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《大自然的语言》课堂教学设计

时间:2018-05-14 16:27:22 教学设计 我要投稿

《大自然的语言》课堂教学设计

  一、学习目标

《大自然的语言》课堂教学设计

  1、能用课文中的话或自己的话概括的内容要点。 班级 姓名

  2、学习本文准确严谨、生动优美的.语言。

  3、了解物候现象,学会在生活中运用物候知识。

  学习本文的思路 概括本文要点——理清本文的结构、说明顺序——赏析本文的语言特点

  二、课文研讨与交流

  1、给加点词注音:

  连翘( ) 销声匿迹( ) 翩然( ) 阻挠( ) 忌讳( )

  悄然无声( ) 风雪载途( ) 草长莺飞( )

  2、读课文,快速准确地筛选信息,整体把握文意。

  (1)什么叫物候?什么叫物候学?

  (2)物候观测对农业有什么重要意义?

  (3)决定物候现象来临的因素有哪些?

  (4)研究物候学有什么意义?

  3、小组合作讨论交流:将课文1、2段文字与其他语段的文字作比较,结合具体语句说说1、2段文字好在哪里?

  三、自测自评

  1、说明文的说明顺序有 顺序、 顺序、 顺序。本文的说明顺序是

  2、精读课文6~10段,思考:物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?为什么?

  3、本文运用最多的说明方法是举例子,仔细阅读课文,划出句子,举两例说说它们的作用。

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