《商中间或末尾有0的除法》教学设计
教学目标：
1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。
2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。
3、培养学生良好的计算习惯。
教学过程：
一、 创设情境
1、春天到了，同学们要去春游了，就要准备出发了， 我们三年级
有218人每2人准备一袋食物，需要准备多少袋？
2、你能用我们学过的知识来帮助老师解决这个问题吗？
二、探究新知
1、探究商中间有0的'笔算方法
（1）说说用什么方法解决这个问题？
（2）学生列算式：218÷2
（3）小组讨论计算方法，投影反馈
（4）师生评议：哪种方法好，为什么？
（第二种比较简单；第一种比较清楚，不会露写。）
2、自学例7
（1）出示例题7：你能独立解决这个问题吗？
（2）学生独立做，展示交流
（3）学生质疑问难
三、实践应用
1、完成P32做一做。
2、我当“小医生”（练习八第2题）
17 900 80
4）428 6）544 3）250
4 54 24
28 4 1
3、课堂练习：练习八第1题。
四、全课总结
1、通过今天的学习，你有什么新的收获？
2、师总结。
【《商中间或末尾有0的除法》教学设计】相关文章：
《有余数的除法》教学设计范文05-01
《有余数的除法》教学设计范文（通用5篇）05-07
《生活中的数》教学设计04-07
《生活中的数字》教学设计06-30
《有几辆车》教学设计04-02
如今微商赚钱的方法有那些08-22
语文植物妈妈有办法教学设计09-13
电商毕业设计开题报告02-01
《小树有多少棵》教学设计3篇04-27
《植物妈妈有办法》教学设计(汇编15篇)03-04