中国教师报征文

时间：2022-09-12 20:07:48 实用范文我要投稿

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中国教师报征文（精选5篇）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过征文吧，借助征文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的中国教师报征文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中国教师报征文（精选5篇）

　　中国教师报征文篇1

　　在教学过程中，我们常说不能灌输式地把知识教授给孩子，那样做无疑是事倍功半，而对教师本身的专业成长来说，同样不应该只是一种被动的接受过程。

　　报中举了不少来自佳木斯的鲜明实例，充分肯定了培训对于教师职业成长的重大意义：

　　培训是教师发展的阶梯，当教师结合自身实际制定了可行的年度发展目标之后，学校可将教师的个人愿景和学校的愿景整合到一起，组合教师参加培训，让教师养成思考和钻研问题的习惯。这样可以提高教师的学习积极性，消除普遍存在的“高原现象”和职业倦怠。让教师在培训中促进了专业化的成长。

　　培训是最大的福利，越参加高层次的培训，就越感觉自己的底蕴不够，这样能激励我们比以前更爱学习，也更有动力和方向。对自己的成长起到了潜移默化的作用。让学习和提高成为一种渴求，不仅可以使不同层次的教师有所提升，也最大限度地发挥了集体凝聚力。

　　教研互促，只教不研是浮浅的，研而不教是空洞的。学校可以在教研方面建立常规，组织教师进行教研。在一个明确主题的引领下，将大家的`思考凝聚在一点，这样就可以使教师互相学习。增强交流。把每一个人都带到高效理性的工作状态之下。帮助教师实现专业化成长。

　　营造激励机制和良好氛围，学校应该为教师创设一种宽松的学术氛围，保护尊重教师教学研究的积极性和创造性。增强教师的职业信心，充分肯定和承认教师的研究成果，鼓励教师大胆创新，让教师快乐地学习，让学习成为教师的内在需求。

　　“如果你想走的更快，那就单独行动，如果你想走的更远，那就结伴而行。”这句哲言在教师的职业生涯中也体现地淋漓尽致。只有内心有学习的需求和渴望，外在的宽松学术氛围，合适培训方式才能起到作用，促进教师的专业化成长。

　　中国教师报征文篇2

　　在《中国教师报》里我看到了《老师最害怕的七件事》这篇文章，老师最怕什么呢？一怕考试，二怕出事，三怕家长，四怕学生，五怕投诉，六怕评比，七怕耽误孩子。她大胆地公开老师们的痛处。贵报刊设身处地为我们老师着想，为广大一线教师代言，让教师们深感慰藉！记得中央电视台有一句广告词：公益广告是公众的一盏灯，其实我们老师也是学生的一盏明灯。身为教师的我深知，教师是做人的工作，在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。她也让我更热爱学生，她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。同时她还让我学会了更宽容学生，她使我深刻地认识到，没有爱就没有教育，爱是一门艺术，而宽容就是爱的.精髓，它对学生有巨大的教育力量。这一切的一切，让我毫不犹豫的喜欢上了她，通过看里面的内容，由最初认为教师卑微的我慢慢的爱上了教师这个行业。

　　读报已有一年之久了，她不仅仅让我快速的在成长，还让我在这漫长的道路上看到了希望。刚任教时，可以说很多东西都不懂，让我在工作中连连撞墙。不过通过《中国教师报》的学习，让我在工作中少走了许多弯路，也促成了我现在的得心应手。这一切成绩的取得，使我不得不感谢她，是它伴随我成长，促使我进步，助我取得成功。

　　《中国教师报》，我们的良师益友，与我们心贴心，手牵手，影响着我们，帮助着我们，引导着我们。无论明天怎样，我坚信我们每一位老师都会深情的爱着《中国教师报》。谢谢你，《中国教师报》！

　　中国教师报征文篇3

　　《中国教师报》以中国教师为名，零距离地贴近教师，是一份全心全意为教师教育教学服务的报纸。第一次看到她，对于我这个一线教师来说，就倍感亲切。几年下来，我的心中便拥有了诸多欣喜与收获。

　　第一次接触《中国教师报》，是2008年的春天，那时我在一所农村小学任教。由于学校地处偏远，信息闭塞，能够真正适合教师阅读的教育书籍很少，平时接触的多是一些党报党刊。一个偶然的机会，我发现学校的报夹上比往年多了一份《中国教师报》。淡淡的墨香，清新的版面、新颖的内容一下子吸引了我，我一口气把报纸从头到尾认真读了一遍，并认真写了阅读笔记。2011年9月，我通过选招考试，来到了五河第二实验小学。二实小人确立了“以爱育爱、以学定教、师生共同成长”的办学思路，师生共读成为学校的特色项目之一。每位老师在这儿都能快乐地读书，共享读书之乐。宽敞明亮的阅览室，整齐有序的图书，给我这样一个爱好读书的人有了更多的去处，但《中国教师报》始终是我的首选。受到王羽校长和其他老师的影响，我比以前更加勤奋，也更加珍惜着来之不易的读书机会。

　　在读报过程中，我不断反思，随时改进自己的.教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、活泼的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔，力争做到理论联系实际，学以致用。主动与同事交流，讨论读报心得。《中国教师报》使我不断进步，日渐成熟，教学和写作水平得到了提高，加速了我的成才进程，让我努力做一位研究型教师。读报之余，我积极向相关媒体投稿并被采用，辅导学生参加各类读书征文比赛并获奖。《中国教师报》让我对教育更执着，让我对教育更自信。

　　当人们对读书渐渐成为一种奢侈的行为时，我对《中国教师报》却情有独钟，渐渐读懂了她。这里就像是通向世界的窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西。通过读报，我的专业水平得到了提升，进一步体验到了教师的职业幸福感。以爱育爱，以学定教，过一种幸福完整的教育生活。作为二实小的一员，我切切实实地感受到，工作不再是一种养家糊口的需要，而是一种享受，一种对生活的热爱，一种对人生价值的追求和体现。

　　鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学以后、节假日等闲暇时间来读报，其实这不就是一种享受、一种乐趣吗？

　　读书看报是我每天必做的“工作”，感谢多年来《中国教师报》伴我一路成长！

　　中国教师报征文篇4

　　雪，轻盈落下，寒冷的冬天有中国教师报温暖着我的教育情怀，很惬意。一句鼓励，能温暖冰封的心灵，一声肯定，能点燃奇迹的火把。

　　20xx年，我被迫成了一个“差班”的班主任。在农村教学资源匮乏的环境下，经营这样一个“差班”，我处于绝望的边缘，每天在博客里发泄着内心的苦闷和抱怨。直到无意间，看到了任永生局长的一篇博文《向水学习》，这篇文章唤醒了我内心的教育情怀——我们应该向水学习，打造如水的教育。

　　顺着任局长博客的足迹，接触到梁恕俭编辑的博客。梁编对教育的执著和投入，让我彻底发生了变化。从此，我也每天一博，让自己在反思中成长，在梁编的一次征文中，我的文章竟然入选了。当我收到样刊时，激动的泪水润湿了眼眸，这是我的文字第一次上报。自此，点燃的教育梦想一发不可收拾。我调整好困顿的心灵，投入到高效课堂的研究中，每天琢磨起我的“问题学生”，让每天的进步幸福着自己的成长。

　　此后，我又通过梁编走进了李炳亭主任的博客，他对教育的执著，对课改的勇气和魄力，让我震撼。当我得知6月份他在沈阳有个高效课堂的培训会，我在博客里发了张纸条，讲了我对高效课堂的向往，没想到李主任真的给我回复了并真诚地说“你来吧”。当时兴奋得我好几天没有睡好。到了沈阳，我看到了“真的”任永生局长、李炳亭主任，触摸了立人学校的合作学习模式，这让我对课堂有了新的理解和认识。原来教育是一件幸福的事业。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因为缺少那份自信、执著和勇气。

　　7月份中国教师报香山会馆的开馆仪式，隔着时空让我感受到了教育的芬芳和温情。我注册了“香山会馆·读者俱乐部”，在这里，我认识了吕建斌、庄华涛，熊振鸿等很多有着教育梦想的一线教师。当我怯怯地敲下我的教育观点时，那些贴心的话、暖人的语，让我感受到草根教师的'教育力量与无穷的智慧。每一次的“香山夜话”都是畅言的精彩、浓缩的精华。这里是教师自己的家，一个可以发挥智慧、自我展示的舞台。

　　当我因中国教师报而发生了翻天覆地的变化时，我从抱怨教育变成了享受教育。由对教育的无奈变成了对教育的投入，在付出和探索中收获了教育的幸福。当我入围“最美女教师”之后，我仿佛真的成了最美的女教师，脸上充满了自信，洋溢着青春的活力，每天和我的“问题孩子”一起幸福成长，没想到我的“差班”奇迹般地消失了，成了学校最具活力的班级。

　　感谢中国教师报，唤醒了一个教师的教育情怀，点燃了一个农村教师的教育梦想。因你，我学会了奋斗；因你，我学会了坚守。你让我的梦想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰为水，坚守为肥，让教育梦想成长花开。

　　中国教师报征文篇5

　　自从选择了教师这一行业以来，我始终以“学高为师，身正为范”要求自己，尤其是当我发现并阅读到《中国教师报》这份属于教师自己的报刊时，更是坚定了自己的信念。

　　一个偶然的机会，让我前不久认识了《中国教师报》。一次学校召开每周例会后，本校语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的文章。我一听傻眼了，还有这份报纸？我可从来都没听说过。她让我去网上看看。

　　找到一个合适的时机，我静下心来，在网上找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸果然是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。许多文章，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸让我感动既亲切又感动！

　　它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。另外，它还具有科普性与知识性。它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。

　　《中国教师报》帮助了我，也改变了我。教育不能没有爱，但真正做到以爱育爱并不容易。由此我想到自己，有时在课堂上看见学生交头接耳、心不在焉，就不知是哪来的无名火蹿上来，很冲动，忍不住想发火。可是我读了《中国教师报》后，让我改变了以前的急躁和冲动。以前我很容易对学生生气，总是埋怨学生不好管，感觉自己容易激动，也很消极，觉得烦心事儿很多。通过学习，我的`教学方式有了很大改变，虽然偶尔还会动怒，但我已经学会换个角度思考问题了

　　我想，每一位教师在教育教学生活中都会遇到一些令人深思的小事，它们犹如散落在沙滩上的一枚枚可爱的贝壳，也许不经意间就被我们踩在脚下，冷落在一边，可是，如果我们俯下身去，悉心的将它们拾起、收藏，就会渐渐发现它们的美丽，发现它们身上留下来的教育的真实痕迹，追寻着这样的痕迹，或许我们就能寻找到改善教育行为的有效途径。教育改革的过程需要全体教师共同交流，一起参与，一起推动，愿每一位教师都能够拥有自己的思考，发出自己的声音。愿《中国教师报》越办越好，真正成为每个教师的精神家园！

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