笔算乘法练习课教学设计参考
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
2、能解决用乘法计算的实际问题。
教学过程：
一、基本练习：
1、学生回顾上节课学习的内容。
2、开火车进行口算练习：
402060208040400701230
12404420230270311400
3、笔算练习（进位与不进位的对比）：
2331333143121125
2334541339271728
（1）学生笔算。
（2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？
（3）学生讨论交流：它们的`计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位。
（4）说说笔算乘法要注意什么？
4、正误辩析：
教师用小黑板出示6道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。
二、解决问题：
1、完成练习十六第3题：
（1）引导学生看图，获取信息。
（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。
（3）独立列出算式，并用竖式笔算。
（4）集体讲评。
2、学生独立完成练习十五第4题、第8题。
第8题：在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么每套12张用不上？这样的题目给了你什么启示？
三、综合练习：
独立完成练习十六第5、6、7题。
四、学习总结：
说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？
【笔算乘法练习课教学设计参考】相关文章：
《乘法》教学设计04-01
《口算乘法》教学设计03-15
小数乘法教学设计03-02
《小数乘法》教学设计03-01
《乘法估算》的教学设计03-31
分数乘法教学设计12篇04-11
乘法的初步认识教学设计11-29
认识乘法教学设计15篇04-14
乘法分配律数学教学设计03-24
《练习３》教学设计03-24