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初中数学观摩课《位似》教学设计

时间:2021-02-23 19:31:53 教学设计 我要投稿

初中数学观摩课《位似》教学设计

  教材分析

初中数学观摩课《位似》教学设计

  本节所处的章节《相似》是作为图形的一种变换提出来的,本节内容是在学习了相似的有关知识的基础上进行,是研究一种特殊的相似图形---位似,主要任务是学习位似变换的相关知识及应用,掌握利用位似将一个图形按要求进行放大或缩小。

  学情分析

  本节课由于借用了学生上课,学情不是很明朗。但是根据教材呈现的顺序,学生是在学习了相似的相关知识的基础上进行学习,已有了一定的基础。可以采用以旧引新的教学方法,利用任务1开始,引导学生自主的交流、小组合作探索完成本节课的内容应该可以顺利完成。

  教学目标

  知识技能:

  1.了解位似图形及其有关概念,了解位似与相似的联系和区别,掌握位似图形的相关知识.

  2.掌握位似图形的.画法,能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小.

  过程与方法:

  学生经历对位似图形的观察、画图、分析、交流,体验探索得出结论。

  情感态度:

  经历将一个将图形放大或者缩小的过程,培养学生动手操作的良好习惯,体会本节的实际应用价值和文化价值。

  教学重点和难点

  1.重点:位似图形的有关概念、性质与作图.

  2.难点:利用位似将一个图形按要求放大或缩小.

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