小班语言教学设计:爸爸的大口袋
活动时间 | 星期二 | 活动内容 | 爸爸的大口袋(语言) |
活动 目标 | 1.听懂普通话,初步了解故事的主要情节。 2.喜欢和同伴一起听老师讲故事。 3、能基本用完整的语言回答问题 | ||
活动 准备 | 布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸张一些)、小亮,巧克力、甜饼干各一块,故事录音磁带《爸爸的`大口袋》。 | ||
活 动 过 程 | 1.布偶表演,初步了解故事: 教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?” 2.欣赏故事,理解内容: 教师完整讲述故事。 重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头,什么也没有,小亮怎么样?” 让幼儿来扳一扳教师的手,帮助理解“扳”的意思。 “第三天,小亮是怎么上幼儿园的?”(学讲角色对话) 幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗?” 3.模仿游戏,高高兴兴上幼儿园: 教师扮演不同角色,如,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,幼儿扮演小亮。 “家长”送小亮上幼儿园,亮亮跟“家长”说“再见”,并叫声“老师早”。 | ||
活动反思 | 《爸爸的大口袋》趣味性的讲述了小亮上幼儿园的事情,孩子们比较感兴趣,老师讲述故事的过程中幼儿能够认真倾听,并能够完整回答老师的问题,模仿游戏的环节,孩子们都积极举手参与,能够很好的表演并运用礼貌用语。请孩子自己讲讲故事内容时,需要老师通过提问一步一步引导。 |
【小班语言教学设计:爸爸的大口袋】相关文章:
小班教学设计02-22
【热门】读《装在口袋里的爸爸》有感05-03
读《装在口袋里的爸爸》有感【荐】05-03
【精】读《装在口袋里的爸爸》有感05-03
装在口袋里的爸爸读书笔记04-29
幼儿小班教学设计04-08
中班语言活动教学设计04-14
《语言的魅力》教学设计6篇05-23
《语言的魅力》教学设计11篇05-19
《语言的魅力》教学设计13篇03-28