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中班语言《我想飞》教学设计

时间:2021-03-10 20:51:45 教学设计 我要投稿

中班语言《我想飞》教学设计

  活动目标:

中班语言《我想飞》教学设计

  1、 理解作品内容,掌握作品的主要情节,并明白:只要肯动脑筋,什么事都能办到。

  2、 根据已有的相关经验,创造性地续编故事。

  3、 充分发挥想象,大胆地讲述。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、引出课题:"看见小鸟在天上飞,小朋友你们想不想飞?"(幼:想)"我们来看看,看见小鸟在飞,还有谁也想飞。"

  二、观看多媒体课件,教师讲述故事

  1、 打开多媒体大屏幕,出现第一幅画面:许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

  2、 教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。

  3、 提问:

  (1)看见小鸟在天上飞,还有谁也想飞?

  (2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?

  (3)它们想出什么办法让自己飞起来?

  4、 教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。

  5、 教师讲述故事后,逐页图片提问:

  (1)看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕,乌鸦奶奶怎么说?

  (2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?

  (3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?

  (4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?

  (5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?

  (6)小猪想了个什么办法?

  (7)大家都飞起来了,还有谁没飞起来?

  三、引发幼儿想象,大胆续编故事

  1、 教师引导幼儿大胆想象,为小兔和大河马想个办法飞上天。

  2、 幼儿集体讨论:用什么办法让小兔和河马也飞起来。

  3、 请个别幼儿讲讲,并讨论这个办法好不好。

  4、 请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的.办法。

  四、根据幼儿的想象,连贯讲述故事一边

  1、 教师用语言启发调动

  幼儿的积极性,引导幼儿也讲述故事。

  2、 教师提问:乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?

  3、 点明故事内涵:只要肯动脑筋,什么事都能办到。

  五、活动延伸

  教师:我们也要想个办法让自己飞起来,走,我们去把好方法画下来。

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