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中班科学活动《猴子捞月亮》的教学设计

时间:2018-08-12 09:20:01 教学设计 我要投稿

中班科学活动《猴子捞月亮》的教学设计

  活动目标:

中班科学活动《猴子捞月亮》的教学设计

  1、对周围事物有探究的兴趣和愿望,体验连接成功的快乐。

  2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。

  3、了解各种连接在生活中的作用。

  活动准备:

  1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。

  2、操作材料:第一次操作材料:固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。(第一次材料用了收回)

  第二次操作材料:

  (1)穿:串珠、线、吸管、橡皮泥

  (2)钉:订书钉、订书机、纸盘

  (3)拧:螺丝钉、瓶子

  (4)拼:雪花片、潜力软胶插子

  (5)夹:夹子、彩色纸条、布条、纸盘

  (6)粘:牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘

  (材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作)

  活动过程:

  一、活动导入,引起兴趣。

  1、观看动画片段 (播放动画片节选)。

  师:小朋友们,你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧!

  2、让幼儿自由的说一说。

  师:谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?

  教师小结:

  大家都观察得很仔细,刚才某某小朋友用到一个词--连接,小猴子们一只抓住一只,一只连着一只,是用连接的方法捞水里的月亮的。(引导小朋友们说出猴子是用连接的方法捞的)

  二、找连接、说连接。

  1、尝试连接。

  (1)出示纸条,请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。

  师:你们瞧,老师请来了纸宝宝和我们一起做游戏,请你们想办法把它们连接起来,你们可以使用一种小工具,看看谁的.办法好。

  (2)幼儿尝试操作,教师适当指导。

  (3)请幼儿说说实验的结果。

  师:小实验成功了吗?请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢?

  (在这个环节中,主要是让幼儿通过简单的操作,感受一些基本的连接方法。这个环节比较简单,但起着承上启下的作用,为下一环节做铺垫。)

  2、发现连接。

  (1)提出新问题:小朋友们真会想办法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法,帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦!在我们的生活中也有许多的连接,让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟!

  (2)和幼儿一起找找说说生活中的连接。

  师:

  ①你们瞧,这是什么,是用穿的方法连接起来的,太漂亮了!(ppt展示项链、门帘等图片)

  ②栅栏用螺纹钉连接起来变得更加牢固;(展示栅栏图片)

  ③水管用拧的办法连接起来把自来水送到千家万户。(展示水管图片)

  师:请你们想一想,你们还发现了哪些连接?谁先说?(请小朋友们踊跃发言)

  教师小结:连接的作用可真大呀,小小的连接让我们的生活变得更方便。

  三、试连接、做连接。

  让幼儿大胆尝试,用各种方法将教师所提供的材料连接起来,做成有趣的或是有用的东西。

  教师交代要求:

  1.今天,我们的连接工厂马上就要开工啦!在你们的身后有一些奇妙的箱子,里面有好多好多材料,待会儿,请你们打开看一看。开动小脑筋,用合适的方法把它们连接起来,做一件你想做的的东西。好,现在就请你们去选择一个自己喜欢的箱子吧。看看谁是今天的连接小能手。

  2.幼儿分组进行操作,尝试连接。

  3.师幼一起交流总结,共同分享。

  师:好了,现在就请你们自己来介绍一下你们的作品,并放到展示区展示。

  四、活动结束。

  教师:你们真是太有创意了,个个都是连接小能手,今天,我们用穿、粘、夹、 拧、拼等方式把东西连接起来了,小朋友们回家后再想一想,问问爸爸妈妈,还有没有其他的连接方式。

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