小班语言公开课《甜津津的河水》教学设计
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班语言公开课《甜津津的河水》教学设计，欢迎大家分享。
活动目标：
1.通过欣赏故事，知道好东西要和好朋友分享，理解分享的含义。
2.学说故事中的语言，能大胆讲述。
活动准备：
1．《甜甜的河水》PPT。
2．棒棒糖、盛水容器、一次性小纸杯、热水等。
活动过程：
一、棒棒糖导入
1．引导孩子看老师这个棒棒糖的形状、颜色。
2．教师：这是什么？你们还见到过其他的棒棒糖吗？是什么样的味道？
3．小结：这是棒棒糖，不同的颜色有不同的味道。
二、欣赏故事
故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。
1．插问：小熊一个人为什么难过？小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？ （引导幼儿想出将棒棒糖放入水里的方法）
三、实验
邀请幼儿操作实验（把棒棒糖放在水里）
1．我们来试一试。把小熊的'棒棒糖放在水里
我们一起叫它快溶化……（幼儿学说：棒棒糖，快溶化吧）。
2．怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。
3．我们来做做棒棒糖吧，一起来跳舞吧，“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，左转转、右转转，跳呀跳、转呀转，化在水里不见了，变成好吃的甜甜水。”
四、继续欣赏故事（继续看PPT）
1．追问：棒棒糖放在水里，会怎样呢？（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）
2．小结：原来糖放在水里会溶化的，水也变甜了。
3．小结：呀，原来棒棒糖放在水里越来越小真的溶化在水里了。
4．小结：棒棒糖融化在水里就会使水变甜了。
五、幼儿复述故事
六、情感迁移
今天郑老师也带来了一些棒棒糖，下面让我们一起和好朋友们分享甜甜的味道吧！
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