《心脏和血液循环》优秀教学设计
教材分析
本节课所讲的心脏与血液循环属于生命世界这一领域。本单元前两课已经研究了呼吸与心跳之间的关联关系,呼吸和肺之间的关系,本课重点研究血液循环系统,帮助学生理解血液在全身不停的流动,在流动过程中带给身体各部分所需的氧气和养料,带回二氧化碳和废料,明白血液循环对人体的重要性,知道其循环不息的动力来自于心脏有规则的搏动,进而认识到保护心脏的重要性和心脏保健的常识。
学情分析
课前布置学生通过查阅资料,了解血液循环系统,知道心脏的形态和功能,学生表现出很强的求知欲。五年级学生有了自己的科学思维方式 ,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但学生耐心、细致的学习态度还不是很好,血液在人体内循环的路径对学生来说有一定难度。部分潜能生对科学知识无学习兴趣,不愿意探究,探究能力差,也缺乏合作意识,实践能力不足。针对这些情况,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合作与参与的机会,培养他们科学探究的.能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。
教学目标
1、知道血液循环系统的组成及其作用。
2、知道心脏的形态和功能。
3、会测量自己的脉搏,知道心跳和脉搏的关系。
4、知道坚持锻炼有利于心血管的健康。
教学重点和难点
重点:测量心跳与脉搏并发现两者之间的关联,知道心脏在血液循环中的作用。
难点:了解血液在人体内循环的路径。
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