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课堂教学氛围评语

时间:2021-01-29 17:24:50 评语 我要投稿

课堂教学氛围评语

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课堂教学氛围评语

  课堂教学氛围评语1.

  (1)引课较好,考查学生的知识面;

  (2)注意:不能利用多媒体代替板书;

  (3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;

  (多分几组效果可能更佳)

  (4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。

  课堂教学氛围评语2.

  (1)语速有点快;

  (2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。

  (3)能利用多媒体辅助教学,使学生融入当时的情境,为学习知识做了很好的铺垫,但注意不能用多媒体字幕代替板书;

  (4)教学思路清晰,教学实施恰当,教学效果较好;

  (5)要注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中,激发大部分同学参与课堂教学之中;

  (6)拓展教学较好。

  课堂教学氛围评语3.

  (1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导);

  (2)教学思路较清晰;

  (3)能利用例引导学生积极参与课堂教学,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好;

  (4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验);

  (5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨;

  (6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。

  课堂教学氛围评语4.

  楹联教育是我校的一大特色,本节课是一节校本课程选修课,教师能利用历 史上的'妙对及学生不了解创作的作品点评,激发学生学习的兴趣以及学习语文 学科的兴趣,还有很好地弘扬了中华民族的传统文化,可以说利用楹联教学把 语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来,既丰富学生的知识面, 又提高学生学习语文的兴趣,还锻炼实践能力,培养创新精神,合作能力。

  课堂教学氛围评语5.

  (1)教学设计思路较清晰,课堂教学能根据教学设计,基本达到教学目的;

  (2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解,调动学生学习的积极性;

  (3)知识归纳较完整,课堂容量较大。 建议:

  (1)语言节奏、语调要适当控制;

  (2)要培养让学生记笔记的习惯;

  (3)要引导学生学会自己归纳、总结;

  (4)点评之前可先让同学讨论,以激发学生思维。

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