The Great Wall教学设计

时间：2021-02-24 10:56:53 教学设计我要投稿

The Great Wall教学设计

　　教材分析

The Great Wall教学设计

　　1、五年级的教材中的主句型只要求达到听、说、认读，而六年级的主句型要求达到听、说、读、写四会掌握。

　　2、本册的教材大量出现已经学过的词汇和句型，注重单元之间的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。

　　3、本次课的主要内容通过大家感兴趣的话题，了解并学会用英语来介绍我们的名胜古迹，使得学生进一步树立爱国之情，最主要的是在学会英语的同时还能培养大家一种保护环境的文明公民意识。

　　学情分析

　　本班有学生69人，学生活泼好动，纪律在整个六年级里面也是比较好的，学习氛围较好。大部分学生对英语的学习兴趣较浓，并且大多数学生的表现欲望较强，所以课堂气氛比较活跃，教师上课也比较轻松，学生对单词的`背诵能力较强，英语基础知识还算扎实。但是由于刚过暑假，学生对于英语不经常用，会使得一开始有一点不适应英语的语言环境。应该逐步慢慢使学生熟悉老师的英语口语并融入到英语的课堂氛围里面。

　　教学目标

　　1．知识目标：学会听、说句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.

　　学习新单词：postcard, more, thousand, kilometre, million

　　2．能力目标：运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况。

　　学会听How long，How big开头的特殊疑问句。

　　3．情感目标：学会爱护旅游景点的环境。

　　教学重点和难点

　　（一）重点

　　1．学会听、说句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.

　　2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York,Beijing 情况。

　　（二）难点

　　1．流利说一些简单的表达It ’s very big.It’s got ---. That is big. That’s a lot.