《血液循环》的教学设计

时间：2020-11-18 20:40:47 教学设计我要投稿

《血液循环》的教学设计

　　1、课程标准要求

《血液循环》的教学设计

　　1、重要概念

　　血液在人体心脏血管系统中循环流动。

　　2、内容标准

　　概述血液循环的途径。

　　2、教学目标

　　1、知识目标

　　概述血液循环的途径。

　　简述血液循环过程中血液成分的变化。

　　认识血液循环在人体中的意义。

　　2、能力目标

　　利用动画模拟人体的心脏及血管，训练学生的分析、推理能力。

　　3、情感态度价值观目标

　　掌握人体血液循环的过程，深入了解人体结构。

　　3、教学重点和难点

　　1、教学重点

　　血液循环的途径和意义。

　　2、教学难点

　　血液循环的途径和意义。

　　4、教学设计思路

　　学生在上节课学习的心脏知识中，已经认识到了心脏内部心房心室的连通以及腔室和血管的连通情况，心脏中存在瓣膜。本节课的教学建立在对结构的分析上，进行更深入的.功能推理，尝试让学生建立起血液循环系统的完整认识。

　　5、教学准备

　　自制多媒体ＰＰＴ课件

　　6、教学过程

教学内容	教师活动	学生活动	教学意图
回顾心脏知识点	１、复习心脏的结构。２、心脏内瓣膜的认识。３、心脏内血液流动的方向。４、心脏的功能。提出问题：那么血液在人体中究竟是怎样循环的？	齐声背诵心脏知识点的口诀，根据教师的引导依次回答问题，循序渐进，更进一步巩固心脏的知识点。	复习心脏知识点，明确心脏中血流情况。
初步认识血液循环	动画播放血液循环至少２次。	认真

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