科普版Let’sDoSomeShopping第三课时教学设计
教材分析
Shopping这一话题是一个既实用又能很好地与学生实际生活相结合的话题，能很好地激发学生的学习兴趣。因此，教师在教学活动中很容易进行相关的任务设置；通过该课的学习，学生在自主探索和合作学习的过程中，在逼真的购物情景活动中体验、实践、参与、合作与交流，感受英语与日常生活、工作的密切联系；满足学生将来工作的需求，提高学生综合语言运用的能力，培养学生的阅读和创新精神
学情分析
经过近半年英语的学习，他学生已经掌握了一些常用英语口语交流的知识和技能，具备了简单英语会话的能力。师生之间彼此都比较了解，建立了很融洽的关系，学生形成了较好的学习方法和习惯，自我学习和探究能力都较强，而且该话题贴近生活实际，能很好地激发他们学习的兴趣。
教学目标
能力目标：在设置的'各种情境中，能够运用课文中的英文句型自由买卖各种物品。
知识目标：培养学生的阅读技能；掌握一般过去时态的基本用法；学习阅读和制作英文销售海报和购物清单，以及按照购物清单进行购物的英文表述。
情感态度价值观：礼貌购物，做诚实的购物者。
教学重点和难点
重点
1. 阅读能力的培养；
2.一般过去时态的具体运用；
3. 阅读和制作英文销售海报，以及按照购物清单进行购物的英文表述。
难点
1.如何抓课文主要大意。
2.用购物清单进行购物的英文表述。