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《诚信是金》优质教学设计
《诚信是金》优质教学设计
一、教学目标：
1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
二、教学重难点：
1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。
2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。
三、教学准备：
师生共同搜集与诚信相关的故事。
四、教学过程：
(一)联系旧知，导入新课：
待人真诚，言而有信，是中华民族的传统美德，通过上节课的学习，使我们懂得了与人交往，要做一个让别人信得过的人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。(板书：诚信)
(二)播放视频，介绍故事：
说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震撼了我。这则新闻的内容是这样的：在广东汕头市某一彩票投注站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为以为老客户代买彩票，有一期彩票中得5000000元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能和老客户及时联系上，可陈妙娟并没有把钱据为己有，而是在老客户付彩票钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。
1、同学们，会让陈妙娟过上一种富有的生活，可她却没有据为己有，在她的举动中你明白了什么?
2、反过来想，如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样?
小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就没有真正的快乐!可见诚信比金钱更可贵!(板书：是金)
【完成课题板书】
(三)学生汇报搜集的有关诚信的例子。
那么你还搜集到哪些有关诚信的例子?现在小组内进行交流，待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。(出示课件：诚信故事我知道)
1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来给大家来说。
2、谁再来给大家讲讲诚信的故事?(你听了他的故事有什么感受?你有怎样的意见?你想对他说点什么?)
小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体;一个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。
(四)理解：“人无信不立”的含义
过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信“的思想，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。(出示课件：人无信不立 板书)通过以上的事例的了解，此时你怎样理解这句话?
小结：一个又一个鲜活的事例，让我们再一次感受到——诚信是金!(齐读课题) 让我们深刻的记住——诚信是金!
(五)三鹿奶粉事件和假手机事件
虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要，可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人，伤害他人也害了自己。大家看发生在前段时间的假奶粉事件。(播放课件：连环播放，师进行讲解。)
(点击播放假手机图片。)大家看，这是今年3.15打假中第一起事件，大家看到的这就是所谓的镀金手机，只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者。
(六)汇报自己搜集的不讲诚信的例子。
老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁来说给大家听?
1、听了他的事例，你有怎样的感受?(举2——3个事例)
2、同学们设想一下，如果我们的生活中没有了诚信，会怎么样?
小结：可见，失去诚信的恶果是让人不敢想象的。
(七)写诚信卡：
诚信对于一个人来说非常重要，现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上，作为自己的座右铭，时刻提醒自己，要诚信为本。(学生写时，老师贴诚信树)现在请几位同学念一念你写的诚信诺言。
(八)建立诚信档案：
希望大家，能通过诚信档案，严格要求自己的诚信行为，作为视诚信为金的人。
附：诚信档案内容
诚信档案 年 月 日
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★ |
守信情况记载 |
▲ |
失信情况记载 |
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完成作业（独立完成、准时交、质量好） |
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未完成作业（抄袭、缓交、未做） |
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上课遵守纪律，认真听讲，积极思维 |
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上课违反纪律，做小动作，消极懒惰 |
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无人监考时，能自律 |
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无人监考时作弊 |
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光明磊落，表里如一 |
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人前背后，言行不一 |
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说实话，办实事 |
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说假话，做违规事（如去网吧、游戏房） |
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关心、爱护集体，班级劳动认真负责 |
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破坏公物，有损集体，逃避班级劳动 |
板书设计 ：
诚 信 是 金
无信 人 不立
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