青岛版五年级科学《生物繁殖新技术》教学设计
一、教学目标
1、通过学习活动，使学生学会通过多种渠道、手段搜集信息，培养学生交流信息和综合处理加工信息的能力。
2、指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯；
3、通过学生体验活动，在学习活动中使学生认识到科学是不断发展的；能够关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，进而意识到科学技术的两面性。
4、通过学习活动，使学生了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题，培养学生的民族自豪感和使命感。
二、教学重点
学生了解生物繁殖新技术、与生物繁殖有关的生物技术问题的学习活动。
三、教学难点
意识科学技术的两面性，从而关注与科学有关的社会问题。
四、教学准备
课前多方面搜集了解各种关于生物繁殖的新技术内容如：
克隆（1,3、7组）、移植（2,4组），杂交（5,6、8组）的课外书刊、报纸、，图片、文字资料等相关。
五、教学过程
一）预习
我知道的生物繁殖新技术有哪些？请举例说明。我还有什么问题?
二）合作交流（课前的每个学生将自己的搜集的`植物繁殖的资料进行分析整理，在资料旁边用1-2句语言进行总结）
讨论交流主题：我所了解生物繁殖的新技术有哪些？
活动要求：
①2分钟再进行熟悉自己的收集的资料。6分钟进行小组内交流:
②小组同学在一个一个的进行发言，别人已经说过的，不进行重复。不足的可以补充完善。
③请同学们简单记录自己同组同学说的信息。
三）【展示质疑】（15分钟）
向全班展示我们讨论交流的结果，并说明我的发现。小组选择一个代表进行讲解，其他各种同学可以质疑，同组同学可以补充。
克隆组，移植组，杂交组分别派代表进行汇报。
（提供对媒体的帮助。学生可以事先将电子资料在多媒体上进行准备。其他同学注意做笔记。）
四）自主学习
通过学习教材，我还知道了什么？
四）检测（5分钟）
填空
1．人患有严重的心脏病时，可以 并进行 。
2.世界上第一只克隆羊是 ，它于1996年7月5日出生于英国罗斯林研究所。科学家认为它的诞生标志着生物技术新时代的来临。
判断
3.植物克隆技术能够使一片树叶变成一片森林。 （ ）
4.杂交水稻之父是袁隆平。 （ ）
选择
5.下列属于克隆技术的是（ ）。
A．绵羊“多利” B．杂交水稻 C．人工授粉
五）拓展：关于克隆，我还想知道什么呢？
六）板书设计
生物繁殖新技术
克隆 移植 杂交
【青岛版五年级科学《生物繁殖新技术》教学设计】相关文章：
部编版《彩色的梦》教学设计范文05-22
部编版《囊萤夜读》教学设计模板04-22
五年级语文《松鼠》教学设计04-10
部编版《纳米技术就在我们身边》教学设计06-26
冀教版《用字母表示数》教学设计范文04-17
实用版青岛市房屋租赁合同范本04-02
部编版文言文《囊萤夜读》教学设计模板05-09
五年级语文《彩色的非洲》教学设计12-18
五年级语文《鸟的天堂》教学设计09-01