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德育工作自查报告

时间:2023-03-22 08:46:11 自查报告 我要投稿
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德育工作自查报告7篇

  在不断进步的时代,报告对我们来说并不陌生,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编帮大家整理的德育工作自查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

德育工作自查报告7篇

德育工作自查报告1

  20xx年我局开始了责任教育活动,至今已有四年了。我宁车沽学校中、小学部以“责任教育”为主线,以“常规养成教育”为基石,不断深化学校德育工作,结合学校现实德育工作现状,因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作,营造了良好的育人氛围,并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查情况总结如下:

  (一)夯实德育队伍建设。

  1、强化全体教师爱岗敬业意识。通过集中学习和印发相关材料自学相结合的方式,组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,营造一个“人人讲师德,事事讲师德,时时讲师德”的氛围。近几年,学校中、小学德育组定期开展“师德教育月”活动,通过师德论坛、师德讲座等形式不断深化全体教师,特别是班主任队伍的师德意识。

  2、加强班主任队伍建设,提高班主任队伍整体素质。

  ①近几年学校中小学德育组积极贯彻落实《塘沽区中小学班主任工作评估方案》,不断完善《宁车沽学校班主任工作评估制度》,进行班主任工作量化。几年来通过落实《宁车沽学校班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制,从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。

  ②几年来积极进行“每周的班主任研讨会”、“德育工作每月总结会”(月例会)及班主任外出培训工作。我校的周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失,并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点;对于工作中出现的不足讲清讲透;月总结会主要是总结一月工作情况,反馈班主任月工作情况。通过上述“两会”真真正正地查找不足,树立典型。定期利用“两会”部分时间开展班主任培训及业务讲座活动(落实校本培训工作);同时定期在会上展示、交流班级管理特色和班级特色活动,互通有无,使各班、各班任互学、互比、互相展示,共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。

  ③落实《天津市关于建立中小学班主任证书制度的意见》,现我校已考榷班主任证书》的教师占教师队伍的46%,做到班主任100%持证上岗。认真落《天津市关于建立中小学见习班主任制度的意见》工作,不断为班主任队伍注入充满活力的新鲜血液。我校安排每年新分配的教师及不足三年的年轻教师担任见习班主任并与经验丰富的老班任进行师徒结对活动。让见习班主任在工作第一天就走进班级,走近学生,让他们参与班主任研讨会,为他们创造培训及学习的机会,使见习班主任在实际工作中不断熟悉班主任工作,使他们尽快成长起来。实践证明,担任过见习班主任职务的教师在正式带班时都能有出色的表现。中学部的孙红老师、小学部的喻传龙老师就是个例子。我校现有取得心理健康教师资格的老师一人。全体班主任均已取得心理健康C类证书。没有专门的心理健康教师和心理咨询室。

  ④“不放弃每一位学生”为责任教育创设氛围。我校学生的人数较少,但我们在各项活动中,本着发挥每一位学生的特长为宗旨,不放弃任何一名学生。中学部教职员工每人自主承包一至两名学困生,其中行政管理成员每人负责两名双差生,一名学优生。老师们定期与学生进行谈话,对学生的进步及时提出表扬,并指出学生身上存在的不足。我校定期召开“德育工作会议”,优秀班主任、优秀德育工作者定期进行表彰。把这项制度坚持并日趋完善,全校上下形成了良好的氛围。现我校形成了一支整体素质高,业务能力强的德育队伍,为我校德育工作的顺利开展提供了人员保障。

  (二)完善管理机制,促进学生自我成长

  在不断地探索下,我校形成了德育校长—德育主任—年级组长—班主任—班委—学生,一整套科学系统的金字塔式的管理机制。实践证明,这套机制在工作中环环相扣,运行良好。我校有着一套完善的德育工作管理制度:《帮双差促学优制度》、《宁车沽学校学生奖惩制度》、《宁车沽学校班级德育量化评比制度》、《班级管理与班主任工作量化评估制度》等,这些制度执行的前提是我们让每位教职员工,每位同学都能先做到明理,即清楚制度制定的目的、制度内容、制度执行的标准,让他们去自觉遵守制度,而不是一味卡、压。实践证明,在明理的前提下,全体学生都能在公开、透明的制度下,自主管理,自我完善。

  (三)落实养成教育,夯实常规行为基矗

  每学期学校中、小学部定期并经常性地利用校会、班会课时间对学生集中进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及五尊五不五远离教育,并在开学的1-2周进行“常规行为训练周”评比活动,对各班进行量化考核。我校一向狠抓学生日常行为的养成教育,进一步发展学生的文明素养,提升学校的文明形象。中、小学部制订了详实的常规评比制度,以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级每周进行表彰。每学期的各月开展常规行为专项检查与评比活动(如仪表专项检查月、卫生专项检查月、课间纪律专项检查月等)。我校几年来积极落实《天津市中小学生操行指导与评价手册》(操行评定)工作,制订了学校操性评价方案,并在每学期末积极予以落实。

  (四)以重大节日为契机,开展主题活动,使学生得到各方面的教育。

  学校中、小学部几年来充分以重大节日为契机,开展丰富多彩的主题教育活动,使学生得到各方面的教育。如,“3.5”学雷锋日深入社区及敬老院进行社会实践活动;

  “六一”儿童节开展丰富多彩的`表彰、艺术节及外出参观、游玩活动;每年的教师节开展给教师鲜花活动;每年开展庆元旦活动;每年的9月开展“民族精神月”朗诵比赛等。

  (五)法制、科技、心理健康等教育,我们已告别靠岸,扬帆行进。

  由于学校生源少只又少、师资力量薄弱等特殊情况,上述工作为学校薄弱环节。近一两年,以上各项教育工作我们已经开始逐渐规范落实。我们要求各班要定期调剂召开法制、心理健康教育课,书写规范的教案(留下工作痕迹);小学部“二课堂棋类活动”开展已坚持近两年,学生100%参加,并在每学期开展“二课堂棋类比赛”;中学部自上学期起,开展了健美操、书法、美术、信息技术等社团活动,学生参与率达到100%。我们深知我们的上述教育活动还不是很完善、很丰富,但我们有决心、也有信心,打破一切艰难险阻,搞好我校的'上述教育工作。使学生接受各方面收益。

  (六)加强生命安全教育为学生健康成长提供保障。

  20xx年4-5月学校中、小学部开展了“安全教育”系列活动。在我校全体学生中开展了“珍爱生命、注意安全”主题教育系列活动。并开展了专题校会;主题教育班会;主题手抄报、征文比赛;“安全疏散”演练;校舍、学生安全排查等共计6项活动。通过这样的系列活动进一步引导学生认识了自我,学生珍爱生命,保护生命的意识不断生根发芽。这样的活动今后我们每年将会定期的开展,进一步的夯实。

  (七)积极落实责任教育,不断强化学生责任教育言行。

  1、领导重视,通力合作。

  几年来,学校重视责任教育的落实,每学年都成立责任教育领导小组,并定期召开“责任教育”推动会,在会上我们讨论责任教育在我校如何开展,如何开展活动具有实效性使责任教育不是口号,不走过常我校是一所九年一贯制的学校,如何做好责任教育的衔接,使学校整体的责任教育工作环环相扣,这些都是我们经常沟通探讨的主要内容。我们想只有领导重视,通力合作,这才是我们实施学校责任教育工作的前提与保障。

  2、以丰富并有序的责任教育系列活动为载体,机智、创造性的教育方式,达到责任教育的实效性。

  (1)活动开展有序性。为了使责任教育更具实效性,更具针对性,我们将每一年的责任教育内容分解进行,每月设立1-2个责任教育内容,这样就使教育活动更具针对性,教育主题更加明确,学生更易“一目了然”,更加贴切。如20xx年的责任教育内容为“家庭因我而更和美、学校因我而更和谐、家乡因我而更美丽、祖国因我而更强大”的四爱教育,我校将他们分两个学期开展。结合每学年初的常规教育和“母亲节”教育契机,我们将“家庭因我而更和美、学校因我而更和谐”两项教育内容放在第一学期开展;结合“建国60年大庆”与“创建文明城区”,我们将“家乡因我而更美丽、祖国因我而更强大”两项教育活动放在第二学期开展。这样使教育活动更具实效性,并结合节日特点彰显了教育的内在意义。

  (2)温故知新,常抓不懈。

  责任教育在我局已开展了5个年头,历经了“文明礼仪篇”、“诚实守信篇”、“四爱教育篇”等。我们在落实每一年度的“责任教育”内容时,不忘对前面“责任教育”内容的常抓不懈与深化教育。如在开展“诚实守信篇”责任教育时,我们结合“五、一”“十、一”假期安全教育,教育学生出行要遵守交通法规,守红绿灯指示,乘坐公交车见到老弱要让坐。学校并开展了“遵守交通规则,做尊老爱幼的小公民”倡议活动,学生纷纷承诺做到学校的要求,并将“文明礼仪篇责任教育”与“诚实守信篇责任教育”有机结合。

  (3)点面结合,重抓基层,百花齐放、百家争鸣。

  几年的的责任教育使我们深深的体会到,责任教育不只是一句口号,一、两个活动仪式就能达到预期效果的。我们的责任教育如果要开展好,要他生机盎然,使他具有活力、具有实效性、深刻性,我们工作的重点应放在教育的最基层---班级。学校既要开展“点”的活动,以此来烘托责任教育的氛围,引领教育活动的开展,还要在基层各班中强化“面”的工作,挖掘班级开展责任教育的潜力,而正是班级的活动,才是距离学生最近的教育。所以“点面结合,重抓基层,百花齐放、百家争鸣”,这是我们近2年来的一个重要指导思想。上学年我们结合近年来的责任教育成果,要求各班要在班内开展“责任教育班级自主特色活动”。工作一经布置,各班劲头十足,活动形式多样,活动的内容与教育点可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。1-2年级针对现在孩子动手能力比较差的出发点,开展了“家务大笔拼”即叠衣服、钉口子活动,学生通过这样的活动提高了动手能力;3-4年级和7-9年级开展了“疼惜父母提升能力”即包饺子活动,并将部分学生家长请到了活动现场,通过活动学生体会到父母的辛劳,纷纷表示今后要孝敬父母,在家中要做一些力所能及的事情,家长的发言更加体现了对孩子的爱与期望,该活动既提升了孩子的动手能力又将浓浓的亲情表现得淋漓尽致,达到了感恩教育的目的;5-6年级开展了“校园环境因我而更美丽”即拾捡白色垃圾活动,教育学生爱护环境。通过这样的班级自主活动,我们在活动的现场发现此时孩子脸上流露的是真实地活动所得,真实地所获。今后,我们还将不断的集思广益,开展具有实效的责任教育活动,把活动的面进一步拉到各班、各人。

  3、注重家长的通力合作,责任教育需要家长的支持与理解。

  要想使责任教育贯穿于学生的校内外,家长队伍是一支不可忽视的力量。几年来,我校十分重视与家长的沟通与交流,从而取得家长对责任教育工作的了解与支持。每一年我们都将责任教育内容以“致家长的一封信”的形式向家长进行宣传,以取得家长的广泛支持,并要求班主任加大家访的力度,在家访中要向家长宣传我校开展责任教育的一些成果与做法,了解孩子在家中的责任言行。学校小学部近两年还开展了“学生日常责任行为跟踪记录”活动,把学生一日的责任行为表现每日进行分数记录,每一周此记录与家长反馈,让家长时刻了解孩子在学校的一日常规表现,并督促孩子的言行。通过一系列的家长工作,我们发觉学生的言行正在转变,责任意识正在内化。

  (八)存在的不足:

  1、学校的德育档案还不是很规范,不是很齐全,有待于进一步的规范与整理。

  2、法制、心理健康及科技艺术教育还不是很全面、到位,有待进一步完善、开展。

德育工作自查报告2

  德育是素质教育的灵魂,德育工作是学校的永恒主题。我校作为永春县内半县有一定规模的初中学校,始终把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成了事关学生健康成长,学校持续发展的系统工程来抓。历年来,学校的德育工作坚持从学校实际出发,以学生活动为起点,将德育贯穿了教育教学各个环节,倡导宏观控制,微观落实,强化规范,讲求实效,与时俱进,开拓创新的德育管理,确保了学校德育工作的特色化、实效化,取得了优异的成绩。现对照《泉州市中小学德育工作先进集体考核细则》进行自查,累计得分94分,自查报告如下:

  一、组织管理方面

  1。领导机构健全

  学校成立了以康贤钊校长任组长的德育工作领导小组,分管德育工作副校长吴玮正任副组长,管理落实。学校把德育工作放在教学的首位,党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有年度德育工作计划和总结,管理制度齐全,措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议,召开三次德育工作会议,每月行政会议都有研究德育工作的内容,学校设立德育处,人员落实德育管理网络健全,职责明确,能协调各方面力量有效开展工作。自查得分8分。

  2。有严格的规章制度

  有结合学校实际落实德育工作法规的'细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、规范化。自查得分4分。

  3。有物质保障

  学校拨出专款,使德育经费得到保证,有德育活动场地,学校在20xx年建立了校园德育网页,有一定数量的德育音像资料,多媒体课件和书刊,并在学校的德育工作中发挥了重大作用。自查得分7分。

  二、队伍建设方面

  1。加强培训提高

  学校十分重视德育队伍建设,以“修德、治学、健身、报国”为校训,建立了以校长负责制的德育工作体制,副校长分管并全面主持德育工作,强化德育指挥职能,加强对班主任老师工作,班集体建设工作的指导。每月举行了一次班主任老师工作例会。加强教师职业道德建设,能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容,有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。自查得分9分。

  2。积极开展德育科研

  成立德育科研小组,健全并落实交流、评选、推广研究成果的制度。积极承担德育研究课题,认真开展具有实用性、指导性的专题研究。每学期召开1次班主任老师工作经验交流会议,举行1次全体教师德育工作研讨活动,有部分德育论文获奖汇编。自查得分9分。

  三、德育实践方面

  1.重视课程建设

  学校十分重视德育实践,开齐规定德育课程,积极推进德育课程教学改革,注重“三贴近”的教学原则,课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合。注意结合当地实际开发校本德育课程。自查得分6分。

  2.积极开展德育活动

  能够结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育活动。升旗仪式庄重规范,国旗下讲话主题明确,贴近实际,团队活动正常开展,富有特色,有过程性资源共享料可查。积极组织学生参加社会实践,按要求定期安排学生到实践基地参加活动。自查得分8分。

  3.广泛开展心理健康教育

  把师生心理健康教育列入德育规划,制定心理健康教育制度,注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育教师。有独立的心理辅导场所,有效开展心理辅导活动。注意积累心理辅导的档案资料。自查得分7分。

  4.狠抓行为规范教育

  结合学校实际,制定切实可行的校纪校规,并开展相应的教育、检查、考核,抓好学生《守则》、《规范》的贯彻落实。加强法制教育,定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。重视对特殊生的帮带,对象明确,有具体的计划、措施,成效明显。自查得分8分。

  5.注重“三结合”教育

  有家长学校的组织机构,规章制度齐全,积极开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度,沟通方式多样有效,每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位密切联系,用好校外德育资源。自查得分6分。

  6.建设良好的校园环境

  校园净化、美化、绿化,育人氛围浓厚,常规教育阵地齐全如图书阅览室、“百子”广播站、板报橱窗等,利用这些教育阵地开展教育活动,教室布置符合育人要求,食堂卫生整洁,师生用餐秩序良好,学生宿舍管理规范有序,积极组织学生参与校园建设、管理,学生自我教育和自我管理能力较强。自查得分6分。

  四、德育效果方面

  1.提高了学生道德素养

  学校坚持“爱国主义为主线,课堂教学为主渠道,德育活动为载体”,德育实效显著,特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪,校风、班风良好,在社会上赢得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具有良好个性心理品质,无因心理异常引发严重后果,学生穿着得体,举止文明,能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。自查得分10分。

  2.德育效果富有特色

  有创新且符合学生实际的德育工作方式。20xx年6月被县评为《小公民道德建设》先进单位,20xx年4月被市评为《道路交通安全法》宣教先进单位。获得市交通安全校的称号。20xx年以来40多人次在省、市、县有关部门组织竞赛征文获奖。20xx年2月被评为县首批“平安校园”。自查得分6分。

  总之,我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视,措施得力,老师垂范,学校教学秩序良好,学生遵纪守法,举止文明规范,积极上进,学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事,由于涉及面广,也还有抓得不够的地方,我们在今后的工作中将竭尽全力,将此项工作做得更完美,以促进教育教学质量的更大提高。

德育工作自查报告3

  (一)、领导重视,抓住思想教育不放松

  我校的领导班子,在工作实践中深切体会到:学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展,不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是要建设一批具有优良思想品德,热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来,我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题,以“内强素质,外树形象”为目标的师德建设工作。

  首先,学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划,都把德育工作放在了优先考虑的地位,而且明确了德育的工作目标,具体措施和全员育德的工作思路。

  其次,分工明确,由一位副校长重点抓这项工作,班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析,查处原因,提出整改措施,坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象,学校领导高度重视,在认真调查了解的基础上,采取了上述处理办法,及时给予纠正,并以此及时的对全校老师进行了教育,杜绝了类似问题的'出现。

  (二)、注意提升教师的师德水平

  1、以制度规范人。提升教师的师德水平,思想教育是基础,规章制度是保证。学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于坚强教师职业道德建设的意见》后,把20xx——20xx学年确立为“师德建设年”,制定并试行了《曲靖市一小师德建设规划》、《曲靖市一小刻师礼仪规范》、《曲靖市一小课堂教学规范》、《曲靖市一小刻师忌语》等规章制度,以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师,争创家长满意学校”的师德活动,以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范,明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己,倡导“八个讲”:讲规范、讲尊重;讲团结、讲正气;讲学习、讲纪律;讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识,着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性;大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。

  2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养,人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天,教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校,在边疆津贴无法保证的情况下,教师的情绪波动很不小。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下,在潘校长的指导下,行政班子内部采取了加强师德修养,培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动,要求班子领导不与教师争功、争名、争利,做到以道德服人,以学识教人,以真情感人,引导教师同心同德,团结奋进;做到办学原则体现情,思想工作注入情,精神鼓励蕴涵情,物质激励寓于情。以情感人,以情治校,治学严谨,管理严格,教育得法,指导有方,努力为教师创造良好的道德环境。

  3、以关爱感召人。情感激励情感,爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在生活上关心人的工作思路,力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

  (三)、关注教师的专业成长

  基础刻育课程改革,将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,师德建设,师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此,我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程,其理念是:以师为本。惟有名师,才有名生;惟有名师,才有名校;教师的前途,就是学校的前途;教师的发展,就是学校的发展。

  (四)、成效与成绩

  学校实行的师德师风建设措施,让老师们拥有了古典的心情,从容的气度,在思考教育问题时,多了一点历史意识,少了一点理智的虚妄,在实施新课改的过程中,对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研,反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合,潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会,帮助老师们丰富了工作动机,明确了努力方向,使老师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循,井然有序,取得了优异的成绩。

德育工作自查报告4

  德育是素质教育的灵魂,德育工作是学校的永恒主题。xx小学在“五育并举,德育为首”办学思路的指引下,把学生培养成“志向高远,人格健全,基础扎实,特长明显”的建设者和接班人。学校长期坚持“教书育人,管理育人,服务育人,全面育人,全程育人”的教育原则,提出“一切为了学生,为了一 切学生,为了学生一切”的发展口号,充分发挥德育在学校教育中的重要作用,优化德育工作机制,强化德育队伍建设,完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络,形成了“封闭式管理,开放式办学,立体化育人”的办学特色,学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风,“团结奉献,敬业爱生”的师风,“刻苦勤奋、乐学上进”的学风,收到了良好的教育效果。学校先后被各级政府授予“示范学校”、 “示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。XX年1月被京山县委授予“文明单位”称号,XX年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”,使我校成为县同类学校中的一面旗帜,学校德育工作取得了优异的成绩。现对照《京山县XX—XX学年度中小学德育工作考核评价表》进行自查,累计得分97分,自查报告如下:

  一、德育计划——目标明确、制度健全。

  1、学校有德育工作五年规划,有学年度德育工作计划,有详实的`德育工作周安排,安排妥当,内容丰富,目标明确。此项满分2分,自评得分2分。

  2、计划做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年组织开展8次大型德育活动。此项满分3分,自评得分3分。

  二、德育组织——班子过硬、队伍强大

  1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部,有红领巾广播站。学校成立了以校长喻玮为组长,政教主任杨行斌为副组长,班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班,分工具体,责任明确,各司其职,安排合理。此项满分1.5分,自评得分1.5分。

  2、心理健康教育已见成效。学校心理咨询工作有专人,有阵地、有制度、有成效。咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询,心理健康教育面达100%,咨询人数100多人,特别在学生中进行了抗挫能力的教育,对六年级的学生进行了考前心理调整,树立学生自信心,收到了很好的效果。此项满分1.5分,自评得分1.5分。

  3、心理咨询师持证上岗。政教主任杨行斌担任心理辅导员,善于学习,有工作经验,在县进行过多次培训,取得了c证。此项满分1.5分,自评得分1.5分。

  4、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育,成立了家长委员会,制订了家长学校工作制度,聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息,协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开4次家长会,还建立了班主任家访制度,每学年家访率达100%。由于工作实,效果好,XX年9月被湖北省妇女联合会授予“示范家长学校”的称号。此项满分1.5分,自评得分1.5分。

  5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。此项满分1.5分,自评得分1.5分。

  6、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂,是学校工作的中坚力量。学校有6人参加了县班主任提高培训,有18人参加了“国配计划”的培训学习,有5人到武大参加了学习,学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论,开阔新思路,创新德育工作新方法,形成了新特色。政教处根据我校实际要求各班做到八有:(1)有班级管理制度; (2)有家长联系手册;(3)有功课表;(4)有干部值日表;(5)有清洁值日表;(6)有就餐安排表;(7)有学生出勤表;(8)有学生晨午检表。学校定期召开了德育工作经验交流会,班级不定期的开展班会,把学生的政治思想工作放在首位。此项满分1.5分,自评得分1.5分。

德育工作自查报告5

  一、工作职责

  在肖川的《教育就是服务》中有这样一句话:“教育就是服务”,尽可能地为学生的发展提供机会,让学生更多地体验到被人关注,被人爱护的温暖与幸福,更多地体验到自由探索与成功的快乐与自豪,更多地感受到人性的光明与和煦,感受到仁慈、宽容与敬业的力量。真正良好的教育一定是最具服务精神的教育。他谈得更多的是服务于学生,就我个人理解,我认为我工作的核心也是服务。作为教务处副主任,就是要竭尽所能为学生服务,为班主任服务,为领导服务。

  二、主要工作

  上学期我校的德育工作坚持思想道德教育为核心,基础文明养成教育为起点,以百树“新三好学生”为主线,抓实基础性教育,促进发展性教育,进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性。主要做了以下几方面的工作。

  (一)狠抓了德育队伍,提升了德育队伍的管理水平、育人水平。

  1.坚持每周召开一次班主任例会,提高班主任的工作质量,有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况,指出不足之外,提出改进要求和措施,加强常规管理的指导。完善了《班主任工作考核与奖励办法》,规范了考核流程,每月对班主任进行等级评比,分出一、二、三等奖使班主任评价考核更加公平、公开,激励争先创优,充分调动班主任老师的积极性和创造性。

  2.完善了班主任定期学习机制。开学初,对所有的教师进行德育学习培训,主讲有关新德育理念。班主任老师观看了魏书生的讲座,学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章,提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任:“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;切实转变工作作风,力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行,有禁则止,及时完成各项任务;严于律己,学为人师,行为世范,禁止体罚和变相体罚,对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。

  3.进一步优化了德育队伍的过程管理,加强了对班主任常规工作的检查力度,每个行政人员分到各个年级进行检查、反馈。要求班主任老师收集好典型案例,增强资料积累意识;要求班主任加强调查研究,积累经验,探索新形势下行之有效的德育途径,提高德育工作效率。定期进行班主任工作经验交流。

  4.进一步规范了年级组长例会制度。加强了年级组长对本年级的管理力度,发挥年级组长在管理中的主导作用。上学期,我们划分了年级包干区,各年级发挥小小卫生监督员的作用,把各年级自己的包干区维护的很好。我们还划分了各年级各班的花圃、草坪这些我们都放手让学生自己管理。除此,各年级还有一块自己的宣传小天地。这些都充分发挥了本年级组的作用,体现本年级的特色。

  5.加强了学生干部队伍建设。实行“主人教育”办学理念,放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查,班级管理中注重蓄势借力,对学生放手不放任,指导不包办,创造条件让他们学生管理学生。

  (二)加强班集体建设,狠抓了文明习惯的养成教育,强化了常规管理工作。

  1.狠抓日常行为规范的宣传学习活动,加强一日常规管理,强化日常行为养成教育。利用班会课认真组织学习《南昌外国语百树学生在校一日行为规范》、《南昌外国语百树学校在家行为规范》等规范。坚持以学生为主体,以活动为载体,围绕各项行为规范开展“遵守校纪校规,争当文明学生”主题教育活动,强化行为规范的养成教育。

  2.强化了一日常规考核。采取由值周老师领导,每班轮流值班一周的班级值周制度,定时对全校各班级进行常规检查。主抓:学生迟到、眼保健操、课间操、教室卫生、放学路队、门窗灯。每周我们会评出文明班级并颁发流动红旗。3.安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,坚持了楼道值班和集体放学制度,做好了交通安全、食品卫生安全的教育。每位班主任老师与年级组长签定《班主任安全责任书》,年级组长再与教务处签定《安全责任书》。并组织全校学生观看有关安全教育片,从而达到对学生进行安全知识教育。4.加强了校园文化建设,提升了环境育人的效能。“校园文化”、“教室文化”,能引导学生自律,提高学生的道德情操;促进学生间相互理解,提高学生集体意识,促进学生个性发展,以先进的文化占领每一块阵地,清除思想教育的死角,办好校宣传栏,定期出好板报,美化校园环境树立正确的审美观。上学期共出了六次主题专刊,分别是“全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展”、“多姿多彩的校园生活”、“多读书、读好书、开拓视野”、“欢乐和谐庆六一,激情飞扬展风采”、“共育百树新三好”、“学生课外阅读一览”等主题的专刊。班级布置,也是宣传班级个性的'窗口。为了让班级有限的空间的每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,让每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围,一个教育性、美观性与发展性为一体的班级环境,在百树学校的每个班级展现得淋漓尽致,它为学生提供一个学习、生活和交际的良好场所,促进了班级文化的有效形成。

  (三)弘扬民族精神,大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

  开展了弘扬和培育民族精神教育,从增强爱国情感做起,以爱国主义教育为核心,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地,有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等,帮助学生树立远大理想和抱负。

  (四)进一步加强学校、家庭的联系,发挥家长作用。

  上学期,召开了两次家长会,分年级开展了家长开放日,汇报了小孩在校的表现情况,与家长共同探讨了教育孩子的方法,邀请了一些家庭教育成功的家长来谈经验,谈心得体会,相互交流,使家长们掌握了科学教育方法,与学校教育形成合力。利用《家校联系手册》,每月与家长电话回访,与家长建立了经常性联系,与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。上学期,开学初和暑假我们各年级根据本年级的特色给家长写了一封《致家长的一封信》,其中六年级,我们还进行了小升初的衔接工作的教育,帮助家长如何正确指导学习,并过一个充实、愉快、和谐的假期。上学期,对学生的要求主要按百树“新三好学生”的标准来衡量,家长协助填写学校每月发给的《共育百树“新三好学生”家长反馈表》,并在规定时间内由学生交给班主任老师,班主任老师将及时向家长、学生进行反馈,并评出每月之星进行表彰,让家长参与、配合学校共同抓好学生的行为习惯,特别是在家行为规范。

  (五)开展丰富多彩的活动,全面推进素质教育。

  上学期,我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动,组织学生参加各项竞赛活动,在活动中挖掘学生的潜能,发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动,丰富学校德育工作的内涵。

  1.开展一系列文体活动,通过各种兴趣班小组(舞蹈、二胡、足球、篮球、乒乓球、健美操、儿童画、合唱、车模、航模)的开展,进一步推动了素质教育的开展,丰富了学生的课余生活。

  2.为了加强学生体育运动,增强学生身体健康,开展了大课间活动,增加学生活动时间。从而达到让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。自由活动形式多样,适合年龄特点。

  3.3月份,通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动,把小学生日常行为规范和学雷锋、树新风活动紧密的结合起来,让学生学习雷锋精神,培养他们关爱他人,热爱集体的习惯。在活动中,开展了宣传动员、讲雷锋叔叔的故事比赛、社会实践活动、黑板报评比等系列活动。

  4.为了扩大学生的知识面,培养学生的阅读习惯,养成学生的阅读能力,每周三下午3、4节课为阅读课。4月份,还举行了百树学校首届读书节活动。在活动中,开展了自制书签比赛、手抄报、黑板报评比、讲成语故事、诵读美文、“我与好书同成长”演讲比赛、“读书杯”作文竞赛,以及评选“书香班级”等一系列活动。

  5.为大力推进我校素质教育,全面提高教育教学质量和管理水平,展示师生精神风貌,让家长走进校园,让家长走进课堂,让家长了解学校的管理,进一步促进学校与家长双向互动,我们以年级为单位举办家长开放日。

  6.组织学生去青山湖游乐场和黄马看樱花,为学生创造一个进一步走进大自然,接触大自然的机会。

  7.组织学生参加各种竞赛活动,如:南昌市“我爱祖国”才艺大赛、“七彩阳光”全国青少年才艺电视展评活动、第五届“天才杯”全国儿童画比赛等。在比赛中,我校学生取得了优异的成绩。

  8.围绕“2+1”(二项体育技能,一项音乐技能)工程,开展了丰富多彩的体育、文艺活动。一、二年级歌舞表演、篮球、跳绳;三年级竖笛、体操技巧、跳绳;四年级腰鼓、武术、跳绳;五年级竖笛、乒乓球、篮球、跳绳;六年级口琴、跳长绳、集体舞。

  9.组织五、六年级学生观看青春期教育篇,从而解决这一特殊时期学生的心理问题。

  10.为庆祝“六一”,让同学们在学习之余展现自己的才华,增强班级凝聚力,让同学们在活动中展现自我,体会集体的温暖和快乐。各班开展了班级文娱活动。

  三、存在的问题

  德育工作取得了一些成绩,但我感到我的工作还有很多不足之处。

  (一)新时期,学生出现了新的心理问题,如何解决?这个问题,对我来说上学期做的不是很好。

  百树学校家长要求小孩考外国语学校、十中以及一些重点学校越来越强,家长们心情甚是急切,给孩子们报了许多补习班。每次考试又要进行排名,学生的压力很大,有些学生因此就会出现心理疾病。怎样引导家长、教师对学生进行心理疏导,如何解决学生的心理问题,这是以后工作需解决的问题。

  (二)对于学生的教育,家长的观念、行动有待加强。

  教育学生,在小学生家长的眼里,似乎就单单是学校的事情。有相当一部分家长认为,我们把孩子交给了学校,学校就要承担起所有教育责任,学校就是教育人的地方。诚然,学校是有教育学生的责任,但是学校孤立的教育学生是收不到好效果的。比如:学校教育学生要多读书、读好书,让阅读成为一种习惯,可恰恰有的学生的家长就在家里整夜整夜的,打麻将。学生在这种家庭的环境的熏陶下,试问这种家庭教育下的孩子能养成阅读的习惯吗?尽管我们每个月都会发给家长填写“共育百树新三好家长反馈表”,引起家长的重视,但还应继续加强家长在观念上真正认识到教育孩子,不光是学校的事,为孩子营造一个健康、和谐、美满的家庭环境。

  (三)要调动每个教职员工,肩负起关心、教育学生的责任。

  十年树木,百年树人,学校作为育人的重要基地,凡事都要着眼于学生的终身发展。学校德育工作永远是一个没有终点的攀登,这也将是我硕士论文的研究方向,在各位领导的关注、指导下,我相信,无论在百树,还是现在在高新,我都将不断开拓,不断创新,努力使我工作常抓不懈,步步登高。服务好学生,服务好老师,服务好领导。谢谢大家!

德育工作自查报告6

  本学期,我坚持德育为首,凸显德育特色,以“厚德、修身、博识、善教”为己任,加强和改进班级思想政治工作和德育工作,强化学生的公民道德意识,进行“五爱教育”、法制教育、安全教育特别是行为规范的养成教育。目前,一个以习惯、人格、品味、评价为主干、以养成教育促使学生良好行为习惯养成;心理健康教育促使学生健康人格的形成;综合素质素质评定建立起科学的德育评价体系”的“三位一体、知行合一、层次递进、科学评价”的德育体系已经形成。

  一、加强教师自身素质

  教师是学生的良师益友,教师的形象要让学生信服、敬佩,就应努力培养和提高教师自身素质。因此我保证每天一小时读书时间、读有关教育理论专著,学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件,从而不断提高自身素质。

  二、抓准示范方向,增强德育效果。

  爱心教育,养成教育,环境育人是我班德育主抓的三个示范方向。

  1.爱心教育。

  我在全面抓好德育工作的同时把对师生的爱心教育放在首位。“师爱”是师德的灵魂。“师爱”是教师职业道德的核心和精髓,对学生的身心健康、智力开发、良好品质的形成起着重要作用。具体要求如下:

  ⑴爱心教育的主要内容:

  尊重、信任学生:尊重学生的人格、尊重学生的感情、尊重学生的合理建议和要求;对学生的缺点和错误的指出与教育要尊重事实,做到不挖苦、不讽刺,晓之以理、动之以情、导之以行。建立民主、平等和谐的师生关系。

  严格要求学生:区别“爱”与“溺爱”,明确严格要求是对学生爱的组成部分,爱中有严,严中有爱,爱得真心,严得有理,严而有情,情理交融。

  理解宽容学生:“人无完人、金无足赤”,学生毕竟是孩子,是未成年人,是不成熟的孩子,我们的责任就是在理解、宽容中教育,指导帮助中成长。

  平等看待学生:不偏护优等生,不冷落后进生。严格要求优秀生,热心了解中等生,高度关心后进生。公正、公平地对待每位学生。

  关心呵护学生:关心学生的生活起居、身体状况,解决学生各方面的困难和问题、爱护和精心培育学生的点滴进步和闪光点,强化对学生的服务意识。

  (2)对学生进行感恩教育。让学生也懂得爱、学会爱、回报爱,两年来,我校师生先后向夏春燕同学、潘金万老师等捐款达两万多元。

  2.养成教育。

  “养成教育”就是培养良好行为习惯的'教育。习惯不是一般的行为而是一种定型性行为,是一种反复积累的产物。因此良好行为习惯的养成并非是一蹴而就的工作,而是一项持续不断的,丝毫不可放松的有序工程。

  在教育中,我校尊重学生的“主体”地位,最大限度地调动学生的主动性和积极性。努力做到四个结合:

  ⑴对学生的要求要做到统一性与层次性相结合,也就是既有统一的要求又有对不同学生的不同要求。

  ⑵普遍性与针对性相结合。对学生的行为习惯在普遍检查、指导、评定的同时,要经常收集有关信息,对社会反映突出的不良现象或学生中出现的不良苗头有针对性地进行专题教育。

  ⑶对学生的教育要与以身作则相结合。要让学生做到的,教师首先做到。对学生的教育要在“导”字上做文章,而教师以身作则的榜样力量可以说是最好的“导”。

  ⑷评比与表彰相结合。“评比”本身就是一个促进工作开展的手段。对发现的好的典型事例,我们要及时宣传表彰,对出现的不良现象及时给予教育指正。要分段搞好小组与小组,学生与学生的评比竞争活动,使其增强学生的集体主义观念,提高“争做文明学生”的竞争意识。

  3、多方营造文化氛围

  建立黑板报、专栏以及课外教育活动基地等宣传教育阵地功能,根据年级学生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。结合我班实际,打造一个绿色班级、书香班级,用以熏陶人、教育人、发展人的文化氛围,正在逐步形成完善,它将为班级的德育工作发挥出难以估量“润物细无声”的教育魅力。

  三、 常规教育坚持不懈

  1、为了加强系列常规教育,根据我班实际情况,制定了切实可行的班级德育工作计划,确定不同学段的德育内容和要求,改进了教育工作的方式与方法,充分体现了德育工作的整体性,阶段性和实效性。为了形成一个良好的班风、校风,及时组织学生学习贯彻《中小学德育规程》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校制订各项规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。认真设计班队会内容,写好教案,做到没有教案不进课堂,并认真上好每一节班队会,班队会内容要充分体现了德育教育的实效性和针对性。此外,还加强了学生的行为养成教育,培养学生的自我管理能力,充分发挥少先队、值日岗的职能作用,值日岗参与班级日常工作的检查与评比,值日队员认真上岗,做好当日的值班记录,发现问题及时处理解决。我们还面向全体学生,继续深入开展以转化学困生和贫困学生资助为重点的“帮教结对”系列活动,耐心的、细致的做好学生的思想工作,坚决杜绝违反教育原则的行为,对学生的批评也要做到对事不对人:不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,采取多种方法严格控制学生违纪的现象。

  2、安全教育、法制教育、国防教育、心理健康教育是德育工作中的几大教育主体,我在这些教育工作中做了大量的工作,以保证学生健康安全的成长。

  我还以"创平安文明校园"为契机,向全体学生提出了安全细则和要求。全体学生要做到五个"不":上下楼梯靠右轻轻走,不争先恐后;课间休息文明守纪,不追逐打架;器械练习要有老师保护,不单独做危险动作;校园环境要保护,不任意破坏;放学后及时回家,不在外玩耍逗留。教师要做到:课堂纪律要强调,准时上课,及时下课,加强防护,注意安全。交通安全教育是安全教育工作中的一项重要内容,为了深入细致地落实好这项工作,让全体学生能够高高兴兴上学,安安全全回家,在学生中开展了"安全伴我同行"、"小手牵大手,安全进万家"等系列安全教育活动。此外,我们聘请有关专家来我班面向全体学生举办了"交通安全展览"和讲座,并开展了相应的主题教育周活动。通过这些丰富多彩的教育活动,使学生们多方面的受到了教育。

  3、我班积极协调家庭教育和社会教育,鼓励家长可以来校和自己的孩子一起听课,与老师探讨有关孩子的教育问题,让家长了解孩子在学校的学习情况、思想情况,让老师了解孩子在家里的生活情况等等,以便更进一步帮助孩子建立正确的世界观、人生观和价值观。

  四、加强德育科研课题的研究

  积极探索心理健康教育的新方法,健全心理异常学生档案,设立“悄悄话信箱”,并对学生进行心理辅导,帮助解决学生在学习、生活中遇到的一些困惑,加强学生心理教育,使学生健康成长。

  五、主要问题和今后工作的设想

  德育理念有待提升、德育品味有待进一步提高。德育是培养人、塑造人的活动,如何研究和把握学生身心发展的规律,顺应学生发展规律去进行德育活动,在这方面我还欠缺从实践到理论的提炼和升华。

  今后我要“坚持不懈、努力奋斗, 以人为本,促进每个学生的发展,开创新局面”, 让“丰收之歌”永远传唱在希望的沃野上。

德育工作自查报告7

  xx民族中学于xx年6月荣升为省级示范性高中,现有71年的办学历史,67个教学班级,在校学生4200多名,住校生1000名,专职教师2xx人。多年来,学校在秉承前人辉煌成就的基础上,以“尚德睿智、唯实创新”为校训,以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风,以“广博精湛、严教细导”为教风,以“勤学好问、善思力行”为学风,树立“以人为本、和谐发展”的办学理念,形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。在这浓厚的学习环境里,近几年,学校的办学水平和教育质量不断迈上新的台阶,尤其是在xx年的全国高考中,田向东、程庚明两位同学为典型的印中学子续写了我校甚至我县教育事业的美好篇章。所有这些成绩的取得,离不开县委县政府、县教育局和其他部门的指导帮助,离不开社会各界人事的关心支持,离不开全校师生的共同努力。根据县教育局下发的德育工作专项检查评分指标,我们对学校的德育工作进行了系统认真的自评自查,现将情况报告如下:

  一、xx年学校德育工作情况

  (一)牢固树立德育为首思想,突出德育工作在教育教学和学校建设中的重要地位。

  1、成立德育工作领导小组

  为加强对德育工作的领导,完善学校德育工作网络,学校成立了德育工作领导小组,由校长任组长,书记、分管副校长任副组长,政教处、教务处、总务处、团委负责人和年级组长代表为组员,政教处作为实施全校德育工作的职能部门,统一部署,具体协调,教务处、总务处、团委、年级组、学生会各部门通力配合。

  2、统一全校教职工认识,明确德育为首的办学指导思想,形成全员育人,处处育人的全方位的德育工作氛围。

  “文昌增智,依仁强德”,学生们的智慧要得到增加,德育必须先强。为了达到达到此目的,学校非常重视师德教育,明确德育在学校工作中的重要地位,通过办讲座、学理论、共交流等形式,提高全校教职工的认识,确立全员育人观念,让德育观念沁入师生的的内心深处,学科教育要加强德育渗透,各项教育教学活动要首先考虑到德育的目标,后勤服务工作充分也要发挥育人的功用,真正做到时时育人,事事育人,处处育人,全员育人,全方位育人的大德育境界。

  3、明确德育目标,落实教育措施,追求教育实效。

  根据学校实际和我校生源的实际情况,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,根据各年级段各阶段学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要,仔细研究、认真制定学校德育工作总体目标和分解目标,形成了xx民族中学德育工作目标体系。

  (二)营造德育氛围,拓宽德育途径,形成全方位多渠道的大德育格局。

  1、抓师德师风,树先进理念,建设一支高素质高水平的育人队伍。

  学高为师,身正为范,名师出高徒。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力,孜孜以求的目标,教育工作的第一要素就在于教师,德育工作的所有目标,都必须通过教师来具体实施,因此德育工作者的素质和水平,决定了德育的效果和成败。

  (1)重视师德建设,更新育人理念。学校确定以理想引领的正面教育感化教师,以榜样示范的骨干力量带动全体,以集体教育个别谈心的工作方式鞭策后进,以各种讲座、讨论和培训来学习理论、更新理念、把师德高尚、教育理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标,育人队伍面貌有较大改观。

  (2)充分发挥班主任育人的主体作用,班级工作是德育工作的主阵地。班主任是学校德育工作主力军,是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者,因此班主任队伍素质水平的高低,直接决定了学校德育工作的成效。学校一直都特别重视班主任队伍的建设,从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩,都作为重点工作来抓,认真制定并多次修订《xx中学班主任工作考核细则》,一批优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用,并为全校教职工树立了良好的榜样,发挥了榜样示范的作用。在学生和家长心目中具有较高的威望,受到社会的普遍好评。

  (3)强调学科渗透,充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此,学校特别强调学科教学的德育渗透,要求充分挖掘教材中的德育因素,对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育,特别是充分发挥政治和语文学科中的资源强势,进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。学科教师每天和学生打交道,对学生最了解、最熟悉,要求并鼓励教师关爱学生,抓住每一个教育时机,做到时时育人、事事育人。多谈心、多家访,特别是对后进生的转化和对单亲子女的关爱。推出德育导师制和班级副班主任制,使任课教师成为学校德育工作的一支强大生力军。

  2、加强校园文化建设,营造良好育人氛围。

  浓重的文化氛围,深厚的文化底蕴,是一所名校的必备条件,它对培养人才起着十分重要的作用。多年来,沐浴在得天独厚的自然环境和人文环境中,学生的个体情感得到培养,心理素质得到锻炼,道德行为习惯得以形成,知识才能得到增长等。这些都是受到健康、积极的校园文化氛围的熏陶和深刻影响。

  (1)校园绿化配合校园布局,追求清雅和诗意。维修一新的“依仁书院”与文昌阁交相辉映散发出幽幽的深厚的文化气息,“泮桥映月”增添了校园的亮丽,发挥潜移默化学生气质的作用。

  (2)坚持国旗下讲话制度,增强学生的爱国等意识。本年度,学校利用每周一的课间时间举行升旗仪式,利用升旗仪式引导学生学会自尊、自强、自立。

  (3)举办法制报告会。xx年6月3日,我校法制副校长xx为学生主讲了《从目前的一些危险社会现象看普法教育的`必要性》;12月1日,我校还组织高二年级的学生到xx土家族苗族自治县戒毒所参加毒品预防教育现场,通过禁毒办领导的现场讲解、戒毒学员切身感悟让学生接受教育。这些活动的开展对教育学生学法、懂法、用法,同时对学生进行“珍爱生命,远离毒品”的禁毒教育等方面具有重要的作用。

  (4)校园宣传突出主题,讲究格调,营造处处育人的氛围。教学大楼走廊悬挂学生教师的优秀书画作品,以激发学生自主创造的热情;各班的黑板报既有规定主题,又有自由发挥,教室布置各具特色,追求个性;学生宣传长廊颇具艺术韵味,各类栏目精心设计,充分发挥宣传育人功用。

  (5)设立xx民族中学校园之声”广播站。“校园之声”坚持每周一至周六每天开播,栏目精心设计,内容丰富多彩,优美高雅的音乐,回荡校园上空,放松了学生的心情,陶冶了学生的情操。让学生知晓校事、国事、天下事,丰富了知识,开阔了视野。

  (6)调整学生阅览室开放时间。阅览室的开放,鼓励学生增加阅读量,加强教师的阅读指导,以提高阅读质量,从而丰富了学生的课外知识,加厚了学生的文化底蕴。

  (7)举办各种校园文化艺术体育活动,展示自我,活跃身心。形式多样,内容丰富的校园各种问题活动的开展,既活跃了学生身心,又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。xx民族中学中学校园文化艺术节已举办七届,内容丰富多彩,有文学沙龙、书画展览,劳技科技作品展,师生个人收藏展,演讲比赛,现场书画比赛,及各类体育比赛,周密的组织精心的准备,使各类活动,精彩纷呈,吸引师生热情主动参与,寓教于乐,寓教于活动,潜移默化,收到了良好的教育效果。

  (8)举办心理辅导讲座,强对学生进行心理辅导。我校现有一名心理学教师,学校也开设了心理咨询室,同时月要求心理学教师深入班级了解学生的心理动向,定期举办心理讲座。

  3、遵循教育规律,研究学生特点,精心设计,组织实施德育系列教育。

  各个年龄段的学生会出现不同的思想问题,不同的年龄对教育的适应和接受也有不的特点。因此我们把行为规范教育礼仪教育和中华传统美德教育作为高一段新生的教育重点,把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育、心理健康教育作为高二段学生的教育重点,把爱国主义、前途理想教育作为高三毕业班学生的教育重点,并根据学生不同年龄而产生的接受能力接受特点的不同,制定了不同的系列教育计划,力求计划的可操作性,注重学生的自觉主动的参与,追求教育的实效性。

  本年度,我校开展了“向不良行为说‘不’”的签名活动,通过这活动的开展,学生的不良行为得到很大改善;在团委的组织下,高一年级出版了以“公民道德宣传”为主题的黑板报;起草了“文明美德伴我成长”的读书征文比赛启事。

  4、坚持班级工作这一德育工作的主阵地。努力加强班集体建设,充分发挥班主任这一德育主力军的作用。认真制定并修改完善“文明班级考核制度”和“班主任工作考核细则”,以此引导班主任工作,促进班集体建设。班级间的文明竞争,培养了学生自觉守纪讲究卫生的习惯,培养了学生严于律已敢于负责的精神,激发了学生积极进取的热情和为班争光的集体荣誉感,一个个优秀班主任脱颖而出,优良的校风和学风逐渐形成并发扬光大。

  5、关爱每一位学生,抓好后进生转化工作。

  目前,我校留守学生、单亲子女较多,而由此造成的对这些学生的心灵伤害而导致的问题学生日渐增多,再加上网吧、迪吧、歌厅这些不良场所和一些校处不良青少年对学生的影响危害,问题学生和后进生已成为家长最头疼,学校最受困挠的棘手问题,这也是学校德育工作所需面临的最大考验。为此,我校始终提倡关爱每一位学生,要求班主任和任课教师,对后进生不歧视,多关心、多家访、多辅导,不厌其烦,抓反复,反复抓,取得了良好的教育效果,有很多后进生转化明显。

  6、积极利用校外教育资源,广泛开展校外教育活动。

  (1)定期召开家长会议。在家校合作中,我校广泛采纳家长对我校办学和管理的建设性意见,这些意见对促进了学校的发起了添砖加瓦的作用

  (2)组织社会调查、社会服务和社会实践活动。研究性学习小组进行社会调研了解xx的地理和风俗文化,激发学生热爱家乡,建设家乡的热情。

  (3)重视校本课程的开发研究。《依仁古风》、《红xx》《xx地理》作为校本教材列入课程,将海宁独有的地域文化作为课程资源加于开发利用,让学生在收集、整理、研究潮文化相关资料的过程中,实实在在地体验,感悟了家乡文化的丰富多彩,使师生真切地了解家乡的变迁,从而产生了热爱家乡,为家乡作贡献的情感。

  (4)加强警校共建,创建“平安xx、平安校园”。我校与xx镇派出所、自治县消防大队结成共建对子,举办法制讲座,参观消防实战演练,从而学习干警严明的纪律,整齐的军容风纪以及为人民利益而奋不顾身的精神,与交警官兵结成对子,经常向学生进行交通安全知识讲座,提高学生安全意识,与峨岭镇出所和巡特警大队相互联系,整顿校园周边秩序,确保了师生人身安全。

  (5)培训及交流。本年度,我校先后派了一部分老师到xx参加了xx年贵州省德育工作年会、到西南大学参加班主任培训会和到铜仁地区教育局参加学科渗透法制教育培训会,以及先后派遣高二、高一班主任去松桃民族中学、铜仁一中进行班主任工作交流。

  二、存在问题和今后打算

  (一)存在的问题

  1、班主任队伍整体素质虽有提高,一批批优秀班主任已脱颖而出,但由于我校新教师多,优秀骨干教师还不是很多,用人时捉襟见肘,因为个别班主任的水平和能力偏弱,部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离,给学校的德育和教学工作带来一定困难。

  2、由于新时期的新情况,留守学生、单亲子女学生增多,缺少了家长的有力配合,给学校思想工作带来了不少困难。

  3、校园周边环境虽多经努力,但仍有问题。由于我校学生宿舍和学生食堂容量不足,所以在校外租住的学生较多,同时校园未封闭,这样给学校的管理带来了很大的困难。

  (二)今后打算

  1、加强学习和培训,进一步更新报全校教职工的教育理念,提高师德素养和教学教育水平,提高育人的能力和水平,特别是加强对青年教师的培养,深化细化结对拜师的工作,力求实效,造就更多的骨干教师和优秀班主任。

  2、组织教师参加进修和培训,以骨干带全体,提高全校教师,特别是班主任的心理健康教育理论水平和辅导水平,使学校心理健康教育更上一个台阶。

  3、与峨岭镇派所进行联系,加强对校园周边环境地排查。

  我校的德育工作虽取得一定成绩,但真要做到做好,还需不断探索不断据努力。我们相信,也有决心,在上级领导的关心和正确领导下,在社会各界的关爱支持下,全校师生同心同德,一定能使我校的德育工作更上一个台阶。

  按照《xx县中小学xx年德育工作专项检查评分表》的要求,我校对德育工作进行了认真客观的总结,经对照自查,自评得分如下:a1组织得分8分,a2管理机制10分,a3队伍建设10分,a3德育活动38分,a4德育绩效28分。以上指标合计分为:94分。

  据此,我们认为,xx民族中学本年度的德育工作已经达到“文昌增智,依仁强德”的标准,敬请评估组专家、领导予以评估验收。