小学班主任事迹材料

时间：2021-01-30 20:50:28 评优总结我要投稿

小学班主任事迹材料

　　从小学到大学，我一直受到老师默默地关心与帮助，得到他们的挚爱，至今历历在目。xxxx年的夏天，我也有幸成为了一名山区的人民教师。从那一刻起，我就许诺要做一辈子的好老师，争做一名优秀的共产党员。有人说过：“如果你要一年的繁荣，就种庄稼吧!如果你要十年的昌盛，就培育人吧!”一开始，什么是育人?我的确有点懵懂，而今通过十六载的教育实践，我大概懂了教师就是育人，教师就是爱的幸福。

小学班主任事迹材料

　　体育课堂，绽放青春与活力。最开始专职两年体育教学，教学内容丰富，教学手段多样。当时，年轻活泼的我总是因材施教，结合学生实际，选择不同教学目标、教学难度的教学内容进行创造性地发挥，以使孩子们能够体会到创造的喜悦和成就感。例如有一次“推铅球”，能发展学生肌肉力量和协调性，多次练习后，许多学生收效不大，产生厌学情绪，并对这一教学内容产生反感。后来，我将这一教材进行加工、改造、整合，优化成为学生乐意学习的教学内容。改推铅球为推橡胶球、抛纸球、扔易拉罐等。就这样，孩子们积极参与、认真学习，既掌握了知识，又锻炼了身体，享受到了创造性学习的快乐。这就是爱的.幸福!

　　语文课堂，历练中成长。我工作的第三年，由体育教师改行教学语文，还是毕业班班主任。开学不久，教办几位领导就来听我上《第一场雪》。我绞尽脑汁，搬来树枝做讲课道具，用肢体语言讲解文意…… 结果，领导严肃地批评：“语文是语言教学，教会朗读、教学习方法……”我明白了，学习势在必行。于是有空就练习普通话、听课学习、精心备好每一节课、及时反思……最后得到了领导、老师、家长的认可，就这样，一直坚持做了九年的语文班主任。后来还当上学校少先队辅导员、德育主任，与四排坊小学、重庆工商大学等结对子搞活动，酸、甜、苦、辣，真是应有尽有。特别是二零零六年教学xxxx级1班(当时是小学四年级)，让我终生难忘。全班有48名同学，分别来自四所村小，70%以上的孩子因为父母常年在外打工，所以在生活习惯、卫生习惯方面存在许多问题：不会叠被子、乱丢果皮纸屑、随地吐痰、乱涂乱画等等。开学一个星期后，我因为“管”的太多太细，变成了“哑巴”，完全说不出话来。学校领导、同事们都劝我休息一下，但我回绝了，仍然一如既往地为这些孩子付出。当孩子们看到我难受得想说又说不出话来的时候，一个个显得非常焦急、难过。终于，在我的坚持与努力下，孩子们越来越听话，变得乖巧：课堂学习、晚上归寝睡觉纪律都好，作业也书写工整……如今，一个个孩子正在读高三，拥有远大的理想;教师节一句句的问候如饮甘甜，难道以前付出的一切不值得吗?这就是爱的幸福!

　　再回体育课堂，魅力无限。xxxx年的夏天，我参加进城考试，如愿以偿的来到城区学校工作。我带着一份新的希望、新的憧憬，怀着激情踏上了新的征程，追逐我新的梦想。体育教学上，转变观念，发展自己、超越自己，重视对学生个性的培养和发展，允许学生发表不同的见解，抒发不同的感受;重视学生良好情感体验的获得，让他们品尝到成功的喜悦，体会到创新的甘甜。创新体育教学为学生创造条件，挖掘学生的智慧和潜在的能力，放手让学生自主学习，让创新学习的火花绽放在课堂教学的每一个环节，让学生真正成为学习的主人。德育部门工作中，任劳任怨，为做好各种礼仪教育工作，承办一个个大型活动，做出了很大的努力与付出。每当学校有接待外来参观或开展教研活动的任务时，孩子们的优异表现充分展示学校良好的校风，获得来学校参观和开展活动的各个团体的高度评价。为学校体育德育工作做出应有的贡献，这就是爱的幸福。

　　管理“大课堂”，探索与享受爱的幸福。两年多以来，我在管理工作中一直是身先士卒，发挥表率作用。要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。然后，熟悉业务，做到心中有数，同时有强烈的责任感和主人翁意识，善于思考、勇于创新、抓出实效。如抓教学与安全常规管理，不是仅满足于看表面，做做台帐，应付上级检查，努力沉进课堂，走近老师和学生，了解自己学校目前到底缺什么，然后有的放矢制定一些有利于学校师生发展的措施，并一抓到底，力争出成效。最后，淡泊名利，乐观积极向上，坚持以“真诚地对待每一个人，努力地做好每一件事”践行好社会主义核心价值观。

　　有一种东西总是吸引我从事这份工作，我只是感到这是我作为教师的使命。我的底线是爱学生，要对他们负责，我要给他们的人生拨开迷雾，指明学习的方向，同时我自己也从他们身上获取更多的力量，从中得到了更深知识的启迪和道德的升华，因为我认为他们是最朝气蓬勃的人。

　　作为一名教师就是爱的付出，不求回报，这就是爱的幸福。

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