高效课堂的演讲稿

时间：2023-11-10 06:59:32 演讲稿我要投稿

关于高效课堂的演讲稿

　　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在当今社会生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的关于高效课堂的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于高效课堂的演讲稿

关于高效课堂的演讲稿1

尊敬的各位领导、各位校长：

　　大家好！

　　首先，请允许我代表*中全体教职员工和我们3000多名学生，对各位领导和校长的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

　　去年年底，我们根据本校实际，讨论并制定了《**市*中建设语文高效课堂实施方案》，决定先在当时的七年级语文科目中进行高效课堂建设实践，计划先积累一些经验，然后再在全校其它科目中进行推广。

　　为加强对课改工作的领导，我们成立了课改工作领导小组，对我校七年级语文课改工作进行具体的管理、督查、调控和组织落实。

　　我们确立的工作目标是：

　　1、构建民主、和谐、平等、开放和富有活力的生本课堂，关注每位学生发展，让学生全员参与、全程参与，让学生在愉悦的氛围中愿学、乐学。开放教材内容，开放学习形式，将课程资源向深度和广度延伸。

　　2、着力培养学生良好的学习习惯、思维品质、合作意识、创新精神等素质，特别是着力培养学生快乐并且较好地完成学习目标的能力。教学相长，提升教师的职业道德素养、学科专业素养和驾驭课堂的能力。

　　3、解决教研过程中的深层次问题，使其更常态化、规范化，提高教师参与教研活动的积极性和主动性，以生本课堂为基础，转变教师教学行为和学生学习的方式方法。

　　我们所确立的高效课堂建设流程与要求是：

　　1、七年级语文教师在每周三上午集体教研，由***老师牵头，教研处监督检查。在教研中，要根据新课标要求和高效课堂建设要求，制定集体教案。会后，各语文教师再根据实际情况，在集体教案中加入个性化元素，形成最终教案，作为上课的依据。

　　2、在新授课之前，让学生先进行尝试性深度学习，即我们经常说的预习.教师布置预习作业的要求是：一是要给学生充分的思考时间，着眼于培养学生自主学习能力。二是必须有基础性题目的布置，如读通课文，自学生字词，对课文内容初步感知和质疑等。三是一篇课文的第一课时与第二课时要有区别，如第一课时主要是请学生写一写初读课文后的感受，赏析一下课文的写作特色；或者根据文章特点，设计一些相关资料的搜集整理摘录等。第二课时以重点问题的.抛出为主要形式，让学生思考解答，这样上课的指向性更加明确。

　　3、课堂要求：主要是合理安排学、教、练的时间结构。教师要减少讲解时间，把更多的时间留给学生，让学生主动去思考、去发挥。教师要把握三讲、三不讲原则，即：易错、易漏、易混的知识讲，重点难点讲，方法及有扩展性内容的知识讲；学生会的知识不讲，通过自学能学会的知识不讲，讲了学生也不会的知识不讲。教师要善于精讲，以学定教,讲在点子上，以确保学生有足够的主动学习时间，从而真正活跃课堂，提高学生学习的主观能动性。

　　4、成果检验

　　每月进行一次教学成果检验，主要方式有：识字比赛、背诵比赛、演讲比赛、朗读比赛等，结合小组成绩每月汇总，评出班级优秀小组，班内评出优秀小组后，每班第一名的小组参加年级比赛，评出年级一、二、三等奖，由校团委、教务处、教研处统一发奖。

　　为了进一步提高老师们的课改认识和课改积极性，不断提高全体教师对深化课堂教学改革、打造高效课堂的重要性、迫切性的认识，组织全体七年级语文教师深入学习了新课程标准、和高效课堂建设实施方案，观看高效课堂的光盘录像，让老师们能正确理解和把握高效课堂教学规律，了解其基本要求和标准，明确改革方向。

　　本学期开始，我们一是进一步强化集体教研。要求集体教研必须定时、定点、定人、定任务、定效果并写下教研记录，教研处派人全程参与并履行监督职能。二是在原来每人每周听推门课至少2节的基础上，全校所有一线教师都要上公开课，每周每科指定1人，全校三个年级所有同科教师都要去听课，然后进行集体评课，切实使听评课成为教师专业成长和推动课改实施的有力抓手。三是带头听课。所有中层干部每周不少于两节的推门课，确实给了教师很大压力，但是效果很明显。四是把高效课堂建设向所有科目延伸，要求所有一线教师必须全部按照516模式进行课改，没有个别，没有特殊，并把每一位教师的课堂进行情况按照516模式进行评价。

　　下面我向大家介绍一下我校的516模式：

　　一、基本模式解读：

　　首先516是无忧虑的谐音，即快乐课堂的意思。另1指的是一个中心课堂高效;5指的是五个模块，即明确目标、预习笔记、交流释疑、成果展示和巩固提高.6指的是六个环节，即导思议展评检.

　　二、实施细则：

　　第一环节：导（5分钟）

　　导是课堂的第一环节，包括导入和导学两个方面。导入是一堂课的开端，上课铃开始，老师通过简洁明快的语言，或图片视频导入，实现从旧知向新知的导入。导入之后是导学，导学阶段老师告诉学生，这节课我们的学习目标、学习方式、重点难点，需要注意的问题等。就是让学生带着问题头脑清晰的进入课堂学习，这也是一节课是否高效的前提。

　　第二环节：思（5分钟）

　　思是一堂课的基础环节，要求学生结合课前所做的预习笔记，认真读书，独立思考，深入思考，在学生看书钻研的时候老师不能闲着，必须巡视，密切关注每一个学生的自学状况，确保学生能紧张高效，从而培养学生独立思考的能力。

　　第三环节：议（10分钟）

　　议是指合作学习，就是问题讨论，小组合作进行。对学生来说，合作就兴奋，兴奋就产生灵感，讨论就碰撞，碰撞就产生火花，这些火花很多就是创造性思维，所以这个环节是打造高效课堂，培养学生创新能力的重要环节。

　　第四环节：展（15分钟）

　　展指激情展示，小组讨论后进入展示环节，或口头表述，或黑板展示。展示的目的是最大限度的暴露学生学习过程中存在的误点、盲点、疑点。这个环节老师仍是配角，学生仍是主角，老师在这一环节就是想办法激发学生探究的兴趣，调动学生的热情，让他们跳起来摘到桃子。这个环节老师要善于守拙，敢于示弱，自己示弱，学生才会逞强，就是让学生去解决问题。

　　第五环节：评（5分钟）

　　评指点评精讲，这个环节老师开始走向前面，点评精讲一些重点、难点、疑点、盲点等。评的过程仍然可以互动，展示。

　　第六环节：检（5分钟）

　　检是学生对当堂所学进行整体回顾，反刍内化，自我评价。检测就像一场精彩演出，用来压轴，要让学生回味无穷。

　　三、实施要求：

　　1、课堂上一定要突出学生主体地位，教师讲授时间累计不超过15分钟。

　　2、每课时教师要设计自学预案,并在教学设计中体现。自学预案包括学习目标和预习内容。教师可以根据不同课型，通过印发、黑板抄写或口述等方式把自学预案呈现给学生。

　　3、必须有分组讨论学习。分组应遵偱组间同质，组内异质，优势互补的原则。同时教师要加强组长和组员的职责培训，充分发挥各组的作用。

　　由于我校516模式开展到现在时间不长，虽然老师们都在非常积极地推动和运作，但毕竟时间尚短，成效还不是很明显，这一点也请各位领导、校长体谅。但是，在教育局教研室的正确领导下，我们有信心、有决心，继续沿着我校这一经过试验、提炼，才制定出来的516模式走下去，并在以后的实践中进一步归纳和总结，争取早日抓出实效、抓出高效，进一步提升我校的教育教学质量。同时，我们时刻记得这样两句话：第一句是众人拾柴火焰高,第二句是一个好汉三个帮.在座的各位领导和校长都有自己的真知灼见，各兄弟学校的课改进行的都有声有色，有的兄弟学校已经走到了**市全市课改的前列，需要我们学习的地方太多，需要我们借鉴的地方也太多，所以，我们时刻需要在座各位的指导和帮助，有了你们，我们的课改会更加顺畅，成效也会更早的显现。谢谢大家！

　　我的发言完毕，谢谢！

关于高效课堂的演讲稿2

　　高效的课堂，这个名字对教师来说一点都不陌生，有效、高效的课堂教学永远是教师的追求。在一个相当长时期中，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦，高耗低效，是教学中的突出问题。在新课程背景下如何进一步促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。最近，学校发给每位老师一本名为《高效课堂》的书籍，看罢结合平时的一些物理教学实践，有一些感想。

　　什么样的课堂是高效的课堂，这是一直困扰着大多数教师的问题。读了《高效课堂》后我才真正认识到所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，达到提高教育教学质量的目的，同时这也是建设和谐校园，建设快乐校园的根本要义所在。高效课堂”主要研讨两个方面，即教师与学生，也就是教与学，是研究主导性和主体性以及二者的关系的。教师是设计课堂教学、实施课堂教学的，具有主导型。课堂教学根本目标就是如何把知识同化在学生身上，让学生领悟知识的本质从而达到触类旁通，举一反三的目的。教要出效率，出效益；学也是如此，学生是学习的主体，通过指导学生学习知识的方法，引导学生学会学习、学会思维，有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆的也牢固。

　　我觉得高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的.课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力；老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。在物理课上就是教师以学生为主体，以探究为核心，让每个学生的科学素养得到最充分的发展。书上有几篇科学优秀设计都很好地体现了这一理念，但平时的课堂如何做到这一点，我觉得我们可以努力做好这几方面的工作：

　　首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生是否达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。

　　在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数，更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识，这样的学习过程才会让学生把知识记得更加牢固，在讲完课后，老师应该精心设计几道有针对性的习题，进行练笔，如果发现学生错误，应该充分利用这些错误，进行典型讲解。这样课堂效率才能提高

　　作为一名物理教师，课堂教学能做到上述几点，才会上出一节节的高效课，有了这样一节节、一天天、一周周、一月月、一年年的高效课，学生自然就愿学、善学、乐学。有了高效的课堂，就有了学生的更高层次的发展，就有了名校的产生。为了这些目标，我要努力奋斗，让自己首先成为一个拥有高效课堂的老师。

关于高效课堂的演讲稿3

老师们、同学们：

　　大家早上好！紧张、忙碌而充实的一个学期即将结束。本月十七、十八号高一、二年级将举行期末考试，十九、二十号高三年级将参加市里组织的调研考试。现在，各年级各学科都已进入复习迎考阶段，我欣慰的看到绝大部分同学正在摩拳擦掌，竭尽全力的去复习备考。然而，我也发现同学们在复习过程中还存在着一些不足，例如：学习紧迫意识、复习的目的性、学习效率、复习方法、对基础知识的重视程度等方面仍存在着不少问题，需要同学们提高认识，引起重视，落实于行动。借此机会，对即将到来的考试，我想给同学们提四点建议。

　　第一，正确认识，高度重视。

　　无论是高一、二年级的期末考试还是高三的调研考试，都是对师生们一个学期来教学效果的一次统一评价 ,是促进同学们对所学知识进行一次系统复习的手段，是同学们学习中存在的问题的集中暴露，是老师们对学生学习的一次集体会诊，是师生制定后期教学策略的客观依据，是师生们彼此分享教学成功喜悦的一个平台。期末考试与我们平时考试相比，它有两个突出的特点，一是它是对一个学期来各科所学内容的全面考查，覆盖的知识点多，能力要求更高。二是考试成绩是决定学生能否升留级的一个重要依据。为此每位同学都必须高度重视这次考试，要以严肃、认真的态度对待本次考试。同时期末考试还是对同学们自信心、意志力的一次考验。前不久最火的电视节目是《爸爸去哪儿》，kimi在赶猪比赛里想放弃，林志颖的一句话给我留下深刻的印象：kimi不可能每次都赢，但我一定要让他知道要努力！面对期末考试我不能要求每位同学都成为优胜者，但我希望大家做一名能不断进步、超越自我的勇敢者。我们不要一味与同学攀比分数的高低，主要应与“以前的自己比”，今天要比昨天好，明天要比今天好。对每个同学来说，只要在考试中发挥出自己的水平就是成功。

　　第二，珍惜时间，全力以赴。

　　历史在发展，社会在进步，时代在前进。今天，我们有着比前人优越的学习条件，我们不必再像前人那样”囊萤照读”，”凿壁借光”，但这并不意味着前人那种勤学立志的优秀品德已经过时可以丢弃了。恰恰相反，由于今天学习、生活条件优越，如果我们稍微放松自己，很容易懈怠。在复习迎考的'关键时期，同学们要充分利用点点滴滴的时间，记公式、默单词，做练习、背课文……时间就像海绵里的水，你不挤他就不出来,只要肯挤总是会有的。我始终认为，要想取得好成绩，勤学是必须的。期末考试要想成功取决于你对时间的充分利用和你的投入程度，来自于你每天扎实的学习，来自于你每节课认真的投入，来自于你每次练习的认真完成。

　　第三，讲究方法，提高效率。

　　勤奋确实可贵，刻苦也不可缺少，但方法更为重要。期末考试科目多，这么多学科的内容要在一、两周左右的时间内进行复习、整理，任务比较重，这对同学们来说是一种压力，确实很容易忙乱。希望同学们能根据自己的实际情况，制订出切实可行的复习计划。合理安排复习时间，全面梳理本学期所学的知识，查漏补缺，明确复习重点。尤其在复习课上，注意力要集中，因为老师讲的都是重中之重。不理解的问题一定向老师、同学请教，直到弄懂为止。希望同学们注意劳逸结合，科学用脑。复习阶段有的同学废寝忘食，用减少睡眠的方法来增加学习时间。这样会导致睡眠不足，白天上课打瞌睡，影响复习效果。

　　第四，遵规守纪，诚信考试。

　　期末考试是对同学们诚信的一次考验。教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校教育的目的就是追求真善美，抵制假恶丑。所以每每考试，我都爱跟我的学生反复强调一句话：“宁要实事求是的0分，也不要弄虚作假的100分”。作弊实在是一种自欺欺人的行为，作弊者就如《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盗铃”故事中可笑的盗铃者，一时蒙蔽的是别人，终生受骗的是自己，我们必须坚决加以摈弃。我们必须树立这样的观念：真实才是真本事。我们可以在学识能力上逊于他人，但决不能输在诚信这份答卷上。

　　学校对考风考纪的要求一向很严格，本次期末考试学校将按照高考的要求实行标准化考试。我们将一如既往，端正考风，严肃考纪，对考试中出现的违纪和作弊的事件将按规定进行严肃处理，绝不手软，希望同学们端正考试态度，坚决杜绝考试作弊现象，我们期待着全体同学考出成绩，考出诚信，用实际行动证明自己的实力。

　　同学们，期末复习和考试其实是一块试金石，能识辨出一个人的尊与卑、美与丑、强与弱。谁能越到最后越能严格自律，谁就越会得到老师的欣赏，同学的尊重；谁能越到最后越能加倍努力，坚持不懈，谁就越能笑到最后，取得理想的成绩。最后，我预祝所有同学在期末的各项考试中取得好成绩！

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