杞人忧天教学设计

时间：2021-02-06 08:33:24 教学设计我要投稿

杞人忧天教学设计

　　导语：杞人忧天是原出自《列子·天瑞》的一则寓言，后来成为成语，一般常被用来讽刺那些不必要的担心。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。

杞人忧天教学设计

　　教学目标

　　◆知识和能力

　　1．了解《列子》一书。

　　2．掌握文言词语的含义，培养学生结合课下注释和上下文理解文章内容的能力。

　　◆过程和方法：

　　通过小组合作、讨论探究等环节，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

　　◆情感态度价值观：培养学生的环保意识。

　　教学重、难点

　　◆重点：学生自行理解内容，把握文章的寓义是重点。

　　◆难点：从寓言中接受教育。

　　教学步骤

　　导入

　　同学们，大家好！看到你们一张张可爱、亲切的笑脸，老师感到我们就是久违重逢的朋友！老师曾经也年轻过。那时，也常常担心青春易逝，人生易老，但生老病死本来就是人之常情，那么，老师的担心有必要吗？

　　哎！春秋战国时期，有个杞国人，他担心的`事情比老师的大多了，他成天担心天地崩坠，同学们，你知道这个人的故事吗？（杞人忧天），对，你们想知道故事的具体内容吗？那就请跟我来吧！

　　1、我们先看一个“杞人忧天”的动画片，先了解了解故事内容吧！【视频展示】

　　2、同学们，你们了解寓言这种文体吗？（不要紧，老师带你们走进一个特别的健身房，先来一个课前文学知识大热身活动，好吗？请看大屏幕！）了解名作及寓言知识。（多媒体展示）

　　（好了，热身活动就到这里了！让我们走出健身房，直接进入故事现场吧！）

　　连贯朗读，整体感知。（多媒体展示）

　　自读课文，看谁读得好。

　　要求：读准字音，读准节奏；读得顺畅，读出感情。

　　结合课文，看谁说得对。

　　要求：疏通文意，翻译课文。

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