二年级《语文乐园八》的教学设计
一、教学目标
1、引导学生积累优美的词语。
2、对学生进行扩词的训练。% 使学生学会按时间顺序排列词语。
3、在理解短文的基础上,让学生对对联有一步的认识。
二、教学重点
使学生学会按时间顺序排列词语。
三、教学难点
在理解短文的基础上,让学生对对联有一步的认识。
四、教学准备
电脑课件。
五、教学时数
2课时。
第一课时
教学过程:
(一)谈话导入。
同学们,今天我们又要一起去语文乐园游玩了,你们高兴吗?那好,让我们快出发吧。
(二)词语超市。
1、先来看看词语超市为我们准备了什么。
课件出示词语:
地毯乳汁青草亮光火花洪水丝带贝壳笛声
2、请同学们读读这些词语,读准字音。
3、再课件出示:
洁白的地毯甘美的乳汁茂盛的青草美丽的火花
滔滔的洪水柔和的亮光黑亮的`丝带五彩的贝壳
悦耳的笛声
4、请同学们再读读这些加上修饰语的词语,说说有什么感受。(词语描写得更生动。)
5、请同学们有感情地读一读,通过读体会形容词的意思。
6、练一练。
()的贝壳。
请学生从上面的词语中任意选择一个,进行练习。选择词语说一句话,鼓励学生在平时注意学习运用这些词语。
(三)填一填。
1、请学生自己看看这道题,想一想这道题什么意思。
(让同学们用春字和花字组四个词语。)
2、请学生试着自己先说一说,然后把组好的词语说给旁边的小伙伴听听。
3、同学在全班发言,教师要及时鼓励学生有新意的组词,教会学生欣赏美。
(四)排一排。
1、请学生自己看看这道题,想一想这道题什么意思。尤其是多读读例句。
(让同学们按照时间的顺序来排序。)
2、请同学们自己做做下面两道题。
3、在小组里说说自己的答案,有问题时请组里同学互相订正。
4、教师在全班订正,教会方法。
第二课时
教学过程:
(一)阅读欣赏。
1、请学生自己读读短文,注意读准字音。
2、指名读短文,说说这篇短文的主要意思。% 遇到不懂的地方和同桌商量商量。
3、理解内容后再请同学们读读短文,说说小解缙是一个什么样的孩子?(小解缙很聪颖、调皮)
4、读出小解缙的聪颖、调皮。读出曹尚书的气愤无奈。
5、读后也可以请同学们分角色演一演。
(二)写字板。
1、请同学们自己先读读这两行字,想想这两句有什么联系。
(这是一副对联。)
2、仔细观察每个字在田字格中的位置。% 可以请学生先描一描,然后再写。
(三)语文生活。
1、请同学们自己读读题目要求。
2、请同学们先在课下收集一些春联。然后在小组内进行交流。
3、老师请学生在全班读读自己找的春联,并说说春联的意思。
4、老师发给学生一些红纸,请学生抄写春联。
5、在班内开展一次春联展示会。可以请学生试着编一些春联。
【二年级《语文乐园八》的教学设计】相关文章:
语文二年级下册教学设计12-28
语文《莫高窟》教学设计10-09
语文《荷花》教学设计08-06
语文《长城》教学设计04-20
小学语文古诗教学设计04-14
小学语文 《坐井观天》教学设计03-29
小学语文教学设计02-28
语文园地一教学设计09-09
语文天地四教学设计08-20
语文《卖白菜》教学设计04-15