二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》教学设计
学习目标
1 认识7个生字，会写8个字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、请学生说说鱼一般生活在哪里。
2、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里?
3、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗?如果你是这些小鱼，你会有什么感觉?
4、再读课文，读出对小鱼的同情。
二、多种活动，读文识字
1、开展读书闯关活动
(1)总动员，讲清方法及规则。
(2)学生自主读书，作闯关的准备。
(3)各小组分别闯关。
2、开展读书展示会活动
(1)指名按自然段读课文。
(2)自主参与展示活动。
3、开展结苹果，摘苹果活动。
4、开展送正字回家活动。
三、拓展活动，引导实践
给出含有本课生字的.读物，引导课外阅读。
第二课时
一、结合实践，引入学习
1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象?
2、浅水洼是什么样的?想想浅水洼里的水也将怎样?假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样?
二、朗读感悟
1、学习第一部分
(1)学生试读第一自然段。
(2)教师示范朗读。
(3)模仿练读。
(4)想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。
2、学习第二部分
(1)学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。
(2)讨论：我和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同?分小组读一读。
(3)探究小男孩头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的?
3、巩固识字，练习写字。
三、实践活动
结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办?一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办?一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办
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