外研社英语四年级下册Theywereyoung教学设计
教学目标：
1.能熟练朗读过去式的否定形式
Wasn’t weren’t
2.掌握动词be的过去式的否定用法
They weren’t old then.
She wasn’t tall then.
He wasn’t naughty then.
It wasn’t fat then.
重点难点：
能熟练朗读过去式的否定形式
Wasn’t weren’t
教具准备：
小黑板 课件
教学过程：
自学指导 （一）
教师带领学生先复习上节课学过的be的.过去式用法，并要求背写
Am, is------was are------were
教师提问，通过对话引出否定式：
T: Were you young then?
S1: Yes, I was.
T: Were you old then?
S1: No, I wasn’t.
进一步练习weren’t的用法，教师提示，反复变换主语人称，让学生在变换中掌握过去式的用法。
Was he fat then？
Were we happy yesterday? …
自学指导（二）
教师指导学生，检查自读课文情况，让学生划出带有动词be否定式的句子。
They weren’t old then.
She wasn’t tall then.
He wasn’t naughty then.
It wasn’t fat then.
提问程度较差的学生读出这几个句子，教师纠正并领读几个否定式的读法，wasn’t, weren’t。
教师提示学生对照教材图片，理解课文，教师讲解课文，画出四个要求背诵的句子。
They weren’t old then.
She wasn’t tall then.
He wasn’t naughty then.
It wasn’t fat then.
让学生在教材上标注出这些句子，并加以背诵。
学生自由读课文，同桌互相检查：
教师点读教材，学生跟读课文。
自学指导（三）
教师留出3分钟，让学生背诵重点句子，并检查：
Homework：
1. 默写单词：grandparent me hair
2．背诵三个重点句子。
3．读熟课文。
板书设计：
Unit 2 They were young.
They weren’t old then.
She wasn’t tall then.
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