人教版四年级数学上册画角的教学设计
一、复习检查
1.说出各种角，说说各是哪一种角。
学生说出角的名称。
【复习所学的角的有关知识，，为学习新知识作准备。】
2.我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。
板书课题：画角
二、探究新知
1.教学角的画法
问：量角的工具是什么？
学生汇报：量角器
说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。
出示例题：画一个65°的角
（1）请同学自学角的画法，书P42
（2）试一试
让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。
学生自学画角的方法，自己尝试画角
【学生掌握画角的方法，培养学生作图的能力。】
（3）说一说
请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。
汇报画角的方法
2.做一做（P42-2）
分别画出75°、105°的角
学生画指定度数的角，同桌用量角器帮助检查度数是否准确。
让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的'步骤。
画完后，说说画角的步骤。
【加强量角和画角的沟通与联系】
三、巩固练习
1.P43-2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。
10° 45° 60° 90° 105° 120°
2.P44-6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150° 165°的角。
【通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。】
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。
五、课后作业：P44-7
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