《形状与结构》《做框架》教学设计反思素材
《做框架》是六年级《科学》教材第二单元的《形状与结构》的第５课。
作者及工作单位
陕西省汉中市镇巴县赤南镇中心小学 王芳
教材分析
本课主要通过动手制作、实验活动，使学生认识和发现：三角形框架是最稳定的结构，利用三角形的稳定性可以加固正方体框架。课文内容分为三个部分：一、认识什么是框架结构；二、制作研究简单框架；三、做一个坚固的正方体框架。
学情分析
在农村有着丰富的学习科学的资源。田野里、小河边等一些地方，随处可见做框架的材料，为我们进行科学研究提供了很好的条件。在科学教学中，能形象直观地进行教学，提供直接感知的物体，让学生对所要研究的内容形成正确的概念，为学生提供生动具体的感性认识有很好的帮助。在这过程中，不但能使学生掌握好科学的理论知识，而且让学生了解到科学探索的.过程和方法。
教学目标
科学概念：
三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
过程与方法：
用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。
情感、态度、价值观：
体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。
教学重点和难点
教学重点
认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。
教学难点
利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。
教学过程
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