传统文化的继承教学设计

时间：2021-02-12 12:40:36 教学设计

传统文化的继承教学设计

　　[内容简介]

传统文化的继承教学设计

　　在学生课前预习的基础上，通过情境创设导入新课，引导学生围绕材料理解文化的继承性，分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。培养学生辩证对待传统文化的能力。

　　[研究目的]

　　探索“情境问题”互动教学法和学生自主合作探究的结合，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，确立正确对待传统文化的态度。

　　[教学目标]

　　了解传统文化的继承，理解传统文化的特征，理解如何正确对待传统文化。

　　[教学手段]

　　多媒体课件

　　[教学过程]

　　（一）导入

　　XX年是奥运年。有一句口号是“世界给我16天，我给世界50XX年”。

　　奥运会对于中国而言不仅是中国第一次承办奥运这一大型体育赛事，更是一次充分全面展示中国灿烂文明的大好机会。中国如何向世界人民展示50XX年的传统文化和灿烂文明。目前从一个个奥运宣传片中我们可以看到。

　　观看奥运宣传片剪辑：《中国印舞动的北京》。

　　（二）新课

　　一、什么是传统文化

　　1.传统文化的含义

　　学生活动：描述一下自己心目中的传统文化。

　　活动总结、概念阐释：

　　传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

　　学生活动：概念解析：

　　（1）长期历史发展中形成──打上了历史的烙印、带有民族色彩

　　（2）保留在现实生活中──存在于现实生活中、渗透到各个领域

　　（3）具有相对稳定性

　　2.传统文化的继承

　　学生活动：自主合作探究成果展示。

　　学生在预习的基础上展示自己收集的传统文化（分为四个方面，即传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想），并简要分析其产生和发展的'过程（主要是在今天的变革与联系）。

　　传统节日：火把节(图片配乐)——感受传统习俗

　　齐背《旅夜书怀》、杜甫《唐诗宋词读本》——感受传统文艺

　　中国传统建筑：故宫和苏州园林——感受传统建筑

　　徐州传统文化介绍：（学生柳琴表演）

　　活动总结、教材梳理：

　　（1）传统习俗的继承

　　a.概念：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

　　b.地位：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

　　（2）传统建筑的继承

　　地位：（建筑是立体的文化，凝固的艺术）中国古代建筑以自己独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。

　　（3）传统文艺的继承

　　──文学艺术，被称为民族精神的火炬。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分

　　（4）传统思想的继承

　　a.概念：包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念，

　　b.地位：是传统文化非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

　　观看录像：奥运宣传片剪辑：中国传统文化

　　思考：传统文化的特征

　　二、正确对待传统文化

　　学生概括传统文化的特征:

　　1.传统文化的特征

　　（1）相对稳定性

　　──传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

【传统文化的继承教学设计】相关文章：

继承的房产如何过户07-13

遗产继承办理程序和继承证明书范本02-19