国家级骨干教师培训计算机应用专业总结

国家级骨干教师培训计算机应用专业总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的国家级骨干教师培训计算机应用专业总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　二十一世纪呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德、专业水平和操作技能，成为专业技能过硬、教学能力强的双师型教师，这才是中职学校专业课教师的奋斗目标。

　　本人有幸参加了中等职业学校专业骨干教师国家级计算机应用专业培训。衷心感谢教育厅为我们创建一个学习专业、提升能力的平台，同时感谢新疆农业大学的全体培训老师，感谢他们的精心传授。

　　在培训的过程中，我认真的做好听课笔记，深入地钻研新理念、新知识、新技能，有许多收获和感触。

　　一、学习内容

　　1、专业教学能力模块

　　20xx年5月19日至6月1日，我完成了专业教学能力模块的学习。在这15天里，新疆农业大学的专家介绍了市场调研的基本流程和调研方案的拟定的具体内容，以及调研报告的书写方法；工作任务分析和教学分析的方法，如何对岗位进行分析，确定岗位的典型工作任务，将典型工作任务归类为行动领域，对行动领域进行知识、技能和态度的分析；专业课程设计的理念和思路，如何就工作任务分析和教学分析的结果确定专业课程体系，如何确定课程教学目标、教学内容、安排教学时间，也就是将行动领域上升为学习领域，即课程；以行动为导向的教学设计方法和设计步骤。

　　2、专业核心能力模块

　　6月3日至7月14日进行了专业核心能力模块的学习。专业核心能力分为四个子模块：

　　子模块一：整机组装与维护

　　主要内容有主机配与组装、计算机组装操作规范；笔记本电脑拆卸与组装、笔记本电脑及各部件的性能指标、笔记本电脑组装操作规范；计算机维护与性能优化、系统维护和优化软件的安装与使用等，分析与排查故障。

　　子模块二：图像处理Photoshop

　　主要内容有Photoshop的安装及使用，如何制作车体广告，海报，各类卡片制作。

　　子模块三：flash，dw软件应用

　　主要内容有如何使用flah和dw进行静态网页制作。

　　3、顶岗实习模块

　　20xx年8月23日,由学校组织去了印刷厂及位于红旗路的电脑城，听取了有关企业带头人的演讲。

　　二、学习体会

　　1、通过专家讲座打开了思维，注入了新的活力，对搞好和提升中等职业教育更加充满信心。说心里话，在以前的教学中，我还真没有想过怎样教好一门专业课。通过这14天的学习，我的专业教育教学理念得到了极大的转变。

　　2、通过较为系统的专业理论讲授和实训操作，提升了专业知识和技能

　　中职专业教师要投入更多的时间来学习，提高专业技能。本次培训中，包括我自己在内，由于长时间缺少再学习的缘故，发现部分老师的专业知识非常缺乏，很多教师计算机专业核心知识几乎一窍不通，同时很多老师在接受新知识的时候表现出的反应往往比较迟钝，所以要对教师特别是年轻教师要多组织进行培训再学习。利用假期将专业老师送到企业进行相关知识的实际训练，再平时更要与一些企业联系，让专业课教师在没有课的情况下参与企业的生产和技术中去，与企业生产和要求保持高度一致。

　　3、通过到企业顶岗实习，进一步了解企业所需人才及岗位的工作流程

　　这次到企业实习，使我们深入到企业一线，实实在在接触到企业管理中的具体问题，进一步加深了对工作环节的认识和理解，一方面有效提高了教师实际动手能力，提高了教师业务操作水平；另一方面，真实、鲜活的实践内容，为教学积累了大量素材，引起了教师对课程建设、专业建设的思考，也为教师以后进行科研课题研究提供了有益的启示。

　　三、建议

　　1、在培训中计算机专业只有“计算机应用”和“计算机网络”两个方向，建议还要细分多个专业方向。

　　2、对于参与培训的老师所具备的条件一定要严格按照中职专业教师培训与考核制度的要求进行审核，尽量不要跨专业培训。

　　3、参与培训的老师既然能克服困难参加80天的培训，那么就不要抱着来混的心态，必须认认真真学一点东西。

　　总之，通过这次教师培训班的学习，使我本人从专业知识上，从教育教学方法方式上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的认识上等方面，都得到脱胎换骨的变化提高，也让我认识到，作为一名教师，学无止境，并且要把这种终身学习的思想灌输给学生。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会的人才。我会将本次培训的心得体会运用到今后的教学实践中，踏踏实实地做好一个教师的本质工作。

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