坠落。他仰天大笑，一如少年时初遇星象的豪迈，那苍天一问竟成了绝响。
千年后，柳宗元写出了《天对》以应屈原的《天问》，文明无意中找到了最鲜活的传承方式，一问一答，历史的车轮滚滚向前。 日记
屈原的问正是他精神之所困，纵然江水漫漫，又何尝不是他自身的悲剧？他太孤洁，又太孤绝，精神的枷锁击溃了他最后的防线。他沉水而死，空气中飘着若有若无的幽香，和着他的遗愿和悲伤。
后记：魂归来兮，诗言三千行，一人独饮一江愁，屈子的背影在临江的斜阳中拉得很长很长……
天问读后感 3
说来惭愧，想起来要读天问，是因为偶然看到“羲和之未扬，若华何光？”而想起歌词“羲和的金车走了多长，望舒御月去了何方”。于是就查寻起来，自然而然找上了《天问》。
粗看不明所以，全篇的问句让人把握不住屈原的心思。用词也让人觉得生疏，但时常出现神话传说或历史典故中的人物，屈原一贯的博学体现淋漓尽致，各种神话传说的运用又富于想象，出现了不少山海经里熟悉的“异兽”。充满神话与幻想风格的天问或许有些难懂，但无疑也富有吸引力。如此华丽的句子，就算读来完全无法理解，也会不由自主地受到吸引。
全文都是问句，取名天问不知是老天借屈原之口问人间，还是屈原问苍天，抑或是借天来问君王，问时政。全篇问句森罗万象，从天问到地，从史诗问到神话传说，如此多元而充满想象的文字无疑能激发人的想象力。从蚀龙到羲和，从女娲到伊尹，天问所包含的信息量让我觉得更像是屈原凭借自身才华与博学一连串咆哮而出的质疑与谴责。前面大都还是对自然物象的疑问，中间就转向历史人物，最后变到了君臣。联系屈原的境遇来看，他确实有资格发出这般质问，但这是《天问》，上苍的寄托并不会对当时的`境遇有所改变，我相信这般多而纷繁的问题里住着屈原的无奈与出离愤怒。
本篇中很多问题受制于时代，并无答案或无法得出答案，而另一些问题则是有着明显的答案与结论。但这些问题依旧被问了出来，我相信这是屈原的咆哮和质问。尤其是最后一句，‘何试上自予，忠名弥彰？’这哪里是问问题，这分明是文化人的“他凭什么能这样”的委屈与无奈。‘悟过改更，我又何言？‘这也是问句，但这是直指楚王的反问，或许当时他义愤填膺，或许当时他悲愤交加，但他已然失去了机会，只能以此排解自满腔澎湃的情绪。
我一直觉得屈原是一个情绪很强烈的人，若非如此，写不出如此包含情感的句子。《离骚》如此，《天问》也是如此。最初吸引我的，是华美的语言和丰富的神话典故，最后吸引我的，是那个向天发问满心疮痍燃烧着的人。
写完才了解到，《天问》是楚人所整理的屈原写在墙上的句子，可能真的是心中不平所发出的咆哮吧。
天问读后感 4
《天问》问的是什么？是永恒的生死问题。
面对死亡，科学家探求对策，哲学家追问意义，宗教寻求安慰。但是，不能不承认，探求是徒劳的，追问是无解的。宗教的安慰也难免虚妄。
但是，人生并非一个自然流向结果的过程，结果关乎过程的意义，就不可能不追问结果。因而，当人的思索面对死亡时，其实也是在面对人生。
余光中先生的追问自然是无解的追问。明知无解而依然追问，体现了人类知性的局限却更透露着人类思考探求的执著。须知，正是这种知其无解而求之的精神，产生了多少有意义的人生哲学。余光中先生是诗人，当然用诗的'方式去思考，去表达，于是，生命与死亡便都具有了诗的意味。
在诗中，他把人生比作了霞光、灯光和星光，把死比作了暮色、夜色和曙色。生与死不再作为一种对立，而成为一种融合。既是融合，就没有突然之感，而是一个自然而然的过程。你看作者用的两个动词“没入”与“归于”，多么宁静，多么浑然一体。那么，生就追求霞的绚丽、灯的温情、星的璀璨吧，一旦激情燃尽，美丽耗竭，暮色与夜色便是最好的休憩。尤其当曙色已印上天边，那一颗颗隐去的小星星又有什么遗憾与怨恨呢？我们会感觉到，那种融化并非消失，那只是生命的另一种形式，而且是我们需要的形式。
全诗意境浑然，霞光、灯光与星光从色彩、温度、亮度上带给人丰富的感受渠道。诗中既没有眩目的明亮也没有绝望的黑暗，一切都笼在一层朦胧的光线中，与那思考的氛围、略带迷惘的探询心情构成了一种完美的和谐。
天问读后感 5
初读《天问》，便被屈原那一连串打破常规认知的诘问所震撼。从 “曰遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？” 对宇宙起源的探寻，到 “何阖而晦？何开而明？角宿未旦，曜灵安藏？” 对日月运行规律的思索，屈原以天马行空的想象，叩击着远古神话与自然奥秘的大门。在科学尚未昌明的时代，这种对天地万物根源的执着追问，展现出超越时代的探索精神，令人肃然起敬。
诗中不仅有对自然现象的好奇，更饱含着对历史兴衰与人物命运的深刻反思。屈原回顾夏商周的更迭，质问 “何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步？”“何亲揆发，定周之命以咨嗟？” 在这些诘问里，他探寻着王朝兴衰的规律，批判昏君的.无道，赞颂贤明君主的功绩。这背后，是屈原对家国命运的深沉忧虑，以及渴望贤君明主、政治清明的强烈愿望。
《天问》犹如一把钥匙，打开了我对古人思维与情感世界的认知之门。它让我看到，在遥远的过去，人们虽受限于认知水平，却从未停止对真理的追求。屈原以诗为剑，以问为刃，在混沌中劈开一条探索之路。这种精神，在今天依然熠熠生辉，激励着我们在求知的道路上不断前行，永不满足于表面的答案，始终保持对世界的好奇与探索的勇气。
天问读后感 6
细细品读《天问》，屈原的文字仿佛穿越千年时光，在我眼前勾勒出一幅奇幻而深邃的画卷。这篇长诗中，屈原以 “问” 为笔，将对宇宙、自然、历史、人生的诸多困惑与思考，毫无保留地倾泻而出，形成了一场震撼人心的.思想风暴。
在对自然现象的追问中，屈原展现出惊人的想象力和洞察力。他追问天地如何形成，星辰如何排列，风雨雷电从何而来。这些问题，在当时或许难以得到科学的解答，但却体现了人类对未知世界最原始的好奇与探索欲望。屈原敢于质疑传统认知，挑战权威，这种精神正是推动人类文明进步的重要力量。
而当笔触转向历史与人事，《天问》更显其厚重与深刻。屈原对历史事件和人物的追问，实则是对社会现实的影射与批判。他痛心于楚国的衰败，不满于统治者的昏庸，却又无力改变现状，只能将满腔悲愤化作这一连串的诘问。诗中流露出的，是一个爱国志士对国家命运的深切关怀，以及对理想政治的执着追求。
读完《天问》，我深深感受到屈原内心的孤独与坚定。他在黑暗中独自探索，在迷茫中不断追问，即便得不到答案，也从未放弃思考。这种精神，值得我们每一个人学习。它提醒着我们，在生活中要保持独立思考的能力，勇于质疑，敢于探索，在追求真理的道路上坚定前行。
天问读后感 7
《天问》以其独特的文体和深刻的内涵，在我国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。屈原用三百多个问题，构建起一个宏大而神秘的世界，让读者在字里行间感受到他对宇宙、人生的深刻思考。
诗中对宇宙起源和自然现象的追问，充满了浪漫主义色彩。屈原以丰富的'想象，描绘出一幅幅奇幻的画面，将神话传说与现实思考交织在一起。他的问题，虽然在当时可能无法得到科学的解答，但却激发了后人对自然科学的探索兴趣，为我国古代天文学、地理学等学科的发展埋下了种子。
在对历史的回顾与追问中，屈原展现出强烈的批判精神。他通过对历史事件和人物的剖析，揭示了政治兴衰、善恶成败的规律。他赞颂贤明君主和忠臣义士，批判昏君佞臣，表达了对理想政治和美好社会的向往。这种对历史的反思，不仅具有重要的史学价值，更对后世的政治思想和道德观念产生了深远影响。
《天问》不仅仅是一篇文学作品，更是屈原精神世界的真实写照。它体现了屈原对真理的执着追求，对家国的无限热爱，以及对命运的不屈抗争。阅读《天问》，让我深刻体会到古人的智慧与情怀，也让我对自己的人生有了更多的思考。在当今社会，我们更应该学习屈原的精神，保持对世界的好奇心，勇于探索，敢于担当。
天问读后感 8
当我逐字逐句读完《天问》，内心久久不能平静。屈原以其超凡的想象力和深刻的思想，在这篇长诗中提出了无数令人深思的问题，这些问题跨越千年，依然能引发我们的共鸣。
《天问》最令我震撼的，是屈原对未知世界的无畏探索精神。在那个科学知识匮乏的时代，他敢于对天地万物、自然现象提出质疑，挑战传统的`认知观念。他的问题，有些看似荒诞离奇，实则蕴含着对真理的执着追求。这种探索精神，正是人类文明不断进步的动力源泉。
在对历史和现实的思考中，屈原的情感真挚而深沉。他对楚国的命运忧心忡忡，对统治者的昏庸无道痛心疾首。通过对历史事件和人物的追问，他表达了对贤明政治的向往和对黑暗现实的批判。诗中流露出的爱国情怀和责任感，让人深受感动。
《天问》也让我意识到，思考和追问的重要性。在生活中，我们常常满足于表面的答案，很少深入思考问题的本质。屈原的《天问》提醒我们，要保持好奇心和求知欲，不断追问，不断探索。只有这样，我们才能更好地认识世界，理解人生。这篇伟大的作品，将永远激励着我们在求知的道路上不断前行。
天问读后感 9
《天问》像一座古老而神秘的宝库，蕴藏着屈原对宇宙、自然、历史、人生的无尽思索。阅读这部作品，仿佛是在与一位跨越时空的智者对话，在他的问题中，我看到了古人对世界的好奇与探索，也感受到了他们的智慧与情怀。
屈原在诗中对宇宙的起源、天地的形成等问题进行了大胆的猜测和追问。这些问题，即便在现代科学高度发达的今天，依然是极具挑战性的课题。屈原的'思考，虽然缺乏科学依据，但却展现了人类对宇宙奥秘的永恒好奇，以及对未知世界的勇敢探索。
而在对历史和现实的审视中，屈原的情感真挚而浓烈。他回顾历史上的兴衰成败，追问其中的原因，实则是在为楚国的未来寻找出路。他对贤君明主的赞颂，对昏君佞臣的批判，都源于他对国家的深深热爱和对理想政治的执着追求。这种爱国情怀，令人动容。
《天问》给予我的，不仅仅是文学上的享受，更是思想上的启迪。它让我明白，在生活中，我们应该保持一颗好奇心，勇于质疑，敢于探索。同时，它也让我感受到了古人的智慧和情怀，激励着我在人生的道路上，不断追求真理，努力实现自己的价值。
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