《大街上的标志》幼儿园大班教学设计
活动目标：
1、 通过活动引导幼儿感知日常生活中常见的一些标志，并知道这些标志所代表的正确含义，其他教案－大街上的标志——大班科学活动。
2、 知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。
活动准备：
场地布置，画一迷宫图，上面贴有多个标志；一张大地图，画有建筑物，马路，铁路等内容。
活动过程：
一、 迷宫探索活动，认识一些常见的'标志。
1、 带幼儿走迷宫。
2、 交流：你是如何走出迷宫的？
你在迷宫中看到了什么？ 你是怎么判断出来的？
3、 教师小结：是标志引导我们走出了迷宫，是标志让我们明白了那些建筑物是什么，幼儿教案《其他教案－大街上的标志——大班科学活动》。
二、 分析各标志特征，了解它们的用途。
一一观察、分析各个标志的画面内容。引导幼儿正确理解该标志所代表的含义，并提高幼儿对标志的正确判断能力。
三、 游戏：
为“新城”贴加标志。
1、 出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察。
2、 在让幼儿通过分析，讨论，判断给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，是这个新“城市”变的有序，为城市里的人们提供方便。
3、 教师小结。
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