二年级下册数学第五单元教学设计
第一课
课 题： 买电器
教学目标：
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。
教学重点：正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点：整百、整十数的加减的计算方法
教学方法：讲解法
教学准备：小黑板、数字卡片、计数器等。
教学过程：
一、复习旧知：说说23个位上是几？表示什么意思？十位上是几？
表示什么意思？
二、激趣导入：
淘气搬新家了，要去新世纪商城买电器，我们和他一起去瞧瞧吧！（出示课题）
三.、学习目标：
1、在具体情境中，学生自主探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、让学生体验数学与生活的密切联系。
四、自学指导：
. 1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。
2、对“相同数位的数相加减”这一算理的理解。
五、学生自学，新知探究
学生：认真自学，同学交流。
教师：来回巡视学生的动手操作情况。
六、精讲点拨：
1、到了商场，你看到了哪些电器？
2、猜价格
采用不同的方式引导学生根据教师的提示猜出每种电器的价格：
洗衣机――整百数，在400和600之间。（课件出示500元） 电冰箱――由9个百和6个十组成。（课件出示960元） 电视机――是8张100元人民币。（课件出示800元）
电风扇――是一个三位数，它的百位是2，十位和个位是0（课件出示200元）
3、根据信息，提出并解决数学问题。
(1)、生齐读数学信息。
（2）、根据信息，你能提出哪些数学问题？
（3）、和同桌说一说你的问题吧！
（4）、谁愿意把你的问题说给大家听？
学生汇报，教师将数学问题重点展示在黑板上。
（5）、探索方法。
淘气家急需要洗衣机和电视机，让我们一起来先解决第1个问题吧：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？
a、用什么算式表达？（先独立思考，后集体交流）
b、板书：500+800=
c、教师：怎样计算500+800，在同学中交流自己的算法。 d、展示算法的多样性。
（6）、你认为哪种方法最方便？（板书子课题口算）
4、淘气也没闲着，他写了一个算式 “960-800”，能解答哪个数学问题呢？这样的算式你会算吗？在小组内说一说你的想法？集体汇报，体现算法多样化。师重点指导相同数位相减。
5、对比新旧不同，初步感受新知
认真观察这2个算式，看看与我们以前学过的加减法算式有什么不同？（板书子课题整百、整十数的加减法）做这样的算式题要注意什么呢？（整十整百数的加减口算与百以内的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大到了万以内，计算时要注意相同数位上的数才能相加减）
6、请用你认为最简便的方法解答其余的数学问题，独立解决，集体订正。同桌说说怎么算。
七、练习巩固：你说我算。写出和是500的算式、写出差是300的算式。
八、课堂总结：在这节课上，你学到了什么？你觉得自己表现得怎么样？数学就在我们身边，努力学好数学，让我们的生活更美好！ 板书设计
买电器
500+800=1300（元）
课后反思
第二课
课 题： 回收废品
教学目标：
1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
教学重点：三位数加法的计算方法。
教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率。
教学方法：讲解法
教学准备：教具：图片、小黑板。
学具：计数器。
教学过程：
一、复习旧知：250+300= 200+500= 600+200=
二、激趣导入：同学们，你们知道废旧电池的'危害吗？指名回答。 （教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。）你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？
我们应该集中回收，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。
三.、学习目标：
1.结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义；
2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。
四、学生自学，探索三位数加法的计算方法。
（1）解决“一班和二班一共回收多少节”
看算式，试着估算出的数大约是多少？
122+77怎样计算呢？
只有相同数位上的数才能相加。
让学生独立计算，如发现问题应及时指正，予以辅导。
（2）解决“一班和三班一共回收多少节”。
方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。
学生要理解进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。
五、精讲点拨：
计算加法时，要注意把相同数位对齐，先从各位算起。
六、练习：练一练1---3题
板书设计： 回收废品 1、一班和二班一共回收多少节废电池？
122+ 77
2、一班和三班一共回收了多少节废电池？
122+149
课后反思：
第三课
课 题： 十年的变化
教学目标：
1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
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