《快与鼠标握握手》教学反思
身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编精心整理的《快与鼠标握握手》教学反思，欢迎大家分享。
《快与鼠标握握手》教学反思1
小学信息技术课堂以培养学生的学习兴趣为主，激发他们的探究欲望，使他们乐于接受计算机知识，培养学生用计算机解决生活中的实际问题。
本节课充分把握学生的认知特点，将鼠标的讲解作为信息技术的入门知识内容。鼠标作为最常见的输入工具在学生们中间最为了解和熟悉，教学首先从鼠标的历史开始讲起，接着介绍鼠标的分类，按照内部原理和键的数目以及有无线缆进行分类。
本课的重点是讲解鼠标的4种基本操作，在学生已经了解并使用这些操作的基础上，进一步规范操作名称以及之间的区别，引导学生自主探索、大胆尝试，主动学习，真正成为学习的主人。
在实际操作层面，利用鼠标绘制草地是鼠标+绘图程序的一次综合运用。画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
《快与鼠标握握手》教学反思2
小学信息技术培养的.是学生的学习兴趣，激发他们学习的欲望，使之乐于接受电脑知识并培养他们使用电脑解决生活中的实际问题。
本节课从小学生的认知层面出发，将鼠标的教学作为信息技术的入门知识内容。由于鼠标作为最基本的输入工具是学生们最为了解和熟悉的，教学首先从鼠标的历史开始讲起，接着介绍鼠标的分类，按照内部原理和键的数目以及有无线缆进行分类。可分为机械式鼠标和光电式鼠标，三键式鼠标和双键式鼠标以及有线鼠标和无线鼠标等等。当前还出现了一些新奇的、专用的鼠标。
本课的重点是讲解鼠标的4种基本操作，“单击”、“双击”、“右击”和“拖拽”。在学生已经了解并使用这些操作的基础上，进一步规范操作名称以及之间的区别，尤其是“单击”和“右击”的叫法，引导学生自主探索、大胆尝试，主动学习，真正成为学习的主人。
在实际操作方面，利用鼠标绘制草地是鼠标和画图程序的综合运用。画一画美丽的草地及小花，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也就是本课的教学难点，最后在通过展示一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
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