规矩作文

时间：2026-04-08 07:02:53 规章制度

规矩作文【汇编5篇】

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的规矩作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

规矩作文【汇编5篇】

规矩作文篇1

　　在我们的日常生活中，我们总是面临着种种迎面而来的选择。或是循规蹈矩或是打破常规。

　　——题记

　　在这个人人为己的社会中每个人好像都忘记了谦让，配合。只知道以自己为中心，或许是你性格的独立，又或者是你急功近利的心态在作祟。我们几乎每天都和那俩只在独木桥上相遇的山羊一样在做自己的选择。有人选择退一步海阔天空，有人却认为自己勇往直前无坚不摧。

　　但这些都是一些极端的'行为，有时候，人要懂得变通。不要被那些条条框框的规矩把你的的未来扼杀在摇篮里。

　　的确，没有一个选择是完美无缺的。我们找不到一个最好的选择，但我们有能力找到一个适合我们的选择。我们要在机会面前做到无所畏惧，在对手面前就算背后遍体鳞伤要强忍住给他祝福的微笑。

　　在非洲大草原上狮子们结伴捕食，土著人合伙狩猎，斑马，野牛结群穿一条遍是鳄鱼的河流。他们靠的是什么，靠的就是合作。当我们在那条犹豫不决的独木桥前时，我们不要急着前进或退后。要思考，要合作。

　　我们头顶上那硕大的山羊角是来保护那些值得我们保护的人的，收起我们的利角。摆出邀请的姿势，合作一同过独木桥。一次华丽的转身划过一道美丽的弧线，让我们离成功的距离更近。

　　我们的未来不应该拘禁在这些条条框框里。把握在自己手里。别让规矩左右你的未来。

规矩作文篇2

　　迷糊间，好似看见一位风姿绰约的女子叩开历史沉重的大门，笑盈盈地慢步走来。

　　幽兰般的气息，让我感受到《女德》赋予女子的娴静、优雅。突然，她那双三寸金莲映我的眼帘，竟这般刺眼。她的笑瞳里原来闪着泪光。三分的甜蜜，竟裹着七分的苍凉。

　　老规矩是世代相承的传统，它是古人生活的规范，在今天，它更具有历史的附加价值。但它又是冰冷的枷锁，禁锢着每一个凡夫俗子的心魂。

　　尽管铁索无情，还是有不少人戴着镣铐翩然舞蹈，企图挣脱樊笼。夕阳古道上，那双痴意远眺的眼眸控诉着现实对人性不留余地的捆束。莺莺在怨所谓的“父母之命，媒妁之言”，在恨闷煞人也的“门当户对”的规矩。即使封建礼教坚如磐石，一茬茬的人还是如潮水般涌入这个世界。他们对美好爱情的渴望是无法遏制的的，情感的喷发亦如滚滚江水，冲垮腐朽的堤坝。

　　人的一生可以受规则的制约，但不能像走兽一样活着，应该追求前路的光明。一次又一次的革命、起义，逐渐解放了人类最本质的东西——天性，历史的`刀剑血泪警示着后人：没有恒久的规矩，符合时代之音的法则才有意义。不加思考地继承道德论，并不能把人变成经书里的圣人。优胜劣汰的法则不仅仅由生物来演绎，规矩也必须接受时间的反复淘洗。把桀纣之度扔入垃圾堆，把尧舜之制珍藏完善是我们应有的态度。

　　今天，与古人生活在同一片土地上的我们，却拥有更广阔的天空。在思想自由的社会氛围中，大家就像一群被束缚太久的小鸟，“呼啦啦”地撞开笼门，飞向高远明净的蓝天。正如黑塞所说，我们是一群不屑于把生活钉死在一点上的人，我们像莺莺追求爱情那样极力改变陈旧的条条框框。那些压制人性的教条的消失，正是社会最大的进步。倘若我们一直用昨天的知识教今天的孩子，让他们明天去生活，这是一件多么可怕的事情。现代的规矩，更应该以自我约束为前提，让文明成为植根于人们内心的修养。

　　当老规矩局限着某个人的一生时，落后的思维正在局限着整个人类。谁都不甘处于前人所定的制度的统治下，不愿被囚禁在幽暗狭小的天地，那何不让生活“放肆”些，做个像顾城一样任性的孩子，让阳光透过窗户，带来光明。

　　一如叶落归根，老规矩正在悄然消逝，将来，绿树会更加葱茏，枝头的叶子也许不了解过去，但它们身上始终散发着泥土的气息。老规矩终将化为永不飘逝的中华之音在代与代的山谷间经久回音。

　　眼前的古典佳人渐行渐远，飘来清香丝丝缕缕，不断。

规矩作文篇3

　　星期六，我在金笔作文班上课时，赵老师笑眯眯地对咱们说：“同学们，请准备好一张纸和两支笔。”赵老师的话音刚落，教室里就顿时沸腾起来了，我想：“赵老师的葫芦里卖的究竟是什么药呢？”

　　想着想着，正在大家百思不得其解的时候，赵老师在黑板上写下了“方圆画”几个字，这时，同学们茅塞顿开。方圆画这个游戏的规则是：左手和右手分别拿着一支笔，然后用左手画方，用右手画圆。在知道了比赛规则以后，赵老师首先让自告奋勇地唐梓荞上讲台来给大家做示范，而唐梓荞却画出了一个英文字母“d”。这时，引得大家哈哈大笑。

　　第一轮的比赛正式开始了，李治镱和李康馨开始比赛了，只见他们拿着两根粉笔，两只手同时画了起来，他们画完以后，只见李康馨画了一个正方形和梯形，引得全班哄堂大笑了起来。

　　经过了第一轮的比赛，同学们个个都跃跃欲试，争着想参加第二轮的`比赛，而最后，赵老师选了王雨露和刘奕宸上讲台比赛，他们吸取了第一轮同学的经验，两只手分别拿着粉笔，将方圆画一气呵成，可还是画得不像方也不像圆。

　　最后，赵老师让咱们在先前准备好的纸上画方圆画，这时，我心想：“不就是画方圆画吗，这简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”于量，我便迫不及待地开始画了。可当我真正拿起笔画的时候，只要左手画方，右手也会画成方，顾着右手画圆，左手也会画成圆，真有一种顾此失彼的感觉。这时，赵老师问咱们：“同学们，这个游戏难吗？”同学们异口同声地说：“好难呀！”现在，同学们都再也不说方圆画简单了。

　　生活中，处处需要规则，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”这就好像我匀在画方圆画时，如果同时画的时候，就画得不是很好，因此，咱们要遵守规则，这样咱们的生活才会有秩序。

规矩作文篇4

　　“没有规矩，不成方圆。”这句话从每个人的启蒙时期就被告知过无数次。其实，人人都在规矩中成长。

　　规矩不是单单的法规。“国有国法，家有家规。”在一个良好的家庭环境里，才能培养出一个作风良好的人；而家庭环境的形成，少不了一个良好的家风。

　　家风是什么？这应该是所有人心中的第一个疑问。家风是一个家庭或家族形成的一个较为稳定的生活习惯和道德准则，就是家人在日常生活中的行为举止，反映出来的修养；家风影响着人的素质水平。

　　我们家的家风是热情、诚实和言而有信。爸爸热心的性格，让每一个见到他的人都心生好感，而妈妈温柔的性格也让人感到温暖。在他们的影响下，我也具有了待人热情的性格。另外，父母从小就教導我要诚实，说出的承诺要尽量做到，不能食言。他们也以身作则，对他人许下的承诺从来做到。在这种正面的教导下，我也养成了良好的习惯。

　　至于家训，父母在我小时就告诉我：“立志，勤学，惜时，修身。”这八个字一直伴我成长。小时候，我还不能理解这八个字的意思，但随着时间的推移，我慢慢地懂了。立志，指一个人要立下一个志向，有一个目标。“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”人，要想走到更高更远的地方，必须先立一个目标，才能作为自己前进的动力。勤学，指要乐于学习，多方面汲取知识的养料。学习是人进步的最直接的方法。学习，不是只指学校进行的`学科考试，还有你会用到的生活技能，哪怕是看起来没什么用处，也要尝试去了解。有人说学多不如学精，但在快节奏的现代社会，“技多不压身”更适合我们。不要懒惰，勤学好学才能让你立下的目标实现，才能让你变得更好。惜时，顾名思义，是指珍惜时间。“光阴似箭，日月如梭。”时间不能用金钱买回来，所以，我们更要珍惜有限的时间。修身，这是我一直不太明白的一点。爸爸跟我解释，做人要讲文明、懂礼貌，比如在家要尊敬父母，在学校里要尊敬师长，在长辈身边要孝敬、感恩……这些都是修身。

　　从我懂事起，爸爸妈妈就开始教育我要孝顺。我们家也是一个十分“讲孝顺”的家庭。爸爸妈妈十分孝顺外公外婆，因为怕他们感到寂寞。小时候，爸爸妈妈经常带我去外婆家，陪他们说话，吃晚饭。有一次，外公带我出去玩，我们在公园里看到了卖棉花糖的。我一时嘴馋，非得让外公买，可是……没有吃到棉花糖，我自然不能善罢甘休。一边哭闹，一边用小拳头打外公，外公一脸苦笑，不知道该怎样收场。这时，妈妈赶来了，看到我耍了，就哄我。我一时气未消，也打了妈妈一下。这下，妈妈生气了，拉着外公的手就往前走，把我丢在一旁不管。我一边哭一边往前追，跑了很长一段路，才看到他们停了下来。我哭没劲了，知道是自己的错，也就学乖了。回来后，妈妈说：“小孩子要孝敬长辈，怎么能打人呢？”我低下头，向外公认错。

　　后来，我做了总结：家训严厉并不一定是坏事，它往往能让孩子成为一个有教养的人。

　　家风伴我成长，督促我成为一个有修养的人。我也希望每个人都能成为一个“懂礼仪、知进退”的文明人，给自己的家、给这个社会注入良好的风气。

规矩作文篇5

　　良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是塑造健康人格的基础。在学校，有良好的文明行为习惯，才能创造出优良的学习环境，营造出优良的学习气氛。日常生活中，注重文明礼仪，才能构建出和谐的社会风气。目前，中小学生的礼仪常识教育成了学校教育中的薄弱环节，不少学生对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。因此，在学生中广泛开展礼仪教育，抓好学生文明礼仪教育，是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。学校一直比较注重学生文明行为养成，学校的团队工作乃至德育工作都取得了较好成绩。现就一些教学过程中进行文明礼仪教育的认识与大家共同探讨。

　　一、注重课堂教学实际，规范文明礼仪行为。

　　课堂教学是素质教育的主阵地，在课堂教学过程中积极开展文明礼仪教育，是学生养成教育的关键。新的一学期开始，就及时对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础，营造良好氛围。

　　具体做法：首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。同时重视第一次文明礼仪训练。一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。进行潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

　　其次，要求学生做到“六点六会”：以对自己负责为起点，学会修身；以对家庭负责为基点，学会孝敬；以对学习负责为支点，学会求知；以对他人负责为出发点，学会合作；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会感恩。从大处着眼，小处着手，加强学生“言、行”等方面的自身修养，使其从关心自己人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强，养成良好的文明礼仪习惯。

　　再次，要让学生“知其然，更要知所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，似乎有一种神奇的力量，使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你、接受你，更能让自己亲近别人。

　　二、以身作则树立榜样，强化文明礼仪身教。

　　教师增强自身礼仪榜样意识，注意与他人交往中的一举一动，为学生提供良好范例。教师以学生为本，要经常与学生沟通，尊重学生的个性发展，及时纠正学生的错误行为，更不能对学生有失公允。我国古代伟大思想家、教育家孔子强调教师以身作则的必要性，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严于律己。纵观古今中外，但凡著名教育家，无一不以其崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。学生具有很强的可塑性，很容易受外界影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时工作和生活中，教师要树立良好榜样。榜样的力量是无穷的，当学生见到老师问好时，老师应点头或招手向学生问好；当老师做错了，敢于向学生道歉。这样的小节体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

　　三、持之以恒一抓到底，重在实践提升素养。

　　文明礼仪教育是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步养成文明识礼的好习惯。出现反复是一种正常现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓，扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，很自然地向老师问好。学生养成了良好的.礼仪习惯，不论是在楼道里、上学路上，还是在校园之外，见到老师都能主动问好，提高讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定能养成自我管理、文明礼貌的好习惯。通过礼仪教育，对学生身心健康发展、树立自信心、建立良好人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极影响，形成良性循环。通过礼仪教育，形成良好班风，同时促进教育教学质量全面提高。

　　总之，没有规矩就不成方圆，方圆就是行为的统一标准，有了方圆就有了行为可遵循的标准。学生要有规矩意识，就是把为人做事的标准法度建立在自己的深层心理结构之中o使自己的言行自觉地符合这些标准法度。规矩意识的形成不是一朝一夕之事，这种长期培养和凝聚过程来源于文明礼仪的不断积累，而文明礼仪教育对学生来说，收获比在学习上的收获更重要，是我们赢得别人的尊敬的华美外衣，是我们走向成功的康庄大道，是使我们灵魂升腾的高贵上帝。就像盏指路明灯，引领学生健康成长，不断前行。所以说要规范文明礼仪，必须引导学生从身边一点一滴做起：少扔一片纸，少吐一口痰，多孝敬父母，不践踏花草，多关心他人，多为他人着想，少索取多奉献。新一代中学生要努力使自己的一言一行都符合道德标准，使自身修养得到完善。

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