啄木鸟的教学设计

啄木鸟的教学设计

　　教学目标：认识14个生字，理解课文内容，教育学生要爱护小动物。

　　教学重点：课文内容，理解认识14个生字。

　　教学难点：课文内容，理解认识14个生字。

　　教具准备：课件、识字卡片。

　　教学过程：

　　一． 导入新课

　　同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办？谁是它的医生呢？写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。

　　二． 初读课文，学习生字。

　　1． 听课文录音。

　　2． 生自读课文。标出有几个自然段落？圈出生字。

　　3． 学习生字。啄  棵   病  体  虫  医  治  鹰  气   对  鹊  干  敲  术

　　4． 我愿当小老师。

　　5． 找出这些生字的“邻居”。

　　6． 谁还能找出这些字的朋友。

　　7． 读课文，组内一人读一节。

　　8． 推举读得最好的到前面读。

　　三． 再读课文，理解课文内容。

　　1． 齐读课文 。

　　2． 你最喜欢那一段。

　　3． 学习第四自然段。课件出示

　　4． 第四段。

　　5． 指名读第四段。

　　6． 讨论：啄木鸟是怎样给老树治病的？

　　7． 那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢？

　　8． 指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。

　　9． 齐读第一段，这一段有几句话，告诉我们什么了？

　　10． 学习最后一段。

　　（1） 指名读

　　（2） 说一说有几句话？都写了什么？

　　10．再读课文，看有那些不明白的地方？

　　四． 课堂总结：鸟是消灭害虫的.能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。

　　五． 作业：把今天学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。

　　六． 板书设计

　　啄木鸟

　　啄  棵   病  体  虫  医  治  鹰  气   对  鹊  干  敲  术

　　一棵苹果树生病了 结了许多大苹果

　　啄木鸟   敲   找   捉  学

　　第二课时   啄木鸟

　　教学目标：学习写字。

　　教具准备：小黑板。

　　教学过程：

　　一． 复习。

　　1． 指名读课文。

　　2． 读词语。

　　啄木鸟   一棵  生病   身体  虫子  医生  治病  猫头鹰  叹气  对不起

　　喜鹊  树干   敲门   手术

　　二． 学习写字

　　1．出示生字：棵  病   体  虫   气  说  起  术

　　2．起读生字。

　　3．认识“言字旁”

　　4．讨论这些字的结构、笔顺。

　　5．师指导：“说、起、气”。

　　说：师用红笔标出言字旁，学生练写。

　　起：师先示范，学生描红。

　　气：用红笔标出第四笔，然后请学生说一说为什么描成红色？

　　6．其余的字学生自己在田字格里练习写。

　　7．评比：写得好的奖励小红花。

　　三．课堂总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。

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