我要投稿 投诉建议

《富饶的西沙群岛》语文教学设计

时间:2020-12-05 10:00:18 教学设计 我要投稿

《富饶的西沙群岛》语文教学设计

  教学目标:

《富饶的西沙群岛》语文教学设计

  1、读通课文,了解西沙群岛的概况。初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。

  2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字,认识多音字“参”,理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

  3、学习课文第3自然段,了解西沙群岛一带海底的各种物产,并能用自己的话简述。

  4、了解并列段式和“总分总”的段式

  教学重点:

  了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的美丽富饶。

  教学难点:

  找出“总分总”段落的中心句。

  教学准备:

  CAI

  教学过程:

  一、课前谈话,揭题。

  师生交流:同学们,“五一”节快到了,你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩?

  1、生自由说

  2、师:今天,老师带你们一起去西沙群岛,(板书:西沙群岛)那儿是个很富饶的地方,(板书:富饶的)指生说说“富饶”的意思,

  3、师简介在西沙群岛所见,激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。

  师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。

  二、自学课文,整体感知。

  1、.课件播放录像,欣赏西沙群岛的风光和物产,看后说说对西沙群岛的印象。(板书:风景优美、物产丰富)

  2、自学课文,要求:

  (1)自由读课文,读通句子。

  (2)思考课文是按怎样的`顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?

  3、检查自学情况:

  (1)指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读,随机正音。

  (2)说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?(板书:海水(面)、海底、海滩、海岛)

  三、学习第3段

  情境导入:根据咱们的游程安排,今天我们先去游览神奇的海底世界。

  1、自由读第3段,说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。

  课件出示填空:海底有( )、( )、( )、( )。

  2、这些物产有什么特点呢?再读课文,填空:(.课件出示)

  海底有( )的珊瑚、( )的海参、( )的大龙虾、( )的鱼。

  5、具体了解海底的物产。

  (1)珊瑚

  (2)海参:

  (3)大龙虾:

  (4)鱼:

  7、引读第3段:下面根据老师的问题,请大家一起把在海底见到的物产说一说。

  师:西沙群岛海底的物产可丰富啦!海底的岩石上有_____,有的_____、有的_____。海参到处都是,在海底_______。大龙虾全身披甲,划过来,______,样子______。一群群的鱼在珊瑚丛中_____。有的_______,有的_______,有的______,鼓起气来,______。各种各样的鱼,多得_______。正像人们说的那样,西沙群岛的海里,_______,_______。

  8、明确并列段式。

  课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼,可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢?像这样把几个不分先后,主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。

  9、说话训练:介绍海底的物产。

  刚才同学们和老师一块到了西沙群岛,游览了奇妙美丽的海底世界,坐在下面的老师都没去过西沙群岛,现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下,介绍时,你可以看着课文说,也可以看着刚才老师在海底拍摄的录像说,当然,如果你在海底游览时,看得特别认真,仔细的,已经把自己所看到记在脑海中了,你完全可以凭着记忆说。

  (生上台说、师生评议)

  四、小结

  今天,我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产,大家都被深深地吸引住了。明天,我们还将去领略五光十色的海水,去沙滩上捡贝壳,到海岛上认识各种海鸟。好了,今天的游程就到此结束。

  五、作业:(请同学们拿出练习纸,把你在今天的游览过程中所学到的新知识,见到的新事物按要求写一写)

【《富饶的西沙群岛》语文教学设计】相关文章:

《富饶的西沙群岛》教学设计(15篇)03-04

《富饶的西沙群岛》教学设计(通用17篇)01-12

语文《莫高窟》教学设计10-09

语文《荷花》教学设计08-06

语文《长城》教学设计04-20

小学语文古诗教学设计04-14

小学语文 《坐井观天》教学设计03-29

小学语文教学设计02-28

语文园地一教学设计09-09

语文天地四教学设计08-20