中国教师报有感征文素材优秀

中国教师报有感征文素材（优秀5篇）

　　《中国教师报》是教师们的良师益友，与教师心贴心，手牵手，影响着他们。下面是CN人才网小编为大家整理的中国教师报征文，希望对大家有所帮助。

　　范文一：中国教师报征文

　　开学一个多月以来，除了每天坚持忙碌而充实的工作外，还在课余时间为自己补充些精神食粮，其中中国教师报给予我了不少养分。

　　课堂上为什么要关注倾听呢?因为教师与学生的沟通是双向的，在课堂上，很多教师都有这样的体会：学生听得专注且不时有反馈时，教师往往更容易灵感迸发，激情四溢。新课堂中，展示环节的关注者，不仅仅是展示者，甚至可以说，倾听要比展示更考验一个人的能力和素质。有时，教师对于展示会花费很多精力去培训，却常常忽略了对学生倾听能力的关注。课堂中最重要的，不是知识的传输，更是情感的碰撞。没有了倾听者与展示者之间的有机互动，新课堂的展示效果也会大打折扣。

　　倾听是凭借听觉器官接受语言信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。倾听者要全身心地感受展示者在展示过程中表达的言语信息和非言语信息。倾听是对一个人注意力、记忆力、理解力、想象力、思考力的挑战和训练，是逻辑的归纳、综合、演绎的过程。因为倾听是一个情感投入的过程，所以倾听可以使学生的心智越来越发达。此外，倾听也是一种关怀、一种品德。

　　那学生倾听时要注意什么?首先，倾听者要表示出诚意，身体坐正、面对展示者，露出笑意，等等。即使展示者的讲解零散甚至混乱，倾听者也应该耐心地等待对方把观点表达完整。每个人的看法和观点不相同，这很正常，但尊重是一个良好的倾听者必备的'素质。

　　其次，倾听者要适时地对展示者进行鼓励和理解。每个展示者都希望自己的观点得到支持，因此，在双方对话时，如果倾听者在语言中加入一些如“对的”、“是这样”的短语，都能给展示者带来自信。

　　最后，倾听者要适时做出反馈。展示告一段落时，倾听者的激励性反馈，会给予展示者极大的鼓舞。当然，有时不恰当的反馈也会不利于双方的交流，这就需要教师做好穿针引线、双向沟通的工作。

　　回到自己的课堂中，虽然我一直在坚持“五步三查”的教学模式，并尽力完善各个环节的有效性，但是扪心自问：我对学生的倾听重视度够吗?平日里，我将更多的注意力放在学生的展示方面，认为展示的好坏决定课堂的效果，但真正是这样吗?

　　就在刚才，我在电脑前静坐了1个小时，脑海里不停的浮现出我和学生们上课的场面，可回忆了很久后才发现我的情绪变化完全是因为学生们的展示，而不是倾听···痛定思痛，下定决心，明日上课，在保证课堂流程顺利进行的同时，将更多的精力放在学生们的倾听上，因为中国教师报让我知道：倾听是一个情感投入的过程，可以使学生的心智越来越发达。此外，倾听也是一种关怀、一种品德。

　　范文二：中国教师报征文

　　《中国教师报》是一份适应当前我国教师教育工作的迫切需要，发挥引导教师、帮助教师、为教师服务作用的报纸。它始终坚持“零距离贴近教师”的办报宗旨，努力做到贴近素质教育和新课改实际，让我受益匪浅。

　　阅读之后，我回顾过去，重新审视自己，思考如何让自己成长为一名令党和人民满意的教师。

　　首先要敬业，热爱自己所从事的这个职业，献身教育事业。教师一定要端正的一个观点就是教师不是“教书匠”，不能把教师当做一种谋生的手段，而是将它置于人生目标，人生追求的崇高位置，真正将它看做是育人的重大工程，它所担待的责任是一种未来的希望。教师的职业道德告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业的集中表现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益的一个准则。的确，只有热爱教育事业，才会去更多地去思考怎样把课上得更好，怎样才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育，所以才会全身心地投入到教育事业，默默地奉献自我。无论领导安排什么样的工作，都会勤勤恳恳、兢兢业业地去完成。因为热爱教育，所以会积极地去探索学习，不断提高自身素养与专业技能。因为热爱教育，所以才会热爱每一位学生，关心每位学生，关注每位学生的成长。

　　其次，要爱生。一位教育家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”因为别人的孩子跟自己是没有任何血缘关系的，要做到从心底来爱护他们，那是真的很不容易的。而教师对学生的爱就是属于这一类的爱，我认为要做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有学生，又何谈教育呢?学生，通常似乎都是被划分为两类的，一类是众多人的宠儿——“优秀生”，另一类则是永远被大家遗忘在角落里的“学困生”，这个称呼似乎还近乎人情，有些老师甚至就会毫不客气地称他们为“差生”，这样严格地分级称呼对于孩子来说，是一辈子背负的阴影，在他们幼小脆弱的自尊心上烙下了生铁铁的印记。其实作为老师的我们是最清楚孩子身上的`各个点的，因为我们经常与他们打交道，哪有何必对他们如此严格地分出阶级呢?每个孩子身上都有闪光点，关键在于老师有没有摘除有色眼镜去欣赏他们的长处，多用欣赏的眼光去看待学生，多鼓励他们，多关心他们，那么每个孩子都会成为“优秀生”。心理学上有关注个体个性成长，那么有个性的孩子，有自己所专长的闪光点的孩子将来必将也会对社会有用，也会为社会发光发热，教师切忌以成绩来评定一个孩子终身的走向，这是一种武断且不不负责任的观点。

　　再次，要有好的教法。著名教育家叶圣陶老先生曾说：“没有教不好的学生，只有不好的教学方法。”教学是一门艺术。科学的教法能有效地引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成。优秀的教师很注重教法的选择与运用，教法的运用要灵活多变，具有针对性，突出实用性。不必盲目求新，适合的就是最好的，“不管白猫黑猫，逮到老鼠就是好猫”。同样的内容不同的教师有不同的教法，同样的内容不同的学生也应有不同的教法。比如，古诗背诵时，对于小学生多用形象记忆法，对待中学生多用理解记忆法。教师要练就扎实的基本功，掌握多种教学方法。既要继承传统的，又要借鉴国外的;既要与时俱进，跟上时代的步伐，掌握现代化教学技术，又要更新储备知识，不断探索新的教学方法。一句话，根据学生实际，选择最适合的、收效最大的方法。孔子提出的“因材施教”和“启发式”方法，仍是我们教学方法的精华，我们要学会创造性地使用。

　　有位教育家说过，做一个合格的教师并非易事，而做一名令党和人民满意的优秀教师更是难事。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”做一名党和人民满意的教师，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我将一步一个脚印地踏着敬业、爱生、乐教、善教这四块基石踏踏实实、勤勤恳恳地奔波在这条神圣的道路上。

　　范文三：中国教师报征文

　　我校自参加高校课堂改革以来，学校为提升老师的整体素质，为我们每一个年级组和学科组都征订了《中国教师报》，这里有一线教师对教育教学的独到见解，有课改先锋的经验介绍和优秀案例，有对中国教育现状的客观深入的分析，有介绍国外师生生存状态的报道，还有教育时事新闻等等，我几乎是一下子就喜欢上了中国教师报，经常在备课或评卷感到疲乏之时去阅读，让自己放松一下;在遇到一些困惑无能为力之时去阅读，寻找突破口和解决之道;在夜晚临睡前去慢慢去品读，对照自己的教学实际，反思自己的教学过程，找出不足并有意识的去改变……总之，中国教师报给了我很大的帮助和启发。

　　最近读了中国教师报上的一篇文章《肩上的分量和心中的责任》，作者告诉我们：教育是一种呵护，教育是一种唤醒，教育不是将水缸注满，而是将心灵点燃，这些与我们的高效课堂理念相一致，而最让我震撼的是这样一句话：“教育是农业，不是工业。”原来这是著名教育家陶行知先生的名言，这句话一下子就将我从因困惑无助而不断摇摆挣扎中解救出来，原来教育是一种缓慢的过程，是一种等待的艺术，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工业的流水作业，它需要耐心的浇灌，耐心的等待，等待学生的成长，等待学生的成才，而我们却在升学压力、社会舆论的面前，渐渐失去了这一份耐心，失去了带着憧憬秋后丰硕的.劳动果实而精心耕作的快乐，我们已不愿再等待!我们恨不能一下子就将学生的诸多缺点和错误改正过来，若不能达到预期的效果，我们就会大动肝火，我们失去了耐心，也失去了微笑，我们变得越来越焦躁，我们严肃的指责和批评学生，感慨学生们越来越笨，教育越来越难……其实静下心来，我们也知道学生的学习是一个循序渐进的过程，他们的缺点和错误会不断重复和出现也是正常的现象，这其中也包括做错题，作为一个老师，只有耐心、冷静地面对，才能帮助学生进步和成长，任何发火或者冲动其实都是在暴露自己的缺点，这样只能会使学生越来越远离自己，甚至产生抵触情绪。因此，我将在今后的教育教学工作中拿出百分之百的耐心对待学生，充满热情和信心地去鼓励和引导他们一步步前进，让其按照教育教学规律自然的发展，不急不躁，不拔苗助长，从容享受教育的过程，感受教育的快乐。

　　像《肩上的分量和心中的责任》一样，中国教师报上的诸多文章都贴合教学实际，从中能体味出不同教育工作者的教育思想，通过阅读带动了自己一起思考教育教学中的问题，让自己不再是一个盲目的教书匠，感谢中国教师报为我们创建的这个交流的平台，感谢中国教师报对我个人成长的帮助。

　　范文四：中国教师报征文

　　我因性格内向，多年养成了读书看报的习惯。闲暇时，沏一杯清茶，放一曲音乐，阅一页文字，写一篇博客，既释放了教学的压力，又获得了心灵的慰藉，可谓悠哉乐哉。

　　与《中国教师报》结缘，是在几年前的一天上午，我突然接到上示范课的任务，如同听到炸雷一般，急忙赶到教导处，准备了满腹的理由把课推掉，因为真的不知道大家都在追求的“高效课堂”是如何界定的。校长听到我的“理由”，看到我一脸茫然，笑了，随手递过一份报纸“好好学学吧，答案就在这里。”《中国教师报》“让中国教育因你而改变”，看到这醒目的标题，顿感责任的重大及不敢担当的羞愧。我打开报纸，翻到了《课改研究周刊》这一版面，狼吞虎咽地看了起来。一个个故事中展现出解决问题的策略，一节节鲜活的课例中透露出课改的理念。我爱不释手，“上课了，该走了。”校长催促着。“以后每期必读”，我紧锁的眉头展开了，顺手带走了它，仿佛抓住了救命稻草，来时的低落、迷茫和胆怯已被灵动的文字抛到了九霄云外。

　　从此，我便与《中国教师报》结下了不解之缘，并成了我的良师益友，我不断地汲取着现代教育成果的养分，不断更新教育理念，对名师的课例大胆地尝试，并根据班级实际不断实践和创新。不知不觉间，我的课堂发生了悄然的变化，示范课，公开课都受到了一致好评。

　　阅读《教师生活周刊》，改变了我单调枯燥的生活。这里的一篇篇美文，让我看到了丰富多彩的园林，迷蒙摇曳的烟雨，四季绚烂的鲜花，听到了山间潺潺的流水，林中和悦的鸟鸣。于是，拂去心灵的灰尘，保持积极健康的心态，不为名利所累，不被旁骛所扰。在不断陶冶中，学会了理解、宽容，善待他人，生活因此变得充实而精彩。

　　阅读《教育家周刊》，我开阔了视野。“呼唤教育家成长、推进教育家办学、分享教育家智慧”，在这样的主旨下，周刊每期推出一位平民教育家。在阅读中，我懂得了教师不能只做教书匠，要热爱教育，热爱孩子，把教育作为毕生的事业。在工作中肯于钻研，敢于创新，敢于质疑，有自己的见解和思想。能淡泊明志，宁静致远。不盲从，不轻信，有自己的.教育教学风格，坚持走正确的道路。坚持终生学习，努力成为一名教育家。

　　阅读《中国教师报》让我认识了优秀班主任任小艾、李镇西、魏书生等。他们的事迹感动着我，吸引着我，让我在班主任工作中充满激情，充满爱心。他们的成功经验帮助了我，改变了我。从他们身上，我懂得做一个优秀的班主任，首先要自信、乐观、向上，用个人魅力吸引学生，以学习为乐，以教书为乐。其次，对学生要多理解、多鼓励，努力营造一个和谐、民主、健康、团结的班集体。让学生视学校为家园、乐园。几年来，我带的班级多次被评为优秀班集体，这真的要感谢中国教师报。

　　望着眼前厚厚的一叠，目光又落在“让中国教育因你而改变”这满含期待、希望的字眼上，啊!中国教师报，你是指南针，你是兴奋剂，你是夏季的绿荫，你是冬日的暖阳。一路有你相伴，真好!

　　范文五：中国教师报征文

　　本人从参加工作至今，阅读过许多关于教育教学方面的书刊杂志，但我却对《中国教师报》情有独钟，不是其它读物没有可读性，而是因为《中国教师报》是我接触的最早的教导性报纸，她象一位亲切的导师引导我在教育的这片沃土上勤奋耕耘，收获希望，伴随着我一路健康成长。

　　与《中国教师报》结缘，是八年前的一次进城听课。当时我刚分配到农村的一所小学任教，那里离城较远，地理位置偏僻，交通不便，教学办公条件也极差，但学生却很多。每天面对着几十双眼睛，备课、上课、批改作业，还要参加继续教育学习，忙得身心疲惫。放学后又不能回家，一个人坐在简陋的办公室除了编写教案，就是批改作业，办公室里连份报纸也没有，孩子们放学回家了，我像丢了魂似的，心情曾一度失落，怎样才能从教学中找到乐趣呢?我苦思瞑想，不知所措。听说要去城区某小学听课，我内心非常激动，一定不能错过这次学习的好机会。于是我就早早地来到了事先安排的听课学校。由于来得太早，学校负责人让我们几位农村来的教师到办公室去坐。在办公室里坐下，我环视一下的他们的办公室，几乎每人桌上都有报纸杂志，我随便拿了一份就看了起来，几个醒目的大字立即映入我的眼帘，原来是《中国教师报》，还是刚出版的。“还有写我们教师的报纸?”我心里带着疑惑与欣喜，不由自主地就悉心读了起来，读着，读着，便觉有一股清新之气扑面而来，又似一股暖流流进心田。再细读下去，不禁怦然心动，感慨万千：这里对热点问题的关注和思考，有对疑难问题的理解与剖析，有同我们一样初上讲台的激情，有对倦于教书烦恼的破解，有教学之余的掩卷沉思，有尝试之后的点滴收获，有跋涉者留下的脚印，也有弄潮人拾起的贝壳等等，我陶醉在其中了，连同行叫我听课都没听见。后来回到学校，向校长建议订一份报纸，校长说“已经订过了，下星期就来到。专门为你们这些年轻教师订的，对你们教学上有很大帮助。”

　　从此，每周的《中国教师报》就如期而至，她成了我的最爱，连课间休息我也从不离手，她不仅成了我教学上的良师益友，而且成了我的精神伴侣，更是我力量上的源泉，给我的工作带来了无穷的动力和帮助，使我对教育教学的感情与日俱增。读着每一篇文章都能有所收获，有所感悟，有所感动。读着她，心里少了份浮躁，多了份淡定;读着她，思想少了几份单纯，多了几份成熟。我把看到的、学到的，加上自己创新的元素融入到了我的教育教学中。“适合学生的，就是最好的`”。因此，我带的班级有了发展，学生进步了，成长了，我也跟着成长了。从此，我的心情一天天飞扬起来，学生的心情也飞扬起来，我们一起享受这快乐的教育。有《中国教师报》相伴，我从最初登上讲台的无从下手提高到现在的得心应手，从最初管理班级的手足无措到现在的游刃有余，我赢得了学生和同事的一片掌声，多次获得优秀班主任、骨干教师、师德标兵、优秀教师等荣誉称号。

　　《中国教师报》是每周一期，星期三出版。她秉承“零距离贴近教师”的办报理念和“全心全意为教师服务”的办报宗旨，每期都有16版，编辑内容强大，里面精品荟萃，涉及到教育热点、难点，新闻跟踪报道、剖析教育教学案例，关注教师生存状态及国内外的最新教育状态。她的信息量覆盖面非常广。一页页的细心读过，在心灵深处都会生出许多感慨。读着每一期的报纸，会了解前卫的教育理念，知道教改动态，明白怎样做学生喜欢的好老师，能找到搞好班级工作的新方法、新思路。许多在新课改实施中迷惑的问题，在看了“创新课堂”一个个生动活泼的教学案例后也会顿时变得豁然开朗起来。几年来，我一直坚持读《中国教师报》，特别是最近上面刊登的稿件内涵更加丰富，文字质朴而淡雅，感情更加真实而生动。仅她的可读性，就能够满足我们教师快乐阅读、轻松阅读的需要。通过阅读我感到精神的愉悦和教育的智慧在与日俱增。她充满真实的情感，能够拨动教师的心弦。比如最近一期的《那一抹爱的色彩》里的主人公就令人敬佩。主人公谢华大学毕业毅然回农村任教，坚守至今天。她把爱凝聚在学生身上，她创新的语文室外课让学生收获颇多，一本本读书笔记、一封封与学生们的“私信”、一篇篇的教学论文，这每个一她都坚持了14年，从未间断过。从谢华老师身上，我受到了极大的感动，作为一名教师，就是要坚守岗位，坚守学生带来的快乐，才能享受教育的快乐。

　　有《中国教师报》伴随的日子里，我收获了很多。作为教师在教学上要不断创新，还要具有一双慧眼，善于发现学生身上的闪光点，哪怕有一点儿进步，就及时给予鼓励。学生进步了，成长了，我也成长了。我和学生同时享受着《中国教师报》给我们带来的愉悦的心情，享受教育的快乐。其实每一位教师在教学中都会遇到一些引人思考的问题，它们犹如散落在海边沙滩上的一枚枚闪亮的贝壳，也许不经意间就会被我们踩在脚下，或冷落在一边。如果，我们弯下腰去，将它拾起，悉心将它收藏，就会渐渐发现它们的美丽，发现它们身上留下来的真实痕迹。追随着这样的痕迹，或许就能找到改善教育行为的有效途径。当前教育改革的过程，需要我们全体教师共同努力，共同参与，一起推动，愿我们每一位教师都能在《中国教师报》引领下，拥有自己的思考，说出自己的心声，发出自己的感慨。愿《中国教师报》成为更多教师学习、思考、探索、追求的新起点，成为每一位教师成长的良师挚友。

【中国教师报有感征文素材优秀】相关文章：

2016关于中国教师报征文08-06

中国教师报征文（精选5篇）09-12

践行劳动美共圆中国梦征文素材09-25

我的中国梦征文：中国梦，我的梦「优秀」09-25

公司周年庆征文优秀素材（通用9篇）04-13

科普征文素材（精选28篇）07-18

美丽中国征文09-25

《激情奥运 骄傲中国》征文优秀作品09-26

优秀教师报告11-08

美丽中国我的中国梦征文09-25