最喜欢的水果教学设计
最喜欢的水果的教学开展是为了引导学生自主探索记录方式。下面是小编想跟大家分享的最喜欢的水果教学设计，欢迎大家浏览。
教学目标 ：
1. 通过参与统计活动，对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。认识象形统计图和统计表，并完成相应的图表。
2. 借助有趣真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。感受统计的必要性。
3. 经历运用数据进行分析并作出决策的过程。
4. 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
养成教学目标 ：
培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的`喜悦。
教学重点 ：
体验数据、实物整理、统计的过程。
教学难点 ：
体验数据、实物整理、统计的过程。
教学准备 ：
投影、课件
教学板块 ：
教与学预设
教学过程：
课前三分钟
20÷5 63÷7 24÷6 12÷2
45÷9 32÷8 15÷5 25÷5
28÷7 42÷6 35÷7 36÷9
56÷8 21÷3 27÷9 24÷4
一、启发教学，实践体会。
1. 我们班要举行六一联欢会，需要选一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底选哪种水果吧！
2. 小组活动：
每组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。
3. 全班交流
同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定选哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。
4. 各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。
二、练一练
1. 启发学生提出问题。
（1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？
（2）香蕉比梨少多少个？
（3）最多的是什么？最少的是什么？
2. 说一说：
（1）哪样东西最多？哪样东西最少？
（2）哪两样东西同样多？
（3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论）
3. 第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。
4. 第2题，让学生独立解决问题。
5. 第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。
6. 迎六一。
（1）先让学生独立去观察图。
（2）引导学生根据图意提出并解决问题。
小组交流后全班交流。
（3）说一说自己班如何过六一，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。
三、全课总结
谈谈这节课自己的学习感受。
【最喜欢的水果教学设计】相关文章：
水果茶的美食做法12-04
水果酸奶的美食做法12-04
从水果看个性01-26
招聘经理最喜欢的求职信格式01-19
关于12星座最喜欢的表白方式04-04
关于最喜欢女追男隔层纱的星座排名03-20
最喜欢频繁恋爱的四个星座02-27
你最喜欢哪段时光？02-15
农业水果种植的创业计划书02-13
关于中职计算机基础教学设计的范文05-09