心情作文

时间：2026-04-19 22:36:28 说说大全

心情作文[合集]

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的心情作文7篇，欢迎阅读与收藏。

心情作文[合集]

心情作文篇1

　　随着年龄的增长，心里素质也逐渐变化。但是唯一不变的是“感恩的心。”

　　那天，天气恶劣，母亲一大早上街买东西。但她只穿着那件单薄的衣服。我就问：“妈。这么冷的天，你怎么穿的这么简单啊！”妈妈说：“不会啦！今天很冷，你穿多一点哦！”“嗯嗯，妈妈。你也要穿多一点哦！不能感冒了哦！”

　　后来。我到了学校，风狠狠得刮了一下，我一下子就起鸡皮疙瘩了。都怪我。没听妈妈的'话。

　　“叮叮叮”放学了，我坐在座位上。等着妈妈来接我。

　　起先，我以为妈妈不来了。一下子冲动，就用冲的。好像撞到了一个人，原来是妈妈。我紧紧的把妈妈搂在怀里，我问：“妈妈，你刚才去哪了？”妈妈说：“就在学校门口等你啊！”

　　这时，我的泪水在眼眶了打转。

　　我有此想到，妈妈在学校门口等我，而我。却在学校座位上坐着。

　　后来，我回到了家，心里就有了个念头：“我长大后一定要好好报答爸爸妈妈。他们在学校门口等我。以后，他们工作了。我在他们工作的门口等他们。

　　我要好好谢谢他们，如果没有就没有今天的我。爸爸妈妈，我永远爱你们！

心情作文篇2

　　心情，像天气一样善变，天气，如心情一样难测！每一天，每一时，每一刻，心情主导刷新着我的生活！

　　心情大好冒泡泡，我咯咯地大笑，见人示好，对人微笑，世界是那样美好，那么绝妙！抬头，午后的天空阳光照，没有一丝阴霾，太阳公公冲我笑，把阳光送给大地，把温暖赠给人类！每一缕温暖的阳光透过心灵的裂痕，驱散灰暗，照进心田，温暖，在蔓延……

　　心情，烦躁，不打一声招呼，说变就变；心境，不同！低头，看着在阳光强烈地照射下无精打采的小草，同样的天空，却有着挥之不去的阴霾！

　　可能回忆会掉进大海，可能有些事不再回来，可是曾经依然还在，以为以后没有了意外，以为时间抹去了不快，可晴天和阴天，都在心里同时存在，以为阴天不再来，可是改变不了生活的现在！

　　我想每天放肆地大笑，可是泪水却无意间滑掉；我想放纵自己，再一次无理取闹，却满身伤痕无法做到……心中迷雾缭绕，乌云覆盖着心空，走不出心中的黑暗盲道！

　　夜里，哭泣，青春带着伤，忧伤伴着我，我和月亮长久伴奏着悲伤，伤痕藏在月光里，而脆弱却敌不过阳光！

　　我是快乐的我，我是悲伤的我。虽然我只是我，但是我就是我！我会在白天疯疯癫癫肆无忌惮地大笑，也会在黑夜泪流满面歇斯底里地嚎啕。

　　心情，就是这样，因我的生活而变，却又改变着我的生活，喜怒哀乐，无味俱全。心情，使我明白：哭过后的'天空，太阳、花和人都笑了；心情，让我懂得：生命要有缝隙，阳光才能照射进来！

　　心情，改变着我乃至我的生活！

　　雨水刷新了天空的灰暗，留下了湛蓝；风儿刷新了树叶的枯黄，留下了色彩；眼泪刷新了我们的脆弱，留下了坚强；心情，刷新了我的生活，留下了全新的我！

　　心情，你知道么？你刷新不了天空，刷新不了树叶，可你刷新了我心中的天空、树叶！心情，你不知道么？你刷新了我，刷新了我的生活，刷新了我的世界! 心情，你知道吧！你主导着我，每时每刻都在影响着我的生活，带给我不一样的自己，刷新着我生活里的一切！

　　心情，随我，随我身边的人，随我身边的事而变，而我却因心境、心情而改变，刷新！

心情作文篇3

　　这是考试完放假的第一天，我担心我的分数，可我又不知道自己的分数，所以我的心里总是七上八下的，搞得我的'心脏都快要跳出来了。

　　今天是我考完试的第一天，也是让我终于松了一口气的一天。我想玩，我想疯玩。但是要先把作业写完，可州痛苦呀。可是我的心情还是特别的不安宁，这是因为我一想到我的分数啊，我的心跳就会加速，我的身上就会出好多汗，心里的火苗就会被点燃，这会让我更加的烦躁。

　　我们班好多人都这样想：考试完的第一天，一定要好好玩玩，因为成绩下来，我们就要上紧发条，每天拼命的学习，一刻也不能放松，所以趁着这个机会好好疯狂一下吧！

　　对这个分数问题，我也很忐忑，我觉得我自己可能考60分以上，也可能考60分以下，不过我最希望自己考九十分以上，这是我给自己定的小目标哦。

　　在昨天考试结束后，王老师把我们召集到教室布置了暑期作业，最后还特别强调说：“如果哪个人语文考不到90分，那就等着加作业吧。”我顿时风中凌乱啦。

　　考试后等待的日子真是煎熬啊！

心情作文篇4

　　面朝大海，春暖花开。

　　——题记

　　辰是个女孩。

　　她只有一种表情，那便是冷淡。无论是说话、做事，她都好像麻木了，从来不会笑。没有同学和她一起玩。她没有朋友。

　　直到有一天，她没有到学校。同学们并没有发现她的未到，应该说，忽视了她的存在。连老师都没有发现。

　　第二天，辰脸色苍白的来到了学校。她的脸上多了一种表情：恐惧。虽然所有人都很好奇，但没有一个人过去问她。因为她的冷淡，她的讨厌。

　　不知过了多少天，辰的身上每天都会多出几条血痕，但她的表情又只剩下一种：麻木。那天，老师的儿子到学校来玩。只有4岁，黑葡萄般的眼睛滴溜溜地转，眼中是天真纯澈的光芒，笑容灿烂地恍若太阳。

　　辰被吸引住了。正好是下课，小男孩跌跌撞撞地跑进来，一不小心被台阶绊到了，瘦弱的身躯正好扑进了准备走出去的辰的怀里。

　　小男孩抬起头，毫不避嫌地在辰身上蹭了蹭，奶声奶气的说：“姐姐……好漂亮……好软……”

　　辰的脸立马红了，刚想松开手臂，小男孩却像八爪鱼般抓住辰，嗲嗲地说：“姐姐抱！”辰愣住了，手微微颤抖，纯黑的眼眸中隐隐闪烁着泪光，嘴里喃喃着：“爱……爱……”突然猛地抱住小男孩，“谢谢你，谢谢你让我看到这世上还有爱……谢谢……”

　　辰怜爱地揉了揉小男孩的头，将小男孩轻柔地递给老师，匆忙地留下一句“我肚子不舒服，早退。”

　　深知辰的家庭状况的老师，笑了。

　　辰回到了家中。辰的父亲在厨房间做饭，见辰回来了，皱眉问道：“怎么这么早回来了？”

　　辰环顾四周，问：“陈阿姨呢？”

　　辰的父亲神色黯了黯，道：“你不喜欢她，我便跟她离了。今后，就你我一同生活。”

　　辰捏住衣角，眼角隐隐泛出泪光，唇角扬起了了一个几年来的第一个笑容：“爸，谢谢你。我，不会再去伤害陈阿姨了。这些伤，都是我自己弄出来的。对不起！妈妈的事已经过去了，我也是时候放开了，我不会再怪你了。陈阿姨现在，就是我妈。”

　　辰的父亲手颤了颤，一袋面粉从那粗糙的手中滑落，打翻在地上，白花花的'撒了一地。辰的父亲转过头来，颤抖地问：“真……真的？”

　　辰用力地点了点头，像只燕子般猛地扑入父亲的怀中，多年的泪水在刹那喷涌而出：“爸！”

　　一年后的夜晚。爱琴海。

　　辰、辰的父亲和陈阿姨在沙滩漫步。

　　辰的脸上洋溢着夺目的笑容，乌黑的秀发、洁白的裙子随风飘扬。

　　面朝大海，春暖花开。

　　春天到了。愿大家都有个好心情。

　　——后记

心情作文篇5

　　心情是一种妙不可言的东西，说不出的东西，金钱买不到的东西，每个人都拥有的东西，有着酸甜苦辣的东西……每个人都会烦恼、伤心、高兴、气愤的事儿，我不例外。我给大家说说我的烦恼。

　　放假了我其实应该高兴才对，可我并不觉得开心，放假虽然时间长，想干嘛就干嘛，但我却觉得我很空虚，整天在家飘过来飘过去，无聊死了每天除了写作业就是弹琴就是读英语就是写作文，刚歇歇就听到‘鬼嚎’，“琴弹过没？”刚弹过琴，又听到‘鬼’叫“英语读过没”，读过英语我又装小偷悄无声息的.，一脸假笑的蹭到俺妈那边去，大家应该猜到我要干什么了吧，对了，就是看电视，我要看《公主小妹》我妈不准，我赶紧打电话叫老爸回来陪我一起看，爸爸还偷偷和我说叫我和他联合攻击妈妈，天下江山就是我们父女的笑得我肚子都疼了。

　　妈妈虽然同意了，但还是说什么上面男生那好看丑死了，我也只好指着辰文儒说：“这男的长像女的。”不过也有点。她把飞轮海的上的说了一通，有说现在女生越来越好看……“拜托，老娘我是看电视又不是看男女生的”我在心里祈求老天。终于看完了电视，我赶紧找了个借口说去洗澡，实际上是躲避她的念叨。

心情作文篇6

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的.挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！