《茶乐》的教学设计
设计思路：
新《纲要》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感”。这是新《纲要》的要求，也是新《纲要》对我们提出的挑战。近年来，我县茶产业的飞速发展，华安名茶铁观音在全国及省市各项比赛中获得大奖；但幼儿对茶的了解知之甚少。根据我县拥有丰富的茶文化教育资源，设计了此活动融入到幼儿的生活、学习中。通过“茶真好喝——我来说茶——会‘变’的茶……”等几个环节，引导幼儿运用各种感官有目的地操作、观察、思考、表达，加深对家乡茶的了解、认识，让幼儿在快乐中学习和成长，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标：
1．激发幼儿的探索欲望，运用各种感官认识茶的`特征、用途。
2．学习用语言表达自己的探索和感受，尝试用记录形式记录茶叶的加工制作程序。
3．尝试选择游戏活动，体验游戏的乐趣。
4．增进幼儿对家乡茶的了解，激发热爱家乡的情感，尊重茶农与制茶师傅的劳动，并亲身体验劳动辛苦与快乐。
活动准备：
1．活动前与附近茶农、制茶厂联系，带领幼儿参观茶园和茶厂并录像；
2．布置好活动场地创设一个古朴的茶庄大观园，活动前组织幼儿去参观、欣赏有关茶的各方面图片、资料，工艺品等，感受茶文化高雅内涵；并邀请一位茶艺师。
3．材料准备：茶具、干茶叶鲜茶叶若干、茶制品、音乐、故事磁带、录音机、记录表、笔、各种茶叶、剪刀、小竹筐等。
4．各区域活动所需的材料。
活动过程：
一、茶真好喝
1．组织幼儿进入古朴的茶庄大观园，在悠扬的古典音乐中，茶艺师现场表演泡“功夫茶”，幼儿欣赏。
师重点引导幼儿观看茶艺师是如何泡茶的程序，要求幼儿安静、认真观察表演。
2．鼓励幼儿动手泡茶。
(1) 茶艺师：“你们喜欢喝茶吗？想喝到好喝的茶，请小朋友自己动手吧！”
(2) 师交待泡茶操作的安全注意事项，引导幼儿以小组互相协作泡茶。
【《茶乐》的教学设计】相关文章：
苦瓜茶的做法03-23
小鸟的教学设计04-09
《蚕丝》的教学设计04-03
《灯光》的教学设计06-12
赵州桥的教学设计04-23
《荷花》的教学设计03-03
天坛神乐署中和韶乐12-11
茶的广告词01-22
茶美食的做法推荐12-12
洞茶的阅读答案01-04