《雨天我和一只白色鸟相遇 》教学设计
内容分析教学重点： 指导学生理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。
教学难点： 理解诗句中的意境。
教学准备多媒体课件
教 学 流 程个性化设计
一、创设情境，揭示课题。
二、学习第一首诗歌。
1.初读诗歌，了解诗歌的主要内容。
2.分节朗读、理解、背诵。
朗读背诵第一小节：
学生自由读后思考这一小节的意思，再动笔分别画出体现静态美和动态美的语句，自由朗读一下，尝试怎样才能表现出诗句的美，在熟读的基础上指导背诵。
朗读背诵第二小节：
学生自读第二小节，概括意思，然后引导学生在读中思考：作者为什么会停住脚步？哪些词句写出了白色鸟的美丽？作者停下脚步是怎么想的.？和白色鸟静默相对时又会想些什么？应怎样读出作者对白色鸟的喜爱之情？
朗读背诵第三小节：
读一读，说一说“倾心”一词在文中的意思，怎样理解“一瞬间，就像交谈了一生”这句话的。然后练习朗读背诵。
3.总结学习方法。
三、按照学习第一首诗歌的方法自学第二首诗歌。
1.这首诗主要写了什么内容？
2.每小节些了什么？画出重点词句并谈谈你的理解。
3.有感情的朗读并背诵诗歌。
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四、学习生字。
五、交流课后习题。
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