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《理想的翅膀》经典教学设计

时间:2021-03-17 15:51:12 教学设计 我要投稿

《理想的翅膀》经典教学设计

  教材分析:

《理想的翅膀》经典教学设计

  课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。

  教学要求:

  1.正确、流利、有感情的朗读课文。

  2.通过课文学习进行理想教育。

  3.掌握本课要求认识和会写的生字、词语。

  教学重难点:

  学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、导课:

  同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化.

  把你画的春天的景色说给大家听好吗?

  春天是美丽的季节,在春天里你都想做什么?(学生自由发言)

  二、新授:

  1、在这么美丽的.季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好?

  2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?

  3、指名读课文,集体纠正读音。

  4、找一个你记得最牢的生字,把你的好方法介绍给大家。

  5、谁想当老师带领大家读一读。

  6、游戏:我说你对。

  7、小组合作进一步学习生字。

  8、谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)

  9、开火车读课文,小组比赛。

  想一想,“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝?

  那一句话能概括第二至第六自然段的意思?

  朗读挑战赛:

  比一比,谁读得最好。

  可以边读边表演。

  四、学习生字

  1、读生字,纠正字音,

  2、出示“翅膀筝翩舞棒”,学生自己交流谈区别及书写规则。

  结合语文天地中,描一描、写一写。

  3、出示“胎,棒,竖,勺”:

  你能说出这些字的笔顺吗?

  小组同学说一说,再指名回答。

  你能把这些字写的漂亮吗?

  学生自己独立写,然后小组评议。说说这些字的笔顺,先在小组中互相说说,再指名说说。

  4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。

  5、学生书写教师巡视检查指导。

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