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幼儿园大班语言活动教学设计:挑食的小兔

时间:2021-03-11 14:01:54 教学设计 我要投稿

幼儿园大班语言活动教学设计:挑食的小兔

  一、活动目标

幼儿园大班语言活动教学设计:挑食的小兔

  1、知道不挑食的孩子身体好。

  2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

  二、活动准备

  1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

  2、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

  3、小兔头饰一只。

  4、故事磁带。

  三、活动过程

  1、给“小兔”吃蔬菜。

  ――一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃xx。

  ――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

  2、欣赏故事。

  ――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

  ――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

  ――露水蘑菇是什么?

  3、看挂图欣赏故事。

  ――爸爸让小兔做了哪些事?

  ――做完了事,小兔感到怎么样?

  ――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

  4、谈话:不挑食的孩子身体好。

  ――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

  ――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

  四、活动结束

  五、活动建议

  1、日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

  2、向家长了解幼儿在家里的.进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。

  附:露水蘑菇

  吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问: “吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸说: “露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

  第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。

  小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”

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