一年级可爱的动物教学设计

时间：2023-03-17 13:33:40 教学设计我要投稿

一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇）

一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇）1

　　教学目标

　　1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。

　　2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。

　　教学重难点

　　有表情的演唱歌曲

　　用碰钏为歌曲伴奏

　　教具准备

　　录音、头饰、打击乐

　　教学过程

　　一、歌曲教学

　　1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。

　　2、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。

　　（启发学生的想象力）

　　3、用听唱法学习歌曲

　　1）曲中的节奏要指导学生准确的演唱。

　　2）连续相同音音高的准确。

　　3）注意2/4拍歌曲的强弱。

　　4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。

　　5、自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。

　　6、启发学生模仿原歌词，进行创作。

　　要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。

　　7、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。

　　二、认识碰钟

　　1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。

　　2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。

　　3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。

　　4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的'声音—试一试）。

　　5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。

　　6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。

　　三、课后小结：小结教学内容及学习情况小结第4课的主要内容

一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇）2

　　教学目标：

　　1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

　　2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。

　　3、懂得与动物相处时要保护自己。

　　教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。

　　教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

　　授课过程：

　　一、新课引入

　　1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。

　　2、播放一些图片。

　　师：你能说出它的名字吗？

　　二、趣味竞猜，我喜欢谁

　　师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。

　　1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。

　　师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。

　　2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。

　　师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物*相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的.好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。

　　师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）

　　师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。

　　师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）

　　第二课时

　　师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。

　　1、表演“我与蜻蜓”的故事。

　　（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？

　　（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。

　　师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。

　　2、创设情境。

　　情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。

　　情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？

　　情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。

　　情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？

　　师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！

　　师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。

　　1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。

　　2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。

　　3、当我们被动物伤害以后该如何办？

　　4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

　　师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。

一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇）3

　　主题目标

　　1、认识熊猫，知道熊猫是生活在高山竹林里的动物，是我国特有的珍稀动物。

　　2、知道动物是大自然的一员，是人类的好朋友，我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。

　　3、学习猜谜语，会按谜面的表述的特征猜出谜底。

　　4、理解故事情节，掌握新词汇：闷闷不乐、安慰。

　　5、能较合拍的做兔跳和熊走的'动作，并能根据游戏的情节，并随着音乐的变化即使交换动作。

　　6、能根据乐曲的性质，分乐句进行节奏活动。

　　7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形，特征，并正确的涂色。

　　8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北，并在此基础上变化出小老虎的形象。

　　9、会排列1—7的数序，并在1—7的阿拉伯数字中填空。

　　10、练习听信号四散追逐跑，发展奔跑能力及动作的灵敏性。

　　主要活动安排

　　语言：

　　1、儿歌：小兔子开铺子

　　2、故事：七彩虾

　　3、语言：动物谜语

　　4、故事：数脚

　　5、故事：动物食品商店

　　科学：

　　1、我们的国宝—熊猫

　　2、动物找家

　　3、野生动物—老虎

　　4、不怕冷的企鹅

　　音乐：

　　1、打击乐：加油干

　　2、歌曲：水族馆

　　3、歌曲：小白兔和大黑熊

　　4、歌曲：快乐的动物园

　　5、舞蹈：四小天鹅舞

　　美术：

　　1、绘画：熊猫

　　2、绘画：“可爱的小兔子”

　　3、手工：“小老虎”

　　数学：

　　1、数字连图

　　2、按数补漏

　　3、添一去一

　　体育：

　　1、黑猫警长

　　2、小兔子运货

　　3、捉尾巴

一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇）4

　　教学目标

　　1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

　　2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

　　教学重难点

　　感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。

　　想象并表达出动物的神态。

　　教具准备录音、头饰教学过程

　　一、欣赏轻音乐《三只小猪》

　　1、请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。

　　（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”

　　2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。

　　提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”

　　3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。

　　4、学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）

　　5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的`神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。

　　二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》

　　1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。

　　2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。

　　1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景*。

　　2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。

　　3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。

　　4、让学生边听音乐边给大家编故事听。

　　三、课堂小结：小结本节课的学习情况。

一年级可爱的动物教学设计范文（通用5篇）5

　　教学目标

　　1．知识与技能

　　(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

　　(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

　　2．情感与态度

　　(1)懂得爱护小动物。

　　(2)唤起保护动物的意识和责任感。

　　3．行为与习惯

　　养成爱护小动物的良好行为习惯。

　　4．过程与方法

　　(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。

　　(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

　　教学重难点

　　1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

　　(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

　　2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

　　教学设计

　　教学准备

　　教师准备1．搜集小动物的叫声。2．课件。

　　学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2．跟家长交流我跟小动物的故事。

　　教学过程

　　一、做游戏，猜小动物的叫声

　　1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?

　　生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

　　2．介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技

　　人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。

　　3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。

　　（设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。）

　　二、深入了解我喜欢的小动物

　　(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。

　　学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。

　　教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。

　　（设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。）

　　三、讲故事比赛

　　师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?

　　1．学生抽签决定讲故事顺序。

　　2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。

　　3．师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始。

　　4．学生倾听。

　　5．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?

　　6．学生谈自己的收获和看法。

　　老师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的'知识有了更多了解。

　　（设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。）

　　四、怎样才是真喜欢

　　师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?

　　学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。

　　(当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的)

　　师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。

　　课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。

　　老师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。

　　（设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。）

　　五、别让自己受伤害

　　课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。

　　小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!

　　看到成群的马蜂，要绕行。

　　流浪动物身上带病菌，别亲近。

　　学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。

　　老师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。

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