苏教版《统计》的教学设计
一、创设情景、激发兴趣
1、今天老师给大家带来了一好位朋友，看 ，是谁！
2、电脑出示哆来A梦的图案，大家都认识他吧！
哆来A梦带来了一个口袋，一起来看看他的口袋里有什么呢？（电脑显示正方形、圆形和三角形的饼干）
二、进行新课
1、在哆来A梦的口袋中还有好多正方形、圆形和三角形图形的饼干呢，让我们一起数数看分别有多少个？
2、用你喜欢的方法记录在纸上。听老师说图形的名称，老师说一个，你记一个。我们要比一比、看一看，谁记得正确，记的方法既清楚又方便。
（1）老师报图形名称，小朋友用自己想到的方法记录。
（2）讲述：记好了吗？和这位小朋友一样按图形出现的顺序排列记录的请举手。和这位小朋友一样按图形种类分类排列记录的请举手。
将图形分类记录，分一分、数一数是我们上学期学习的统计方法，今天这节课，我们继续来学习统计。
板书课题：统计。
3、如果哆来A梦倒的速度快了，3种图形的饼干的数量变得更加多了，你能将他们全部记录下来吗？
师报图形，学生记录。
4、全部记录下来的同学请举手。
5、你能不能想个好办法？让所有的同学都能来得及记录下来吗？
6、看！老师这里有一个好办法。他是用什么方法记录的。（板书：用打“√”的方法记录）
（或：大家真聪明，想出了这么多的好办法，现在我们统一一下，用打√的方法记录下来）
这种方法有什么好呢？启发学生想一想画一个正方形要画几笔，画一个“√”要画几笔，进而再想一想，如果统计的.不是这三种图形的饼干，而是小汽车，摩托车和卡车呢？最后把学生的意见统一到用画符号作记录的方法上来
7、现在让我们一起来用打“√”的方法再来记一次，你会用这种方法记了吗？三种图形各画一个，再画成表，（教师在黑板上画表）这表我们称它为记录单。师巡视同学是否画好。然后出示课件，老师报图形名称，小朋友用打勾的方法记录
3、填写统计表，分析数据。
谈话：你能把整理的结果填在统计表里吗？（学生填表）
指名报出表里填写的数，校对。提问：“一共”的个数是怎样得到的？
看着这张表格你知道了什么？学生交流各自的想法。
今天我们学习了用什么方法进行记录？（用打 √ 记录）
用打√的方法进行记录有什么好处？（快、简单……）
同学们不但学会了用先打 “√” 记录，再数一数的方法来统计。还能从统计表中知道这么多的信息。真了不起！
三、练习巩固
1、哆来A梦听说我们在用打 √的方法进行记录统计，他想来考考你们，有没有信心通过他的考验？让我们一起来过关。请看第一关。
哆来A梦录了一段汽车经过的录像，他想请大家一起来统计一下分别有多少辆小汽车、摩托车、卡车开过？
请一位同学报什么车子开过了，全班一起用打“√”的方法记录在记录单中。
让学生将记录的结果填入统计表中。
指名汇报，老师输入数值。
看着这张表格你知道了什么？学生交流各自的想法。
2、做游戏（抛圆花片）
恭喜同学们顺利的闯过了第一关，接下来，让我们进入第二关。
哆来A梦想和大家玩个游戏，名叫抛圆片。
老师手中有一个花片，这一面是圆片的花面，这一面是圆片的红色面，如果老师把画片抛起来，落下后会是哪一面朝上呢？谁来猜猜请看？
课件出示游戏规则：学生拿出圆片，这样向上抛一抛，一共抛20次，并统计花面朝上和红色面朝上分别是几次。
学生汇报，老师输入数值
比较几组的结果：花色面朝上的次数和红色面朝上的次数怎么样呢？（同样多或接近）
你发现了什么？（花面朝上和红色面朝上的次数差不多。）
有兴趣的小朋友课后可以多抛些次数，看看结果会怎样？
3、哆来A梦想在我们一年级组织一次体育比赛，为了调动小朋友们参与比赛的热情，他想在以下的四种活动项目中选择一个比较受大家欢迎的比赛项目，你们能帮哆来A梦解决这个问题吗？（课件演示）
（1）这四项运动，你喜欢哪一个项目呢？指名说说。
（2）可以怎样统计各种体育项目的喜欢人数？请各小组组长去问小组中的每一个同学喜欢什么运动，再由组长用打√方法记录下来。
（3）最后大家一起把全班的情况汇总，填入统计表，根据统计表中反映出来的数据你想告诉哆来A梦什么呢？
4、哆来A梦还想请大家统计一下这一个月的天气情况。
请学生一边看课件出示的天气情况，一边在作业纸的相应的栏目里打√。
统计结果：写出各种天气的天数
看了统计的结果你知道了什么？
四、全课总结
通过这节课的学习，你在统计上又学到了什么新本领？有哪些收获？在日常生活中可以统计的内容很多，有兴趣的小朋友课后还可以选择一些内容进行统计。
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