人教版一年级小学数学上册《左右》教学设计
游戏导入
T：同学们喜欢做游戏吗？
T：和郑老师一起玩“说反话”的游戏。
（大—小，上—下，前—后，左—右）
T：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就要一起来学习《左右》。
T：“左”字和“右”字有什么不一样的地方吗？（根据回答妙处不同）
一、 探究新知
T：有没有小朋友知道，刚才郑老师写字的是哪只手？
S：右手。
T：观察得真仔细！郑老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的右手。那相反，另外一只手就是左手了。
T：请伸出你的左手，伸出你的右手。
T：郑老师看见一些小朋友特别的能干，左右分的特别清楚，你有什么好方法吗？
（预设）
S：平时用右手写字，用左手压本子。
S：吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。
S：举手时用右手。
……...
T：看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋友们在自己的身上找一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友了啊？
S：脚、耳朵、眼睛……（说出一种可以让小朋友摸一摸）
T：左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。
T：下面我们来玩“听口令”的游戏。
（伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸右耳，右手摸左耳。……）
T：以自身为中心，说一说你的前后左右各有哪些同学？
S：……..
T：郑老师这边有一些瓜果，想要请小朋友们帮忙给它们排排队。
1、 请摆出梨在黑板上。
2、 把南瓜摆在梨的.左边，把香蕉放在梨的右边。
3、 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。
4、 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
T:从左边数起南瓜是第几个？从右边数起南瓜是第几?
T:为什么南瓜一下子是第二，一下子又是第四呢？
（同桌讨论交流）
T：也就是说，同样的一个物体，从左边数和从右边数结果可能不一样。
三、体验“左、右”的相对性
T：老师举的是哪只手？（教师举起右手）
T：郑老师听见不同的声音，到底是左手还是右手呢？
（预设）
S：右手，刚才老师用右手写字。
S：右手，转过身就和我们的一样了。
T：真了不起，发现了这个大秘密。
T：同坐面对面，同时举起你的右手，和你的同桌握握手。
四、应用巩固
1、小游戏
T：师生面对面，老师举左手你们也举左手，举右手也右手。看谁有对又快。
2、T：过马路、上下楼梯时我们要靠哪边走？
S:右边。
T：请两个小朋友示范过马路。
T：为什么过马路和上下楼梯都要靠右边走？
S：防止相撞。
五、课堂总结
T：同学们会判定左右了吗？数学城堡中还有很多有趣的问题等着我们去发现，希望小朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与。你们一定会更棒的。
【人教版一年级小学数学上册《左右》教学设计】相关文章：
小学数学教学设计：《找规律》04-06
语文一年级上册教学设计04-22
人教版七年级上册《散步》教学设计04-24
数学教学设计12-27
小数乘小数小学数学教学设计03-20
人教版灰雀教学设计04-02
人教版四年级上册语文教学设计04-26
人教版《爬天都峰》教学设计三年级上册12-27
人教版九年级语文上册《隆中对》教学设计12-03