《数字小丑》数学教学设计
活动目标:
1、能在感知、操作中理解9的实际意义。
2、喜欢参与游戏活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:16把椅子、4张桌子、3个书架、数字小丑图片(数字7、8、9)、4张大图、套圈8套(每套9个圈)、16张入场卡片
活动重难点:理解9的`实际意义
活动过程:
一、认读9以内各数
1、指导语:今天老师请来马戏团的数字小丑和小朋友们做游戏,它们的帽子上都有一个数字,教师随意拿出数字几,让幼儿认一认,读一读是数字几?
2、我们和数字小丑做一个游戏:数字小丑几出来见面,你们就拍几下手(或跺几下脚)欢迎它们。
二、认识数字9,理解9的实际意思
1、指导语:还有一个数字小丑要登场了,它是谁?我们怎么来欢迎它?
2、原来最后一个数字小丑是9,9能代表什么呢?我们来看一看(课件)
指导语:图片中是什么?有几个?用数字几表示?
3、9能代表9把椅子、9只青蛙、9架飞机、9个玉米。你来说一说还有什么能用数字9表示?
三、套圈游戏,在操作中巩固9的实际意思
1指导语:数字小丑说小朋友们真聪明,它还想教给你们一个套圈的本领,我们来学一学。数字小丑为我们准备了几个圈,跟我一起数一数。
2、幼儿两人一对,自由操作。一个小朋友套圈,另一个小朋友数圈。然后交换。
四、游戏:谁带我入场
指导语:今天和数字小丑做游戏你们开心吗?它也很开心,它想邀请你们去看马戏团表演。入场券已经悄悄地藏到了你的椅子背后面,请你把它取出来。每张入场券都有许多个图案,你数一数上面有几个图案?是几个就贴到数字小丑几的下面,一会它就会带你入场。
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