摇篮曲欣赏教学设计
在家长的呵护下生长的，爸爸妈妈都曾抱着小朋友或守护在小朋友床边哼着摇篮曲，让小朋友在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。可是现在的小朋友有几个又知道幼时的自身是如此的幸福呢？有多少小朋友又知道感激家长的疼爱呢？在此，我想通过欣赏不同的摇篮曲，让同学体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢家长养育之恩。在亲情教育中学习音乐知识。
课程目标：
1.人文目标：感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。
2.能力目标：哼唱摇篮曲、用竖笛演奏摇篮曲，了解摇篮曲风格、感知其音乐要素。
3.情感目标：领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱，懂得感恩。感悟艺术真谛。
教学重点：
1.通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让同学体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢家长养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。
2.体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。
教学难点：
1．声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。
2．摇篮曲情绪和风格的掌握。
课程资源：
中外若干首摇篮曲，课件，亲情相片，竖笛，钢琴
课程理念：
创设情境，在感受亲情音乐是学习音乐知识。
课程实施：
一、讲述亲情，分享亲情
展示几个同学儿时的照片或和***合影（做成幻灯片），猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。（背景音乐一直播放摇篮曲）
二、扮演亲情，选择音乐
1、给同学欣赏两幅小婴幼儿入睡的画。表示的是什么亲情？
2、播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌。请同学选择
3、假如你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？
4、假如你是画面中的小婴幼儿，你会喜欢哪一种音乐来协助你入睡呢？为什么？
三、听赏歌曲，品味亲情
音乐是最能表示这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌
曲来表示这种亲情，下面让我们一起来听听几首音乐作品。
1，舒伯特摇篮曲
2，勃拉姆斯摇曲
3，再听，多多感受，情绪、力度、速度、旋律个有什么特点？
4，谈感受，各抒己见，充沛理解摇篮曲的风格特点。
5，引申。还有很多这种风格的音乐作品，听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲，印度尼西亚摇篮曲等等。
特点： 恬静、温馨、甜蜜
宁静、安宁、幸福
四、归纳总结，表示音乐
1，摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿恬静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安定的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充溢母亲对小朋友未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作品，又有器乐作品。除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种乐器演奏而作的摇篮曲。这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的.发展。器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的思想感情，刻划宁静而富于诗意的精神境界。
2，音乐家小故事
舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那 里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的‘家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。
3， 哼唱摇篮曲，我们听了这么多摇篮曲，平时最熟悉的是哪一首？在钢琴伴奏声中，有感情地哼唱，音量适中，安宁宁静地，有表示力
4， 竖笛演奏摇篮曲，吹奏我们最熟悉的这首摇篮曲，舒缓悠扬地
五，感恩的心
摇篮曲最能表示的是一种什么样的情感？以“妈妈，我想对您
说……”为例，说出最能代表你对妈妈情感的一句话。同学自
由发言，抒发真情。（背景音乐摇篮曲）
【摇篮曲欣赏教学设计】相关文章：
聆听《摇篮曲》教学设计（通用5篇）09-15
《关雎》教学设计03-24
初冬教学设计04-03
《海燕》教学设计04-03
《zcs》教学设计03-26
草原教学设计03-11
《景阳冈》教学设计03-05
蝗虫教学设计03-05
《蛇》教学设计03-05
《心愿》教学设计03-02