研究报告

时间：2024-12-03 15:45:38 其他报告

研究报告【实用】

　　在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的研究报告，欢迎阅读与收藏。

研究报告【实用】

研究报告1

　　【报告名称】

　　xx合筑科技新型建筑模架体系制造项目可行性研究报告

　　【编制单位】

　　成都中哲企业管理咨询有限公司

　　【报告格式】

　　pdf版、项目定位方案

　　12.2项目定位方案提出背景

　　12.3项目定位方案市场调查结果

　　12.3.1行业经营户对“一站式”家居建材市场的认可度

　　12.3.2家居建材消费者对“一站式”家居建材市场的认可度

　　十三项目产品定位方案研究、

　　十四项目投资估算、

　　十五经济效益分析

　　15.1项目经营策略

　　15.2项目销售价格建议

　　15.3项目投资利润

　　15.4财务指标分析

　　十六风险性分析、

　　十七经济评价、

　　十八社会评价、

　　十九总体结论及建议

研究报告2

　　行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

　　一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

　　一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

　　中国产业调研网Cir.cn基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

　　一、基本信息

　　报告名称： 20xx-2021年中国CPU行业现状调研分析与发展趋势预测报告报告编号： 1618020←咨询时，请说明此编号。优惠价：￥7020 元可开具增值税专用发票

　　网上阅读：

　　温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。

　　二、内容介绍

　　CPU即中央处理器，简称为处理器或微处理器，是一切电子设备的核心。CPU、内部存储器和输入/输出设备是电子计算机三大核心部件。其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。CPU由运算器、控制器和寄存器及实现它们之间联系的数据、控制及状态的总线构成。CPU芯片产业是集成电路行业中重要的分支产业之一。据中国产业调研网发布的20xx-2021年中国CPU行业现状调研分析与发展趋势预测报告显示，世界CPU行业领域国外企业如Intel、ARM等处于领先地位。受PC需求疲弱以及全球经济危机的拖累，20xx年全球CPU市场增长缓慢。20xx年全球CPU市场营收为582亿美元。目前，我国内地有至少20家知名的`CPU研发和设计单位，如中科院计算所、北大众志、国防科技大学、上海高性能集成电路设计中心、浙江大学、清华大学、苏州国芯、杭州中天、北京君正、深圳华为、福州瑞芯、中国航天科技集团公司、江南计算所等。20xx年，我国包括手机处理器、平板电脑处理器、PC、服务器和嵌入式处理器在内的CPU市场规模达到451亿元。

　　《20xx-2021年中国CPU行业现状调研分析与发展趋势预测报告》针对当前CPU行业发展面临的机遇与威胁，提出CPU行业发展投资及战略建议。

　　报告以严谨的内容、翔实的分析、权威的数据、直观的图表等，帮助CPU行业企业准确把握行业发展动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。

　　报告是CPU业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握CPU行业发展趋势，洞悉CPU行业竞争格局、规避经营和投资风险、制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一，具有重要的参考价值。

　　正文目录

　　第一章中国CPU行业发展概况第一节 CPU行业界定及分类一、CPU行业界定

　　二、CPU芯片分类与应用领域第二节 CPU的行业特性第三节 CPU在计算机中的功能第四节 CPU行业在国民经济中的地位

　　第二章 20xx-2016年中国CPU行业发展环境分析及预测第一节 20xx年中国宏观经济发展环境分析一、20xx年中国GDP增长情况分析二、20xx年工业经济发展形势分析三、20xx年社会固定资产投资分析四、20xx年全社会消费品零售总额五、20xx年城乡居民收入增长分析六、20xx年居民消费价格变化分析七、对外贸易发展形势分析

　　第二节 “十三五”中国宏观经济环境预测第三节宏观经济环境变化对CPU行业的影响第四节 CPU行业相关政策

　　一、《电子信息制造业“十三五”发展规划》二、《集成电路产业“十三五”发展规划》

　　三、《信息产业科技发展“十三五”规划和20xx年中长期规划纲要》四、《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南（20xx年度）》

　　五、《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》（一）财税政策（二）投融资政策（三）研究开发政策（四）进出口政策（五）人才政策（六）知识产权政策（七）市场政策

　　第五节中国集成电路行业发展情况一、集成电路设计行业发展规模二、集成电路封测行业发展规模三、集成电路制造行业发展分析

　　（一）20xx-2016年集成电路制造行业发展概况（二）集成电路行业企业数量分析（三）集成电路行业资产规模分析（四）集成电路行业销售收入分析（五）集成电路行业利润总额分析（六）集成电路行业产品产量分析第三章 20xx年中国CPU行业供需分析及预测第一节 CPU行业市场需求分析及预测一、CPU行业市场规模二、CPU行业市场特点三、CPU行业市场需求趋势预测第二节 CPU行业供给分析及预测

研究报告3

　　一、问题的提出

　　我们现在才刚刚上学，可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的视力甚至低于了4.5。也许会给他们以后的工作生活带来诸多的不便。所以我们小组想借这个机会去研究一下。

　　二、调查方法

　　1、查阅有关视力下降的原因。通过书籍，报刊，网站等方式。

　　2、通过多种途径，搜集有关视力下降后导致的`结果。

　　三、调查情况和资料整理

　　1、涉及的方面；

　　2、信息的来源；

　　3、具体的内容；

　　4、近视的原因；

　　5、同学之间调查；

　　6、长时间玩电脑、看电视，做作业姿势不端正，走路时看书，玩手机，坐车时候看书，玩手机；近视的危害；

　　书籍，报刊，网上查询；

　　7、近视可以导致视物模糊，高度近视可以出现玻璃体液化、混浊、斜视等疾病……

　　如何防治近视：

　　1、定时做眼保健操

　　2、远近结合，多看绿色

　　3、合理饮食

　　4、做作业时候姿势正确

　　5、不长时间看书，看电视，玩手机，玩电脑

　　四、结论

　　1、大家不要做出对眼睛有伤害的事情。

　　2、大家可以看书，看报，看电视等，但是不可以没有节制，长时间用眼要注意多休息。

　　3、大家在学校里或者是家里，都要做好眼保健操。

研究报告4

　　一、问题的提出

　　以前，我看书时，有一些成语的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根据不懂得成语，查出了它的意思。

　　二、调查方法

　　查阅有关书籍、报纸，上网浏览，问家长，简单了解了一些成语的来历。还找了一些成语和意思。

　　三、调查情况和资料整理

　　1、安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。

　　2、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

　　3、按兵不动：使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。

　　4、安如泰山：形容象泰山一样稳固，不可动摇。

　　5、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

　　6、哀痛欲绝：伤心得要死。形容悲痛到了极点。

　　四、结论

　　成语，是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。

　　通过查资料，我知道了成语的'特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。成语的来源：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。

　　成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词组，还有来自人民口里常说的习用语。有些意义从字面上可以理解，有些从字面上就不易理解,特别是典故性的。如、“虎踞龙蟠”、“东山再起”、“草木皆兵”之类，在汉语成语里占有一定的比例。汉语历史悠久,成语特别多,这也是汉语的一个特点。

　　成语是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。最主要的一点是习用语和谚语是口语性质的，成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，而习用语和谚语总是松散一些,可多可少,不限于四个字。例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语;“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。

研究报告5

　　随着科技的迅猛发展，手机、电视等电子产品相继进入人们的生活。这虽然令我们的生活变得更加便捷。

　　但是，你是否感到写字能力下降了呢？你是否有过下列情况呢？手写一份报告，结果提笔忘字，只好打开手机查询；填写重要的.表格，结果出现错别字，重新修改非常麻烦；给客户提交报告，无意中写错别字，闹出笑话。

　　相信这样的场景是常见的。为什么会出现这种现象呢？我分析了一下，主要有以下六种原因：

　　1、字相近而错误。比如篮球写成蓝球。

　　2、字音相近而错误。比如启事写成启示。

　　3、常识问题而错误。比如宫保鸡丁写成宫爆鸡丁。

　　4、粗心大意。比如草莓写成草毒。

　　5、义同或义近而误。比如形象写成形像。

　　6、为了广告效应而故意写错。比如三国演义写成衫国演义。

　　明白了错别字产生的原因后，我针对性的给出解决方案：

　　如果是第1、2、5类情况，注意这些词语，细心和努力定能让你摆脱这些困境。

　　如果是第3类情况，恶补一些常识，多懂一些文化，理解此类词语的意思。

　　如果是第5类情况，以后要细心一点。

　　只要你能做到以上几点，你的错别字就会极大减少，成为一个写字达人。

研究报告6

　　一、问题的提出

　　我们学校有不少同学姓邵，我有好几个邻居也姓邵。“邵”姓是怎么来的？历史上姓邵的名人有哪些？现在的“邵”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“邵”姓的.历史和现状作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅书籍和报刊。

　　2、询问身边的人。

　　3、其他方法。

　　三、资料整理

　　邵姓的来源：邵姓出自于周王王姬昌的儿子召公，后来又加上的偏旁则代表“封地”，意思就是分封在召地的主人，所以，邵和召两个姓氏原本也是一家人。

　　邵姓的历史名人：邵信臣，西汉著名大臣，曾历任零陵、南阳太守。在南阳任职期间，曾利用水泉兴修水利工程，组织民众开沟筑坝数十处；邵续，官至散骑侍郎。续朴素有志列，博览经史善，善谈理义，妙解天文；邵雍，北宋著名理学家、数学家、道士、诗人；邵兴，南宋抗金义军首领。

　　邵姓的现状：当今姓氏排行榜上名列第83位，人口约300万，占全国人口总数的0。25%左右，邵姓分布很广，但不均衡。

　　四、研究结论

　　1、传说，先秦时期，邵姓活动在河南、山东地区，到了秦汉，邵姓已扩散到江苏、安徽。

　　2、历史上，“邵”姓名人辈出。西汉著名大臣邵信臣，妙解天文的邵续，北宋著名理学家邵雍。

　　3、20xx年，当代邵姓人口300万，排在全国83位，大约全国人口的0。25%。

研究报告7

　　一、课题的提出及意义

　　(一)研究的背景

　　改革开放以来，我国在经济上取得飞速发展的同时，教育事业也取得了举世瞩目的发展。然而，正如绝大多数发展中国家一样，我国也面临着农村教育基础相对薄弱，文化相对落后，经济不够发达，人均资源占有率较低等现实。社会发展对人才急需的状况与高素质人才匮乏的现实形成了较为突出的矛盾。在学校教育领域，特别是在物理教学的授课方式上，受应试教育影响，只重知识传授，忽视德育、体育、美育和生产劳动教育，忽视方法和能力的培养。导致学生出现“学不能致用”、“高分低能”等问题，造成部分学生理解能力、应用物理知识解决实际问题的能力差；部分“暂差学生”厌学流失进入社会，由于没有一技之长，又无法应用所学知识为自己和社会服务，成为教育的“次品”，有的甚至危害社会。

　　义务教育的任务是提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。据我们所知，针对农村初中物理教学中学生应用能力培养的经验或成果相对较少。因此，我校物理教研组的教师经过思考，提出了《农村初中学生物理科学探究活动能力低下原因调查及对应策略》的科研课题，以求在农村初中物理教学中探索出培养学生应用能力的一些具体方法、模式或经验。

　　(二)研究的意义

　　1、研究的理论依据

　　九年义务教育初中物理课程标准中对智力因素的要求是明确具体的。其中，知识要求是：“引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用”；能力的要求则是：“培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力”。课程标准着重强调：“在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心”。

　　2.研究的现实意义

　　(1)学生终身学习的需要

　　古人云：“授人以鱼，仅供一饭，授之以渔，则终身受益无穷。”教会学生学习和应用知识，是适合农村初中物理教学中学生应用能力的培养的教学理念和教学目标。农村学生完成九年义务教育后，将面临“升学”和“就业”两大选择，在信息化的社会中，一个人的知识是需要不断更新的，以适应越来越激烈的竞争，未来的强者应是那些会不断汲取知识、勇于开拓创新、大胆将知识应用于实践，为自已创业打下基础的人。教师引导学生掌握学习过程和学习方法，比掌握学习结果更为重要。学生应用能力的培养，更能激发学生学习知识的热情和兴趣，掌握科学的学习方法，为学生将来的发展，为社会的发展打下坚实的基础，是学生终身学习的需要。

　　(2)提高学生将来工作能力的需要及适应社会的需要（展开）

　　(3)促进教师素质提高的需要

　　随着我国教育改革步伐的推进，教师作为引路者、导航者，势必要不断丰富自己，不断刷新自己的知识和信息储备，才能适应新形势的要求。该课题的研究，首先是要教师素质的提高。这就要改革传统

　　的课堂教学模式，要把书本上学习的知识应用于实际。在这过程中，教师就必须不断学习探索，从教学理念、教学方法到教学手段等方面，重建具有鲜明特色的教学体系，促使参加课题研究的教师在教育教学理论水平和业务水平方面有明显的提高。因此，在我们这样的农村初中开展《农村初中物理教学中学生应用能力的培养与研究》是对我校教学工作的一种鞭策，一种促进，意义深远。

　　二、课题的界定

　　（1）“农村初中”：这里是指发展相对落后，以农业生产为主体的镇乡所辖的初级中学，这些学校办学条件和教学管理水平与国家发展的要求还有一定的差距。其学生所处的文化氛围比较差，具有知识面窄，大部分学生是为打工生存而求学的学生。

　　（2）“科学探究”：人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法，它应该包括以下几个步骤：一、提出问题，明确我们要研究的课题；二、猜想假设，根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想；三、接受检验，想办法用实验来验证我们的.假设和猜想；四、不断完善，根据实验表现出来的结果修改我们的设想，使之能最后能解释我们所面临的问题，甚至提出新的正确的理论。

　　三、课题研究的设计

　　(一)研究的目标

　　1、探索农村初中在物理教学中培养学生科学探究能力的目标。

　　2、探索农村初中物理教学中培养学生科学探究能力的方法。

　　3、普遍提高初中学生物理科学探究活动能力和创新意识。

　　4、促进教师教育观念的更新和传统授课方式的革新，提高教师的理论和业务素质。

　　(二)研究的主要内容

　　“农村初中学生物理科学探究活动能力低下原因调查及对应策略”的目标、途径和方法。

　　研究的重点和难点是：如何提高物理科学探究教学的实效性。

　　四、研究的方法及措施

　　(一) 研究方法

　　1、经验借鉴法：学习与本实验有关的先进教学理论，借鉴物理教学中他人的成功课堂教学模式和可行性方法。

　　2、问卷调查法：设计与课题研究有关的问卷调查表，了解参研人员对实验目标的理解和实验操作情况，了解学生学习物理的发展的状况，了解不同学习类型学生的心理变化、学习需求变化，以研究促进不同类型学生发展应用知识的能力。

　　3、教学研讨法：组织课题组成员，定期研讨、分析实验过程中出现的新问题，不断改进操作方法和课题研究的方法，逐步探索出一种具有可行性的一般模式。

　　4、观察实验法：组织课题组成员和其它教师观察实验班和对照班发生的变化，用科学的思维来探索该课题的规律。

　　(二)研究过程（缺研究过程的阶段划分几个阶段的主要任务）

　　1、研究措施

　　(1)聘请专家担任理论和实验指导，在研究过程中出现疑问，遇到困难，及时请教，及时得到他们的帮助，以保证研究的科学性、实效性和连续性。

　　(2)切实抓好课题组成员的学习，提高理论水平和业务水平，做到定期学习、研究，不断完善提高。组织教师学习先进的教学理论、素质教育理论、“减负”和“课改”的精神。关注当前国际、国内教育形势和21世纪教育发展的趋势，尤其是各地“物理知识教学”、

　　“学生应用能力的培养”的点滴经验，提高教师对“学生应用能力的培养与研究”的正确认识。

　　(3)运用现代教育理念，通过精心设计，认真组织教学，创设宽松、和谐、民主、平等的教学氛围，充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习。换句话讲，就是将学生领进门，还要为他们指出路，更应该让他们看到前面精彩的东西是什么。

　　(4)尽可能在课余组织具有生动性、趣味性的课外教学活动。以“物理有用，物理有趣”的理念，使学生在生动有趣、喜闻乐见的活动中得到升华。因地制宜地开展“参观农家乐”、“物理现象直通车”、“一分钟妙答”、“小发明”、“教具制作比赛”、“主题研讨会”等丰富多彩的活动。

　　2、建立健全课题研究机构，明确各成员的责任，保证课题的顺利实施。

　　五、研究成果

　　该课题经过三多时间的探索、实践、研究、总结，主要取得了以下成果：

　　(一)探索总结出了在农村初中物理教学中培养学生应用能力的目标

　　1、使学生学习初中学生必备的、基础的、可持续性学习的物理知识，掌握终身受益的学习方法（即知识与技能目标）。

　　2、提高学生的观察能力、理解能力、独立思维能力、动手能力，使其能敢于质疑、敢于展开联想、敢于创新、敢于应用于实践（即过程与方法目标）。

　　3、培养学生应用所学的物理知识解释、解决周边实际生活中、农业生产中的物理现象和问题；培养学生收集信息、处理信息的实际

研究报告8

　　一、探讨幼儿教育与生活融合的教育意义

　　（一）儿童生活的本质特征

　　就幼儿生活的本质而言，所谓幼儿生活指的是幼儿通过内化外部各种因素的影响而存在、发展并实现自身价值的能动过程。首先，对幼儿的生活而言，文化是具体的、生动的、形象的、简化的东西，既有以符号形式再现的文化，又有以实物形式反映的文化；其次，幼儿生活不同于制度化生活，既是文化活动，又是人化活动，具有自在性特征；第三，幼儿生活是幼儿的存在方式，是幼儿成长与发展的过程，幼儿的生活必须是要有童心、童趣的。

　　由此，我们可以归纳出幼儿生活的主要特征：幼儿生活的方式具有游戏的性质；幼儿的生活具有生长性或发展性的目的；幼儿生活的内容涉及整个生活世界，且具有整体性。

　　（二）幼儿教育和生活的关系

　　我国教育家陶行知指出：“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之”。具体来说生活可以包括工作学习、社会交际、娱乐休闲、日常活动等方面。生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。教育的过程就是不断更新与丰富生活经验的过程，就是不断获得进一步生活能力的过程。教育应当是生活本身，而不是生活的准备。

　　因此，幼儿教育与生活是不能分离的。在幼儿园教育中，教育并不是强制孩子在课堂上静坐听讲和死记硬背，教育就是成长、生活和经验的改造。幼儿园应该成为幼儿真正体验生活的地方，幼儿应当从幼儿园获得感兴趣的知识以及有意义的生活经验。只有将幼儿教育与生活实际相结合，幼儿的个性化发展才能得到自由而真实的表现，才能使幼儿学到切实可用的实践经验。

　　（三）幼儿教育与生活融合的意义

　　新《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”这是幼儿园教育课程改革的一个基本而核心的理念。受生理和心理发展水平的制约，幼儿对周围世界的认知往往依赖他们的生活经验，因此幼儿学习数学，应从他们生活中熟悉的具体事物入手，逐渐开始数学的抽象过程。

　　在实际教学中贯彻这一核心的理念，选择幼儿感兴趣的数学教育内容，把教学情境还原为生活情境，把教学过程还原为生活过程，把教学活动还原为生命活动，为学生营造一个宽松、和谐、自由的学习氛围以及生活状态，并将学习工程与生活情境、游戏情境等融为一体，将枯燥、乏味的数学教学融入生活之中，从而使每个幼儿都处在一种的主动状态，增强了幼儿的求知欲和学习兴趣，学习因而变的更有乐趣。

　　二、现阶段幼儿教育与生活融合中存在的问题

　　（一）成人思维制约幼儿生活

　　长期以来，在“智力开发”理论的与升学率指挥棒的双重指挥下，越来越多的父母“望子成龙、盼女成风”，希望将更多的知识以最快速度地装进幼儿的脑子里，重视知识、技能等应试能力的培养已经在部分家长的脑海中根深蒂固。幼儿从学前阶段就开始肩负着父母的期望以及学习学科知识的重大使命。

　　幼儿应有的游戏时间被过多的被占用，取而代之的是，外语、电脑、各种考级以及所谓的音乐技能的培养。幼儿生活的自然节律逐渐被家长与老师的意志所取代。这种比较狭隘的人才观现阶段十分普遍，在很大程度上忽视了人才的多层次、多样化发展。幼儿本来的轻松、自在的生活因此而带有紧张感与压力感，幼儿也逐渐疏远了自己的童话世界。

　　（二）幼儿游戏的时间被限制

　　《幼儿园工作规程》中明确规定：“幼儿园应以游戏为基本活动……游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式。”绝大多数的幼儿园老师对此都十分熟悉。然而实际教学中，幼儿的游戏的权利却受到越来越多的限制。

　　例如，幼儿的活动范围受到班级界限的约束，幼儿的游戏被限制在某一个班级里。班级课堂不再是保障幼儿自由自在进行游戏活动的空间，反而成了阻碍儿童生活活动的隔墙。部分教师甚至以户外活动不好管理学生，存在诸多不安全因素为理由，大幅度减少幼儿在户外游戏的机会和范围。以往我们经常玩的春天打柳哨、编花圈，夏天粘知了、月夜踩影子、冬天项牛、堆雪人等游戏，已经很难再看到了。取而代之的是活动范围更小，安全性更高的玩积木和过家家。

　　三、进一步促进幼儿教育与生活融合的建议

　　（一）转变教学观念，实施生活教育

　　幼儿的生活应该是完整与连续的。幼儿教师在教学过程中要真正意识到幼儿生活的教育价值和意义，关键是实现自身全方位的教育观念的`转变，打破自身对幼儿园教学和幼儿生活的模式化认识，更深刻地领会课程的价值与功能，真正把渗透式的教育落到实处。

　　所以，我们不能只关注幼儿在幼儿园集体教学时间段内的生活，更应该关注幼儿整个生命全程的发展。基于这一理念，我们应当转变教育观念，将完整的、真实的生活意义和价值展示给幼儿，将教育成果扩展到幼儿的家庭生活与社会生活中去。

　　例如，像起床后穿衣服、饭前便后洗手、过马路注意红绿灯等生活中简单却又必需的生活常识，我在实际教学中改变以往那种诉诸课程教学的观念与形式，通过引导幼儿亲身体会的方式，自然而随机地渗透这些生活常识，幼儿反而学得比常规的课堂教学更快，同时也收到了预期的教学效果。

　　（二）以幼儿为本，关注幼儿实际需要

　　在幼儿的眼中，生活是充满生动的、充满情感的万花筒。他们以自己的方式去认识和理解世界。一切东西都与人一样，有嘴、有眼、会说话。因此，幼儿会跟他的布娃娃诉说，会因为他的小狗病了而哭鼻子。

　　因此，我们在教学中，无论是预设主题还是生成主题都应该考虑我们的学生究竟喜不喜欢、需不需要，应当围绕孩子们的兴趣点去寻找合适他们的生活教学素材，而绝不是以我们的课程需要为中心去预设主题。

　　例如，我在实际教学中根据幼儿的心理需要设计了一堂 “飞机博览会”的情景教学课。

　　在课前指导孩子们一起收集资料，一起探讨，然后等孩子们收集好相关资料后，我开展了一系列有关飞机的主题活动。由于这是切合孩子们实际兴趣需要设计的活动，孩子们的兴趣很浓，注意力也十分集中，就连几个平日不爱说话的孩子也能积极参与到活动中来。跟随着孩子的兴趣点，我再进行关于飞机品牌、飞机种类、飞机结构、如何乘坐飞机等系列主题活动。

　　在这个情景教学中中，孩子们通过对现实生活的兴趣，积极主动地进行资料的收集，同时相互间一起交流、一起讨论，他们的交流与沟通技能在不知不觉中提升；在积极主动的学习状态中增长了知识、获得了进步，对幼儿各种心理过程的发展，以至幼儿个性品质的形成都有十分重要的作用。

　　（三）整合多种生活资源，创设教学情境

　　对幼儿来讲。在熟悉的有意义的、来源于真实生活的情境中活动，特别是参与与日常生活密切联系的真实的活动。作为蕴涵一定教育意图的生活情境，教师应广泛挖掘其中的多种教育因素，并且使教育资源的各个方面在生活情境中朝着有利于幼儿素质全面发展的方向实现融合贯通，从而促进幼儿身心的全面发展。

　　例如，我在教孩子们玩救护病人的游戏中，根据生活情境，引导孩子们自主选择自己的担当的角色。有的孩子选择当医生，有的选择当救护车的司机，有的选择当病人，有的选择当维护秩序的警察，有的选择当护士。为了游戏的顺利进行，我通过实际生活情境的讲解，让幼儿明白自己角色的重要性，如果缺少一方的参与支持，游戏就不能够顺利进行。

　　游戏刚刚进行时，有的孩子经常忘了自己的职责，“司机”开车经常乱跑，“警察”在这个时候还不明白自己该做什么，“病人”找不到“医生”。经过多次训练后，孩子们逐渐认识到了自己在活动中担当的角色的作用，开始主动与其他孩子交流并寻求合作。等到我第3次开展这项活动时，孩子们已经能很好的扮演自己担当的角色了，活动效果也令人满意。

　　四、结语

　　综上所述，培养幼儿的教育方式是多种多样的。面向幼儿生活世界进行教学安排，是实现幼儿园有效教学的重要途径。根据幼儿的身体特点、心理特点以及认知发展规律进行有针对性的教育，为幼儿学习与生活提供一个健康的环境，是新时期幼儿教育与生活融合的客观要求。

　　作为幼儿教师，我们应当在教学中善于观察、探索与总结，尽快转变与更新教学观念，努力提高自身教学水平。同时，根据幼儿成长的实际需要，选取更具典型意义的教学资源，使生活情境资源真正成为促进幼儿全面发展的教育资源，帮助幼儿在适应当前生活的基础上创造更美好的生括。有利于实现培养“完整的儿童”的幼儿教育目标，更有效地提高幼儿的综合素质。

研究报告9

　　一、问题的提出

　　每个人拥有的.就是姓氏，所以我对刘姓历史和现状作了一次调查。

　　二：调查的方法

　　1. 通过上网浏览和查阅书籍这些方式获得的信息。

　　2. 了解刘姓人口分布情况。

　　3.作出的结论。

　　三、调查的情况和资料的整理

　　1、刘姓的来源：(1)以邑为氏。据《通志。氏族略。以邑为氏》所载，传说为上古陶唐氏之后，居于刘(在今河北省唐县)后裔因以为氏。

　　2.出自姬姓。以邑为氏。公元前十一世纪周成王封王季之子于刘邑，子孙亦为刘氏。

　　3.是南北朝时鲜卑族姓氏所改。

　　四、结论

　　据《史记》所载，西汉初年汉高祖刘邦实行和亲政策，以皇室女嫁匈奴单于冒顿为妻。当时匈奴习俗，贵者皆从母姓，冒顿子孙遂姓刘氏。刘汉王朝赐姓。据《汉书》所载，齐人娄敬，在洛阳向刘邦献西都关中之策，高祖赐其姓刘氏。遂改作刘敬，又项羽之伯父项伯缠，在鸿门宴保护刘邦有功，赐项伯家族姓刘氏。

　　刘姓位列我国宋代百家姓第252位，是当今中国姓氏排行第四位的大姓，人口众多，约占全国汉族人口的百分之五点三八。刘姓在当代中国为第4姓，占5.38%，总人口大约在6千5百万。

研究报告10

　　建设社会主义新农村是一项宏大的系统工程，需要各方面的努力和资源。金融是现代经济的核心，资本及其服务是经济发展的血液。目前，由于农村金融的困境日益突出，农村金融服务落后，这已成为瓶颈，成为社会主义新农村建设的重要制约因素。因此，深化农村金融体制改革，强化农村金融服务；三农；金融服务是构建和谐社会和社会主义新农村亟待解决的难题。

　　一、农村金融服务体系存在的问题

　　一个健康完整的金融体系是农村经济可持续发展不可或缺的。在新农村建设中，财政投入是资金投入的主要渠道。然而，现有金融体系在服务农村方面存在以下主要问题：

　　1、农村金融机构退位，服务功能弱化。

　　由于农村经济的货币水平低，农村金融所依赖的微观经济基础脆弱，而选择正规金融是因为农村大量国有商业银行退出农村市场，导致农村金融服务覆盖面下降，出现农村金融空泡还有边缘化。

　　首先是政策金融的缺失。实施独立核算、独立保本经营和企业管理。它与农村政策性银行有一定的矛盾。农业发展银行是目前中国唯一的政策性农业金融机构。其经营范围过于狭窄。主要负责为粮棉油收购、储运等提供资金。农业发展急需的其他贷款业务基本不涉及。粮食购销体制改革基本完成后，将面临严重的业务萎缩问题，对农业发展没有真正起到支撑作用。

　　其次，农业银行的支农职能边缘化。随着农业银行商业化改革的深入，其盈利能力、流动性和安全性。管理原则与农业生产高风险、分散、波动和长期偏离，农业银行将农业资金由农业转为工商，竞争视角由农村转为城市，使贷款业务逐渐脱离农业。

　　第三，农村信用社对农业的支持有限。农村信用社在农村金融中发挥主导作用。虽然他们在一定程度上满足了农村、农业和农民经济发展的金融需求，很好地支持了农村经济发展，但由于自身业务规模和管理体制的限制，他们的总资本供给远远不能满足农村经济发展的金融需求。农民很难获得农村信贷。严重的问题。

　　2、信贷管理制度存在缺陷，农民难以获得贷款。

　　为了防范贷款风险，农村贷款需要满足苛刻的条件。大多数农民贷款错过了农业贷款，因为他们不能提供相应的担保，如抵押、抵押和房地产；此外，农村贷款期限、结构、金额等方面的设计也不适应农村资金需求的特点。随着新农村建设的逐步深入，农业走向工业化和现代化已经成为不争的事实。资金需求大，周期长，而贷款产品实际额度小，期限一般为一年，与农村经济发展的需求信息不对称。此外，浮动贷款利率制度严重挫伤了农民的负担能力。浮动利率制度实施后，农村信用社在农村金融中处于垄断地位。为了利润最大化，所有贷款都提高了，一定程度上增加了农民的利息负担。

　　3、农村金融服务环境差，金融生态被破坏。

　　由于社会信用环境差，借款人信用观念淡薄，逃废银行债务现象时有发生，制约了农村金融机构的信贷投入；农村信用体系不健全，金融机构难以调查其财务状况和信用状况。同时，贷款需求普遍缺乏有效的担保和抵押，这使得大农户贷款、私营企业贷款、小城镇建设贷款、水利建设贷款等困难重重，这在农业领域需求量很大，急需扶持，才能形成需求。此外，农民信用信息数据库尚未建立，农民信用信息分散。

　　4、民间借贷缺乏规范性，金融风险增加。

　　民间借贷虽然在一定程度上缓解了农民贷款困难，但喜忧参半，同时也增加了农民负担和农村金融风险。由于民间借贷缺乏有效的社会监督和正确引导，其风险和隐患日益突出，由此产生的经济纠纷呈上升趋势，间接影响社会稳定；再加上民间借贷不规范，无借条、无合同、无担保、隐蔽性强，给犯罪分子利用的机会，绑架甚至导致刑事案件不可避免；民间借贷利率普遍高于同档次金融机构，风险集中，扰乱正常金融秩序。

　　另外，影响金融宏观调控。受高利率的吸引，民间借贷活动很容易诱导大量资金以现金的形式流出金融机构，增加现金体外循环。，造成金融信息失真，干扰央行对社会信用总量的监控。民间借贷投资具有一定的逐利性和盲目性，资金的流动与国家经济政策和产业政策不匹配，使得国家宏观经济政策的实施效果不佳。

　　5、农业保障体系存在诸多障碍。农业保险机构经营的障碍是：保险资金少，政策性农业保险和商业保险项目界定模糊，农业保险险种分类和保费标准正在探索中，理赔和风险补偿机制建立滞后，农民保险制度不完善。中小企业信用担保机构规模小，经营行为不规范；担保机构与合作银行关系不畅，行业自律监管不到位，风险和补偿机制不健全。

　　二、农村金融服务的改革与升级

　　在建设社会主义新农村的战略要求下，当前农村金融体系需要积极改革和创新，以满足新农村建设过程中农民和乡镇企业多样化、多层次的金融需求特色，积极构建以合作金融为主体、政策性金融、商业性金融和非正规金融有机结合、功能完善、分工合理、产权清晰、监管有力、适应农业和农村经济发展需要的农村金融服务体系，形成有效支撑新农村建设的金融合力。

　　1、营造金融生态环境促进新农村建设。

　　建立政府主导、横向联动的金融服务体系；农村金融生态环境建设机制，构建农村金融生态环境综合评价体系，加强农村金融生态环境评价和监测，开展农村金融生态环境量化评估，不断完善金融生态环境法律基础，优化农村金融生态外部生存环境。

　　第一，加强农村信用体系建设。良好的信用环境是一种无形资产，可以最大限度地节约融资成本，更好地促进经济发展。政府和金融机构应完善信用文化，广泛开展信用宣传，加强对农民的信用教育，培养农民的信用道德和信用精神，提高农民的信用素质。政府采取补贴形式，开展农村劳动力文化素质和职业技能培训，增强新型农民整体素质。此外，深化农村企业产权制度改革，建立现代企业制度，明晰产权关系，完善内部治理体系，提高企业管理水平。使企业真正成为合格的农村市场主体。尽快建立和完善企业和个人信用体系，加快信用立法，实现银行、政府和执法部门之间社会信用信息数据的互联互通，提高社会信用信息共享程度。运用法律、制度、行政和经济手段，完善信息披露制度，规范律师事务所、会计师事务所、信用评估等信用机构，增强其公信力。建立农村信用的激励和约束机制，改善企业市场竞争和退出的公平环境，为农村金融生态的良性发展创造信用环境。

　　其次，转变地方政府职能。政府部门应该发挥主导作用。政府应加强对创造金融生态环境的领导和协调，指定农村金融生态环境的总体规划、目标、任务和切实可行的方法和措施。切实转变服务理念，强化农村服务意识，严格依法行政，提高政务质量和效率。根据当地农村经济金融状况，加快支农相关制度建设，确保规章制度的完善性、适用性和可操作性，有效保护农村投资者和存款人的合法权益。

　　第三，加大对农业和农村的投入和支持。金融是农村金融生态建设和新农村建设的重要支撑。构建金融生态环境促进新农村建设要求农村经济可持续发展，而农村金融生态环境的改善从根本上取决于农业产业环境、投资环境和农村经济运行质量。加强农村金融生态环境建设，满足农村金融日益多样化的需求，是建设社会主义和谐新农村的客观要求。农村金融生态弱于城市金融生态。因此，需要加强国家财政和政策金融对周期长、资金需求大的项目的支持。同时，要积极探索工业反哺农业、促进新农村经济发展的可行途径和制度设计。

　　2、加快制定法律，为农村金融创造良好的制度环境。

　　农村金融立法应逐步稳步推进。应制定农业投资法、农村合作金融法、农业保险法等专门法律，为农村金融体系的运行创造良好的制度环境。使其具备创新金融体系的能力和动力。

　　第一，制定农业投资法。制定《农业投资法》是为了使国家对农业的投资合法化，中央、地方、集体经济组织和农民投资农业的比例和相应责任由立法规定。此外，农业投资法应依法规定农业贷款的优惠利率，中央银行对农业银行的再融资利率和再贴现利率应低于城市商业银行，以调整其差异回报。同时，建立国家财政农业信贷补贴制度，弥补低息贷款造成的损失，走农村金融以农业养农业，国家保护与发展；方式。此外，存款准备金完成后，农业银行可以多存多贷，但需要明确年度农业信贷的结构比例和投资期限。

　　其次，制定农村合作金融法。应尽快制定《农村合作金融法》及相关法律法规，给予农村合作金融应有的法律保护。在农村合作金融法律中，要明确界定农村合作金融组织的产权组织形式、融资渠道、运行机制、管理模式、运行规则和职能。农村合作金融组织根据农村发展实际，在资金、利率、税收等政策上给予优惠政策，这些政策由法律规定。农村合作金融组织的性质、经营目标、业务运作、权利义务、与政府的关系等都应当在立法中规定。这不仅可以为农村合作金融组织的改革和发展提供法律依据、规范和保障，还可以规范农村合作金融市场，为农村合作金融的健康发展奠定良好的法律基础。

　　第三，制定农业保险法。加快农业保险立法，在法律上明确政府、保险人和被保险人之间的权利和义务，在政策和金融上给予支持，建立保障机制，确保农业的可持续发展和农村的长期稳定。在农业保险法中，有必要明确农业保险的范围和实施方式。扩大农业保险的实施范围，农业保险应包括农业保险、农作物收获后储存、加工和运输保险、农业生产中使用的财产保险、农业生产人身保险以及各种手工艺品和家庭用品保险等。

　　此外，有必要明确政府在农业保险中应发挥的作用。开展保费补贴，根据农业保险发展和我国财力的`需要，规定保费补贴的参考比例；政府通过借鉴发达国家发展农业保险的成功经验来补贴农业保险的运营费用。落实部分优惠政策，免征农业保险公司及其分支机构的税收，降低商业保险业务的税率，免征商业保险公司经营的政策性农业保险业务；为农业保险参保人员提供贷款担保或对向参保人员提供低息农业贷款的金融机构给予利息补贴。此外，要逐步建立多种形式的农业保险组织体系。根据我国农业保险发展的实际需要，农业保险的组织形式应多样化，包括政策性农业保险公司、地方农业保险公司、商业保险公司、农业保险合作组织等。

　　3、进一步深化农村信用社改革，完善治理结构和运行机制。

　　第一，创新管理体制。强化内部控制制度，完善农村信用社运行机制。树立以改革和效益为中心的管理价值观，建立覆盖农村信用社各部门、各岗位、各员工的科学合理的激励机制，完善目标考核，真正实现管理规范化、制度化，提高管理的安全性、流动性和盈利性。同时保证管理的有效性。

　　其次，进一步改革产权制度。加强产权制度改革，促进农村信用社法人治理结构的完善和经营机制的转变。强化内部约束和激励机制，有效转换运行机制，加大问责力度，提高内部控制实施效果；加强增资扩股，确保信息透明和经营合规合法，逐步优化股权结构。

　　第三，完善治理结构。在治理结构的选择上，应坚持所有者控制原则和效率管理监督原则。要确保入股农民是农村信用社的使用者和控制者，形成与信用社和入股农民的命运、生存和发展密切相关的制度和制度安排，建立风险和利益共享的运行机制。在组织内部结构和机制安排上，既要相互统一，又要相互平衡。根据现代企业治理结构的要求，农村信用社必须坚持所有者利益主体和风险主体一致，并在治理和管理中进行自我管理、约束和监督。最后，加强风险防范。努力扩大资本。

　　随着资本充足率的提高，农村信用社抵御风险的能力自然会提高。同时，农村信用社要抓住改革的机遇，利用国家的优惠政策，完善自身经营，增强自身吸引力，加大宣传力度，树立良好形象，提供良好服务，加强信用社与成员的联系，使成员获得利益，提高群众参与入股的积极性。努力实施多元化战略。农村信用社业务要多元化，资金投入的领域和对象要广泛。提高信用质量。农村信用社要提高信贷人员的素质，增强风险意识；严格信用审查，加强信用管理，及时催收贷款。

　　4、建立多层次的农村金融体系，培育农村金融市场竞争机制。

　　建立商业金融、合作金融、政策金融和民间金融相结合的竞争性农村金融市场。

　　第一，拓宽政策性金融的业务范围。作为目前唯一的农业政策性银行，农业发展银行应逐步转型为综合性政策性银行，以满足通过竞争性金融活动无法满足的农村金融需求。农业发展银行应完善和完善政策性金融服务功能，继续支持国家粮油储备体系建设，完成粮棉油收购资金供应和管理的政策性业务。在业务发展方面，农业发展银行在现有基础上调整和丰富业务范围，积极为粮油产业化经营提供贷款，重新定位农业发展银行的市场地位，进一步调整农业发展银行的信贷结构，支持重点从农产品流通领域逐步转移到农业生产领域，成为支持农村发展的综合性政策性银行。

　　同时要拓宽业务覆盖面。通过增加基层网点，接收一些基层国有商业银行网点或接收一些基层国有商业银行网点作为自己的分支机构，可以增强服务农业的能力。此外，逐步设立扶贫开发项目贷款、农业综合开发贷款、农村基本建设和技术改造贷款；通过发行农业金融债券和设立农业发展基金拓宽融资渠道。

　　另外，建立农村政策性保险业务，鉴于商业性农业保险缺乏市场基础，建议在政策的推动下争取建立地方政策性农业保险公司。建议除财政补贴外，设立国家和省级农业保险发展基金，用于支付农民保费补贴和农业保险部门的超额补偿补贴。应鼓励商业保险公司通过政府补贴或委托代理的方式进入农业保险市场，为农业保险提供再保险支持。其次，大力发展农民合作金融组织。合作金融机构由于自身制度设计的特点，具有交易成本低、服务成员效率高的内在优势，在农村金融市场中发挥着重要作用。因此，我们应该大力发展农民合作金融组织。比如农民自愿发起的互助基金组织，应该是真正意义上的合作组织，成员之间相互监督，成员代表参与合作决策，建立成员大会控制下的公司治理机构，有效建立其自我约束和自我风险管理机制。

　　第三，逐步规范和引导民间金融。民间金融具有信息成本低、利率弹性高、服务态度好的优势。适度健康发展对活跃民间投资、促进现代市场经济发展具有积极作用。要通过经济手段而不是行政手段解决民间金融存在的问题，逐步规范和制度化，充分利用传统信贷资源培育和发展民间金融主体，逐步实现金融业多元化和市场化。国家应尽快制定与民间金融相关的法律法规，加强政策引导，规范民间金融行为，降低市场准入门槛，使其合法开放。同时，支持有条件的地方发展小额信贷组织和互助合作金融组织。按照市场化原则，发展不吸收公众存款的民间、股份制、合作性小额信贷组织和互助合作金融组织。条件成熟时，监管部门可以实行备案制管理，设立民营银行，提高民营金融的组织化和规范化水平，这样比较好& ldquo三农；服务。

　　5、建立有效的农村资金返还机制。

　　首先，国有商业银行应改革和调整县域金融服务职能。国有商业银行要合理设置县级机构，取消单纯吸收存储的银行网点。商业银行可以适度降低系统存款的比例和利率，以减少和解决农村资金流向城市、农业资金流向非农业、经济落后地区流向经济发达地区的问题。同时也可以适度分权，赋予或扩大对基层银行授权授信额度和新增贷款的审批权限。

　　其次，调整和完善农村邮政储蓄的功能，从而改变邮政储蓄导致农村资金外流的局面。国家应制定相应的政府储蓄资金管理政策和措施，必须改革现有的邮政储蓄制度。县级以下邮政储蓄吸收的存款将通过中国人民银行充分用于增加对农村金融机构的再贷款，这将作为一个系统得到稳定。此外，降低转移到中央银行的新邮政储蓄存款的利率。此外，邮政储蓄机构应按照事业单位的方向进行改革，促进邮政储蓄银行网络的建立，并为设立专门的农村金融服务部门。三农；开展业务；通过与农村金融机构的业务合作，进一步加大邮政资金支农力度，提高农村金融服务的覆盖面和满意度。

　　第三，财政贴息用于支持农业的再贷款，引导资金进入农村。无论是地方层面还是国家层面，支农财政资金与信贷资金都缺乏衔接与配合。国家和地方政府可以对支农资金给予财政贴息，引导信用社和农业银行增加农业投入，降低农民贷款成本。

　　6、建立健全风险分散和补偿机制。

　　第一，建立农村信用保险制度。积极开发农业贷款损失赔偿保险品种，并根据农业保险业务比例给予商业保险公司相应的保费补贴和免征农业保险营业税等优惠政策。

　　其次，加快农业保险体系建设，将农业保险纳入农业经济发展总体规划，考虑设立政策性农业保险机构，或者委托政策性银行开办农业保险业务，政府可以对参保农民实行保费补贴，引导农民的参保意识；也可以鼓励商业保险机构创业，鼓励农村金融机构代理农业保险业务。还可以通过金融、税收、金融、再保险等经济手段支持和促进农业保险的发展。

　　第三，建立信用担保补偿机制。政府应建立信用担保补偿基金，每年按一定比例补充当年资金，率先建立符合农村需求的评估担保机构，建立财政、企业和农村金融机构共同出资的信用担保基金，发展农村互助担保组织。建立区域性信用再担保机构，分散农村金融机构的风险。最后，建立有效的存款保险机制。消除政府隐性担保责任，有利于保护存款人利益，为稳定金融体系提供补救措施，有利于农村金融机构防范金融风险。

研究报告11

　　一、问题的提出

　　电视上新闻出现某地发生火灾后狼藉的景象，画面惨不忍睹。贪婪的火魔吞噬了多少生命，我不禁叹出一口气；但转身看看书中的钻木取火给人们带来了熟食，给予了健康，造福于人类。我心中袅袅升起几缕疑惑：火——这个神秘的东东到底是好还坏呢？

　　二、调查方法

　　1.翻阅有关火来源的故事，阅读火造福于人类的相关文章。

　　2.查看与火有关的新闻报道、报刊，充分地了解火灾对人类的危害。

　　3.通过多种途径，搜集火的更多知识。

　　三、调查情况与资料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具体内容

　　书籍

　　火的来源

　　燧人氏的人将两块木头磨擦，发出浓烟，出现了火。

　　书籍、报刊、上网

　　火对人类的`帮助

　　煮熟食物，使其更易消化，自身更健康；轻松过寒冬；恐吓野兽，提高战斗力。

　　电视、上网

　　火对人类的伤害

　　经不完全统计，20xx年共发生火灾21.9万起，直接财产损失26.2亿元。

　　四、结论

　　火终于露出了庐山真面目。火灾只是因为人们的不小心而引起的祸端，与给人们带来的帮助来说简直微不足道。如果没有火，中国的历史文明不可能存在，人们也不可能生存到现在！我们应该更好地认识火，火是神圣的！火与祸之间只隔了一道人类在望洋兴叹，但代价却是生命……

研究报告12

　　一、研究原因

　　想必大家都知道，汉字是老祖宗一笔一划创造出来的，所以汉字是民族的象征，可难免会写错，并且不规范。因此，我决定对社会用字不规范的情况做一次调查。

　　二、研究方法

　　1、我去菜市场寻找用字不规范的情况。

　　2、去大街了解用字不规范的'情况。

　　三、实地考察

　　我来到菜市场，第一眼就看到了卖鸡蛋的招牌，写成了“鸡旦”。没走几步，我又看见了牛腩写成了“牛南”。接着我又在卖鱼的地方看见了有一个招牌写着“有鲜生毫卖”。我的天，“蚝”字写成了“毫”字。我还在医药广告上看到了“咳不容缓”，他把“刻不容缓”，打成了“咳不容缓”。我还在公厕的招牌上看见了“厕”字写成了“则”字，我又发现几处写着错别字。

　　我又来到了繁华的大街，可因为最近有冠状病毒发生，所以比较冷清。我快步走了一段路，忽然发现一个吃饭的地方，盐焗鸡的“焗”字写成了“局”字。又发现了玩具店写成了“元字店”。为什么这么多低级的错误会有人犯呢？

　　四、结论

　　我觉得出现错字有以下原因：

　　1、商家文化知识水平低或态度不认真，容易混淆。

　　2、利用谐音招揽顾客。从而让顾客印象深刻，不负责任的乱写。

　　我相信，只要改掉以上习惯，错别字会大大减少，并且要马上改，因为会引导语言文字水平低的学生上走错误的路，所以要尽早改掉。

研究报告13

　　一、研究背景及意义

　　万物之始，先有节奏。德国当代著名的作曲家，儿童音乐教育家奥尔夫奥尔夫更是提出了“节奏第一”的口号。对于低年级学生，通过启发和引导，培养他们对节奏的创作意识和创造才能，让他们感受到音乐是美好的，但也不是随心所欲的，因为它有一定的“约束”──节奏。节奏训练是小学音乐课的重要学习内容,小型节奏器音色丰富、简便易学又易于寻找代用品,是音乐课堂常用的教学工具,广泛应用于音乐教学的唱、奏、演、听、创等音乐实践中,对培养学生的群体意识和合作精神有着积极的促进作用。众所周知，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养儿童音乐感觉和情感的金钥匙，但是许多低年级学生欠缺音乐节奏感，不能操作简单的打击乐，更不能准确地表达音乐的节奏，所以在低年级教学中培养学生的音乐节奏感是十分重要的。

　　为此,我做了节奏教学要融入丰富生动的音乐内容、要符合音乐课教学内容、鼓励学生有明确学习目的的创编、教师如何布置任务与提出要求等方面的探索,尝试着摸索和运用新的节奏训练的教学模式与教学方法,寻求学生易于接受、乐于接受的节奏学习方式,达到提高学生音乐感受力,提升音乐表现力的小学音乐教学目的。

　　二、课题研究的主要内容

　　本次我校课题研究的主要内容有以下几点：

　(一)、探索小学音乐课堂教学中低年级节奏教学的基本原则。

　　在音乐课堂教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性的进行节奏训练，是节奏教学的基本原则。

　　1、在律动中感知节奏，巧妙设计节奏教学。

　　2、在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学。

　　3、在歌唱欣赏活动中贯穿节奏，巧妙设计节奏教学

　　4、让节奏与生活紧密结合，巧妙设计节奏教学。

　　（二）、针对低年级音乐教学构建低年级音乐课堂节奏教学资源组件库。

　　1通过多媒体及音乐包看文献等收集整理有关音乐课堂节奏教学资料，并将其整理为资源包，以便今后教学使用。

　　2、利用多媒体资源收集相关课堂实录音像资料，以便在今后的实际教学中进行参考分析和借鉴。

　　（三）、发展出课堂中节奏教学实施框架和方法。

　　学习节奏不能脱离开实践，相反，还在实践中加以运用。要发挥教师的主导作用，但要最终还是要让学生自己去探索、去感知、去表现、去应用，以提高他们的学习兴趣和能力。在教学实践中我发展出以下四点学习方法，并将其作为实施框架运用到音乐课的节奏教学中去。

　　1、专门学习基本节奏以及由几种基本节奏组合而成的节奏小组。

　　2、在游戏中巩固基本节奏以及节奏组合。

　　3、在歌曲中学会运用。

　　4、在创作中熟练掌握节奏。

　　(四)、探索更多样更有效地教学模式和方法。

　　常规音乐课堂中的节奏训练比较枯燥，学生一般不感兴趣。如果此时不注意教学方法，吸引学生去听、去练，那么教学效果肯定是枯燥无效的，在音乐课堂教学实践中我探索出以下两点方法。

　　1、可利用客观存在的节奏，建立学生心理恒拍

　　节奏是我们周围客观存在的。例如：脉搏、呼吸、日出和日落、潮汐、钟表、火车匀速行驶等都是客观存在的节奏。作为教师，可以利用这些在孩子们身边存在的节奏，让他们从小就形成一种心理恒定的节拍感知。学生的节奏感受对于建立参照物来说非常重要。

　　2、节奏朗诵促进节奏训练

　　奥尔夫在谈到他主张的音乐教育方式时曾说：“原本的音乐是什么呢？原本的音乐决不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的。”语言是人人都具备的能力。每个人自出生后有两个基本的能力是“每个”家长都要教的：一是说话；二是学走路。

　　所以利用说话作为起步的音乐教学，会使孩子们感到非常的熟悉、亲切、它无需专门的训练和技能技巧的准备，就可以开始音乐教学，学习中自然减少了心理障碍。这也充分体现了儿童教育的一个重要的教学原则：从孩子们熟悉的环境与事物入手。择孩子熟悉事物作为节奏朗诵最佳。这些可作为节奏训练的最初阶段。

　　三、课题研究的主要目标

　　本次课题研究的主要目标是通过探索节奏教学模式和方法在音乐课堂中的有效运用，从而培养学生的节奏创造能力，节奏感、音乐感受力，使之都有所提高。

　　音乐的本质是情感的表达。人类将内心情绪转化为音乐，通过身体传达出来，这是音乐产生的起源。对音乐的理解不仅仅是智力上的过程，更是情感上的过程——审美体验。因此，音乐教育首先应该通过结合音乐和身体的节奏运动，唤起学生内在的音乐天赋，培养他们对音乐的感受力和反应能力，并且让他们具备体验和表现音乐的能力。同时，通过这种教育手段，可以使学生从小就建立起生理运动器官和思维之间自由转换、紧密联系的媒介，以实现身心的和谐发展。

（一）、通过节奏运动使身心和谐发展

　　随着研究的深入，音乐和身体结合的节奏运动已经超越了音乐学习的范畴，并被认为是一种拥有“人性化力量”的`方式。这种方式对于促进学生身心和谐发展来说至关重要。生命本身就是一个节奏，由无数多个连续组合的单元构成一个不可分割的整体。我们作为多种功能融合和矛盾共存的个体，同样可以被看作是一种节奏。这种节奏融合了身体和精神的统一，潜意识的自觉和有意识的意志也在其中交替控制。

　　（二）、通过节奏运动唤起儿童的音乐本能

　　音乐与身体运动的结合训练特别适合于儿童的本能与天性。人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发和培养，进而为音乐所用。

　　但是，孤立的听觉训练不会使儿童热爱和理解音乐。只有从儿童本身所具有的节奏要素入手，以听音乐和身体运动为手段，才能唤起儿童天生的音乐本能。

　　四、课题研究的特色和创新之处

　　（1）理论方面：重构”的概念出发，深入探究小学音乐课堂中节奏教学设计特性和原则，研究节奏教学在低年级音乐教学中的不可替代性和重要性，寻求其对于提高学生音乐表现力和音乐创造力核心价值。例：初识节奏，可以让学生有节奏的喊名，四个字，主要运用二分音符，四分音符，八分音符。李晓冬（）、近处叫王刚，则用节奏（）、远处叫王刚，则用节奏（x-x-.）；

　　我们还可以采用节奏接龙游戏的方法，我唱前半句孩子们唱后半句。学生学习的兴趣非常高，学生不仅很好的掌握了节奏，还使学生在音乐的世界里尽情享受。

　　（2）实践方面：力求积累和开发可应用于目前低年级音乐课堂教学中节奏教学的有效多样的教学方法，以切实提高低年级音乐课堂教学实效。

　　奥尔夫说过：“让孩子独立探索和创造音乐，是非常重要的。”作为教师，我们的角色是引导学生，而不是仅仅让他们进行单一的模仿。虽然模仿是创造的基础，但长期以来只进行单一的模仿会产生副作用，压抑学生的创造力和想象力，使他们养成盲从和依赖的习惯。在我的课堂上，我经常听到学生无助地说：“老师，应该怎么做呀？”、“老师，我不会……”、“老师，请教我一下……”有时候，这样的呼声甚至妨碍了创造活动的进行，最后我只能指挥学生的操作。在课后的反思和分析中，我发现低年级的孩子接触到的事物相对较少，尤其是那些在书本上提到的乐器或小动物，他们从未亲眼见过，更别提去模仿相关的动作或声音了。因此，改变这种情况的策略就是从生活中出发，从学生的实际出发，寻找“原始音乐”的源头。

　　有一次，我发现了一个非常有趣的视频，我决定在课堂上与学生分享。我让学生先听一段旋律，并猜测是哪种乐器演奏的。学生们听到清脆的叮叮咚咚声，纷纷开始猜测可能是钢琴、三角铁、碰钟等乐器。还有一些学生不知道具体是什么乐器，他们用手比画着试图表达出来......我摇头表示不是，这让孩子们感到焦急，他们迫切地想知道是什么。于是，我打开了视频，呈现给学生们的是一个街头艺人用双手敲击倒扣的铁锅子，竟然能演奏出悦耳的旋律。这个铁锅子立刻激发了孩子们的灵感，一个小男孩从课桌里拿出自己的不锈钢饭盒，开心地用勺子敲击着。其他孩子看到后也纷纷取出各种“乐器”，调羹、不锈钢饭碗、保温水壶、铅笔盒、旺仔牛奶罐......教室里一时间响起了一段锅碗瓢盆的交响乐。我鼓励并表扬每个发现“新乐器”的孩子，引导他们按照节奏进行敲击，并鼓励他们想象出不同声音的样子。孩子们的思维逐渐开阔了起来，他们开始创造各种音效，如风声、雨声，用书本、桌子、笔、玻璃窗等物品演奏出来......

　　奥尔夫教学法要求“每一节课都是游戏”游戏“并不是单纯地玩”而是有明确的目的性的，在音乐课堂里所进行的游戏都是具有音乐性的。是和音乐知识有机地结合在一起的，只有这样。游戏才能成为音乐课堂中有效的教学手段与方式。

　　例如，小学二年级的音乐课程中，有一个单元是关于动物的。在这个单元里，学生会学习到一些关于音符时值的知识，比如二分音符、四分音符和八分音符。教材上有三只袋鼠在摘果子的图片，并提出了一个问题：每只袋鼠的口袋里可以装几个果子？这个内容可以设计成多种节奏游戏，让学生扮演小袋鼠用脚蹦跳来练习节奏，或者用打击乐器敲出苹果上的节奏来“摘”苹果，还可以让学生将摘到的苹果按规律排列起来组成节奏，并选择不同的打击乐器进行演奏。为了让学生更好地理解音符的时值，我安排了一个活动。首先，我在黑板上画了三行，分别代表二分音符、四分音符和八分音符。然后，我让学生观察不同音符所需要的敲击次数，并与打击乐器进行对比。学生们很快发现，在相同的时间内，二分音符需要敲击1次，而四分音符需要敲击2次，八分音符则需要敲击4次。通过这个活动，学生们了解到一个二分音符等于两个四分音符，也等于四个八分音符，他们之间的时值是有关系的。接下来，我让学生按照这个时值关系来摆放苹果，形成节奏。这样能够让学生更好地理解和掌握音符的时值。通过这个活动，学生们不仅加深了对音符时值的认识，还提高了他们的合作能力和创造力。这样设计的活动内容能够帮助学生更加生动地理解和学习音符的时值知识，同时也激发了他们对音乐的兴趣和积极参与的态度。

研究报告14

　　可行性研究报告是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

　　可行性研究报告用途：

　　1、用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告。这类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

　　2、用于国家发展和改革委(以前的计委)立项的可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告。该文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的.决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可研报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。另外医药企业在申请相关证书时也需要编写可行性研究报告。

　　3、用于银行贷款的可行性研究报告。商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告,对于国家开发银行等国内银行，若该报告由甲级资格单位出具，通常不需要再组织专家评审,部分银行的贷款可行性研究报告不需要资格，但要求融资方案合理，分析正确，信息全面。另外在申请国家的相关政策支持资金、工商注册时往往也需要编写可研报告，该文件类似用于银行贷款的可研。

　　4、用于境外投资项目核准的可行性研究报告、项目申请报告。企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告或项目申请报告、报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告和项目申请报告，详细规定。

　　5、用于企业上市的可行性研究报告，这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格。

　　6、用于申请政府资金(发改委资金、科技部资金、农业部资金)的可行性研究报告。这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格

　　在上述四种可研中，第2、3、5、6准入门槛最高，需要编写单位拥有工程咨询资格，该资格由国家发展和改革委员会颁发，分为甲级、乙级、丙级三个等级，甲级最高。

研究报告15

　　一、题目解读：

　　英语是一门语言学科，学生学习语言的过程就是一个反复听说操练的过程。但我们常常听到有一些老老师抱怨句型教学的枯燥乏味，学生也学的索然无味。英语学习作为中学生学习的重要组成部分，对学生有重要意义，然而对教师的教育方法也有很大的要求。实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，新的教学理念鼓励教育者采用多媒体手段辅助教学，但是过分的使用多媒体教学其实并不能让学生学的更好。根据教师现状，老师很难每堂课都能根据学生情况制作出精美的，合适的课件，在教学中，我们仍然需要借助其他的教具。作为传统教具的图片以形象深动，直观性强易于携带，和使用等特点，能将教师从繁难的课件制作中解放出来，教师若能把图片很好地运用于课堂之中，那么小小的图片也能使课堂教学达到化。图片教育作为一种有效的教学方法，对帮助学生提高理解语言以及运用语言的能力，进而提升学生学习英语的整体能力，提高教学质量具有重要意义。从选择图片在中学教育中的运用作为论文的研究中心，分析现代英语教学的形势，进一步研究图片的应用，并阐述图片的功能以及其教学意义，有益于减轻学生学习的负担，提高教学质量。语言习惯只有通过经常不断地重复才能获得，学生在图片的帮助下，能更好的学会用英语去表达，用英语将自己所看到的东西很好地描述出来，在不知不觉中，学生自己学会了学习英语，在不知不觉中进步。

　　二、研究内容：

　　当今中学英语教学主要面对的问题就是学生学习兴趣不浓。大部分中学生觉得英语学习单调，乏味，记不住知识点。因此，需要引进教学方法提高学生的学习兴趣。而图片教学是一种有效的教学方法，并且有许多英语学习者认为图片教学具有省时并且表达生动的特点，除此之外它还能够清楚地呈现事物的内部关系。

　　对于中学生而言，图片教学能够把视听相结合，使英语教学变得简单，也增强了学生学习英语的兴趣，同时也减轻学生学习的负担。所以，图片这种简单有效的方法应用于英语教学，对于改善英语教学质量非常有效，然而近些年来，对此领域的研究还涉及甚少，有些人认为图片教学没有可研究之处，但是结果却恰恰相反。过去图片一直被用来描述事物或现成的对话加以说明。但现在的英语教学中，人们越来越重视语言的交际运用。因此图片在这方面给我们提供了大量直观的语言表达素材，在教学中教师加以引导，学生就可以循序渐进地讲一些句子。本课题主要通过分析现代英语教学的形式，进而研究图片的应用，功能极其教学意义。主要从三个方面加以阐述：图片的运用，图片的功能，教学意义。它们分别从图片的特点，图片的功效，激起学生的兴趣，陶冶情操促进合作等以及图片在英语语法，课文，词汇，英语听说能力中的运用以减轻学生的负担提高教学质量，形成教学相长，心里相容的新型师生关系达到一种学生爱学，教师爱教的教育局面。

　　正所谓“教无定法”我们在汲取他人优秀成果的同时，应该发挥自己的创造性，根据学情与上课内容，选择适当的教学方式，利用图片这种简单而又便利的教学资源，达到的教学成果。

　　三、研究方法：

　　1.文献法

　　对于图片在教学中的运用的有关文献的进行仔细研，并从中提取精华部分加上自己的想法与认识，总结研究和应用的现状、问题和趋势，得出新的观点。

　　2观察法

　　积极参与初中英语课堂，观察学生们的上课情况，表现以及教师的上课方式方法与行为艺术，教学策略等，从中学英语课堂所获得的经验来进行总结。

　　3调查与了解

　　设计问卷调查，了解本校英语课堂教学的主要模式和部分学生不喜欢英语课的原因，并了解学生喜欢的课堂类型及对图片教学模式的看法，为课题研究提供第一手的资料。

　　4研究与深化

　　将初中英语7--9年级的教材进行研究，对教材的知识内容进行适当的整合，并通过多种渠道探寻相关的资料，利用图片教学更好深化教学目标。

　　5继承与发扬

　　在学习英语基础知识的同时，充分培养学生利用知识和在利用中获得新知识的能力，继承老一辈的优良传统，结合先进的英语文化知识，培养跨文化交际与能及，更好的走向世界。

　　6经验总结法

　　在课题研究结束时，通过总结经验，然后撰写出相应的案例，论文等。以便在课题研究中形成有效的教学方法并得以推广和使用。

　　四、研究思路：

　　任务型教学提倡学生在用中学，学中用，学是为了用。因此教师应该在教学中不断钻研课本，精心组织教学，努力创设生动逼真的教学情境，而现今教师面临着工作量大而课件制作又非专业的情况下，如何省时有效地创设情境呢?教师可以从图片着手，运用图片营造绘画氛围，加上及个别学生的精彩表演，其他学生在榜样的带动下，也产生了跃跃欲试的欲望，同时也树立自信心。从选择图片在中学教育中的运用作为论文的研究中心，分析现代英语教学的形势，进一步研究图片在初中英语教学中的应用，并阐述图片的功能以及其教学意义。除此之外，通过图片这种教学方式来进一步挖掘图片教学的有效应运用空间与实际意义，以及各种图片在不同的教学案例中的很好使用，将其与现代教学相结合，提高学生的综合语言运用能力，进而提高学生学习英语的整体能力，改变教师的.教育教学能力与质量，从而达到素质教育的要求，提高国民的综合素质。根据素质教育的要求，在课堂中发挥教师的主导作用，体现学生的主体性与积极性。

　　五、组织分工：

　　陈娟起草课题方案，设计及撰写研究报告

　　陈金彬理论指导，案例分析

　　陈冬菊课题资料收集整理

　　全校英语老师学校作业实践活动及论文撰写

　　六、研究进展：

　　1.第一阶段：现状调查(20xx年10月--20xx年11月)

　　(1)通过座谈、问卷调查等形式了解我校英语课堂的教学现状、部分学生不喜欢英语课堂、课堂气氛沉闷等的原因，进行综合分析，指导以后的活动，确定实验班和参照班。

　　(2)让实验班学生明确改进教学模式的意义

　　(3)深入学习相关教育教学理论为深入研究奠定理论基础。

　　2.第二阶段：资料准备阶段(20xx年12月--20xx年2月)

　　(1)整理初中全册的英语教材，对于教材中相关的知识点进行归类，为图片在英语教学中的运用做好准备。