《我做的图书》教学设计
教学内容：能用“拉、转、裁剪、翻转”等制作方法设计多种图书。
教学目的：
认知目标：了解图书的设计范围、种类及立体书的翻、转、拉等功能。
操作目标：掌握多种制作方法，利用不同材质设计有特色的书。
情感目标：让学生动手操作，互学互评，培养创新意识和热爱艺术的情感。
教学准备：彩色卡纸，种类纸张材料、剪刀等。
教学过程：
一、由比较导入。对所掌握的封面设计的知识进行回顾。
出示两本书封面设计精美的图书一本是立体书，一本是平面书，打开内页向学生展示，让学生讨论：
1、你更喜欢哪本书？为什么？
2、立体书有什么地方更能吸引我们？
3、立体书的制作变化多样，能结合你收集的资料，给大家介绍它们的精彩、独到之处？
4、你能观察出制作立体书的几种方法吗？
5、你见过的立体书在“材质上与平面书有哪些相同和不同之处？
二、讨论探究。欣赏师生收集的立体书、纸张进行探究，讨论其制作的.方法。
1、立体书有哪些制作方法，怎样科学、方便的折叠？
2、归纳总结出检、转、接、裁、剪、粘贴几种制作方式及技巧。
3、如何设计出方便携带的立体书？对立体书有了一定的了解，掌握后让 让对书或收集的立体书进行欣赏、评析，并能说出自己的创意构思，拓展学生的思维。
三、实践练习。分组进行设计：
1、利用自己准备的故事、童话等材料设计立体书的草图。
2、可以根据所见的景观制作立体书。
四、小结、展评。
举办“图书展销会“向全班同学介绍自己设计的图书，并听取别人对自己作品的意见，提高学生的评价能力。
五、收拾整理。
六课后拓展。立体书不仅能立起来，还可以怎样呢？
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