《小红帽》教学设计2篇
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《小红帽》教学设计，希望对大家有所帮助。
《小红帽》教学设计1
教材来源：二年级《音乐（上册）》教科书/人民音乐出版社20xx年版
内容来源：二年级《音乐（上册）》第六课
主题：跳起来
课时：1课时
课程标准相关要求
领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感
内容标准：根据音乐能够自然流露出相应的表情或体态反应。
领域二：表现——演唱
内容标准：能用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。
教材分析
这是一首天真活泼的歌曲，可以让学生感受童年生活的丰富和乐趣，通过这首歌曲的学唱和歌表演，进一步提高学生的歌唱能力和表演水平。
学习目标
1、学习用听视唱结合学习歌曲《打花巴掌》，让学生体会歌曲活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，并进行表演。
学习重难点
能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
评价任务
能了解歌曲故事，把握音乐风格与情绪。
能用自然、和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《打花巴掌》可爱的形象。
评价标准：音色统一、音准正确。
学习过程
环节
教学活动
常规练习
1、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱
新课学习
一、组织教学：师生问好
二、学习新课《打花巴掌》
1、出示节奏：×××××│×××│×.×××│×
2、学生自由讨论后读出节奏。
3、学唱《打花巴掌》
a、导入
师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]
b、提问：他们都拍出什么花？
C、通过听唱法学唱歌曲。
d、歌曲基本学会后做拍手游戏。
学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。
编创与活动
分组创作新歌词，相互演唱、评议。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。
b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。
《小红帽》教学设计2
教学内容：
复习歌曲《小红帽》，将歌曲创编成音乐剧。
教学目的：
通过音乐剧的形式表现《小红帽》，发展学生的想象力和创造力，加深学生热爱生活的感情。
教学重点：
培养学生的创新意识和表现能力。
教学难点：
引导学生创编音乐剧。
教学准备；
课件打击乐器
导入练习：
师：同学们，今天老师带大家到森林去游览，还请来了小黄莺做导游。听！小黄莺在向大家问好（放课出示问候谱）
问：森林里都有什么声音？（放课件）请大家用动作表现出来。（袋鼠、小兔、乌龟、大象、蜜蜂┉┉）（看着图片，听音乐律动，拍手游戏，学生自由练习培养学生表演能力5分钟）
师：大家的耳朵可真灵，小动物模仿得可爱极了，瞧！小黄莺飞过来告诉我们说：一个戴红帽子的小姑娘走过来了，边走还边唱着欢乐的歌。听！（放课件，学生听着歌曲律动。）出示课题《小红帽》（唱游）
1、师问：同学们想一想，用什么乐器可以表现活泼可爱的小红帽呢？用手中的乐器试一试。板出小红帽图片。
（听赏并演唱让音乐感染学生，学生用乐器演奏与律动来表现小红帽，学生自由练习培养学生尝试精神与审美能力5分钟）
师问：为什么要选择这种乐器？（引导学生感受乐器音色）请拿铃鼓、碰钟、三角铁的同学为歌曲《小红帽》伴奏。
2、师：小黄莺还说，它看见一只凶恶、狡猾的大灰狼躲在树后，打着小红帽的主意。（放课件）板出躲在树后的大灰狼的图片。
师：大灰狼的到来吓坏了森林里的小动物。同学们，你能用手中的乐器表现受惊吓的小动物的`声音和凶残的大灰狼吗？请分组进行讨论。（学生分组讨论，让他们在实践中感受并创编
请每小组选一名同学把讨论的结果告诉大家。
师问：你们小组讨论的是用什么乐器表现什么动物？为什么要用这种乐器？怎样表现呢？（引导学生比较乐器音色，进行强弱力度表演。）
学生分组练习
学生展示：培养学生配合与协作精神
3、师说：小红帽走着走着遇到大灰狼（放课件）。刚才小红帽走在大森林里音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后音乐就变得怎样呢？(学生回答时放背景音乐.)你们知道小红帽的故事吗?请个同学讲一讲.小红帽这次遇到大灰狼会发生什么故事呢？听着音乐想一想。（引导学生去想象，学生自由发挥想象）
师：他们想的可真精彩。我知道还有很多同学想讲一讲，那我们就用手中的乐器来表现你们设想的故事情节,分小组排练。↓
师：小红帽没有上当受骗，这是你们希望的结局吗？让我们一起唱着欢乐的歌庆祝小红帽获得胜利！（放课件，学生边唱边跳《小红帽》。）
分组进行排练，分组展示，培养学生的音乐感受，培养学生创造力和协作精神20分钟
小结：
我们知道可以用歌声和动作来表现故事，还可以用什么来表现故事呢？（用音响效果来表现故事。）
师问：同学们，通过今天的学习你有什么感受？
教师小结:
大家说的真好！今天我们不仅通过自己动手动脑创编了音乐剧《小红帽》，还懂得了遇到困难要动脑筋，只要肯动脑我们也能编故事。让我们和小黄莺说声再见吧！（放课件）
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