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老师面试注意事项及技巧

时间:2022-11-03 11:47:35 宗睿 面试技巧 我要投稿
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老师面试注意事项及技巧

  面试的过程十分重要,我们要做好准备,才能够提高面试通过几率。下面是小编整理收集的老师面试注意事项及技巧,欢迎阅读参考!

老师面试注意事项及技巧

  1. 面试注意事项

  (1)仪表仪态方面

  考生在答辩与试讲(模拟课堂教学)过程中,其姿态要符合教师职 业规范的要求,要符合课堂教学的要求。如:男生在面试中,上衣可以 扎在腰带之内,但切忌在腰带上挂一串钥匙或其他物品;女生在面试 时的发型虽然不做统一要求,但切忌披头散发。试想一名教师一边讲 课,一边走动,扭着腰肢,腰带上的钥匙叮当作响,这样的形象实在不 敢恭维。女生在进行答辩与试讲时,切忌分腿站立,这样的形象有失 雅观。 一般情况下,考官对考生某一方面看得过重或有深刻印象,便会 误认为该人员其他方面的优劣也都与这一方面的优劣相似。这种由 一点印象扩大到全面印象的现象,在心理学上称为晕轮效应。不注重 仪表仪态,很可能使得考官对考生的印象扩大化,即产生晕轮效应,从 而影响考生的面试成绩。

  (2)板书方面

  板书要整洁、美观、规范,并且要突出课堂教学的重点与难点。考 生在进行说课或试讲时一定要板书课题的名称(居中),切忌在书写完 课题名称后很潇洒地打一个点。因为这一个点与教师职业失之交臂 的情况很多,在招聘教师面试中多次遇见这种现象。教师是一种育人 的职业,因而需要在教育教学中的任何情况下都要做到准确、规范,而 这一打点的动作就表明了对于教育教学态度的不认真、不严谨。考生 在板书时,粉笔字的笔顺与笔画一定要正确,切忌潦草。并且,考生在 板书时,切忌背对考官讲话;如果要讲话,也要与黑板呈45 度的夹角, 用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。

  (3)言语方面

  考生在进行答辩或试讲时,语言一定要准确、流畅、规范,切忌使 用太多的“啊、呢、啦、吧”等语气词。这样会让考官感觉很不舒服,甚 至反感。 准确,就是要注意科学性,不能讲错,也不能模棱两可;流畅,就是 要前后连贯,过渡自然;规范,就是要让自己的语言符合教学的要求, 让学生都能听得懂。理科重于逻辑推理,文科重在生动形象,这是由 学科自身特点决定的,但也不是截然分开的。许多考生抄的是教案选 集中的教案,却还总是疙疙瘩瘩地讲不通顺的原因,就在于没有把教 案语言(书面语)转换成教学语言(口头语),而且没有注意前后内容 与环节的逻辑联系。 同时,考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲社会上流行 的网络语或其他艰涩难懂的语言。或许你认为这些语言很时尚,殊不 知考官听后是什么心理反应。考生在整个面试过程中的语言表达要 自然流畅,切忌吞吞吐吐和天马行空。良好的言语表达是教师教育教 学的重要砝码,是作为一名职业教师必备的素养与能力。如果言语表 达不过关的话,就很难成为一名优秀的职业教师,那么教师招聘面试 也就难以顺利通过。

  (4)情绪情感方面

  教师的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成 具有优秀的个性品质和健全性格的人。这就要求教师也必须具有优 秀的个性品质与健全的性格,要求教师必须能够在某些非正常情况 下,控制自己的情绪情感,以免对学生的成长或性格的形成产生不良 影响。在教育教学中,难免遇到学生犯错或情绪冲动的情况。作为一 名优秀的职业教师,切忌只顾自己的情感发泄,要考虑到整个事态的 发展。在面试过程中,如果考官故意提及激怒你的话题,切忌掉进他 们设计的陷阱中,要知道他们只是在测验你对自己情绪情感的控制 力。因为你对他们的态度就是你对学生的态度,要掌握好分寸。 考生在面试过程中,不要以一个普通人的角色进行答辩或试讲。 因为,这时你已经不再是一个普通人,而是以一名准教师的身份进行 答辩、说课或试讲的,你的一切言语、行为都要符合教师的职业要求 什么情况都要果断、坚定,不要含糊不清、拿捏不定。

  (5)留下良好的“第一印象”

  (6)近因效应、相似效应 相似效应是指考官在评定考生时,往往特别体谅考生与自己相类 似的某些行为或思想。例如,考官是个教学改革能手,他对善于革新 的考生的成绩就会给予较高评价。

  2. 面试禁忌

  (1)忌苛求完美

  (2)忌手势不当

  手势是最有表现力的一种“体态语言”。教师恰当地运用手势,能 够起到良好的沟通作用,也会使自己的形象更美、更有风度。

  ①忌当众搔头皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓痒痒、咬指甲等,这些动作会 令考官极为反感,严重影响形象与风度;

  ②不要用手指指点他人,用手指指点他人的手势是非常不礼貌 的,含有教训人的意味;

  ③讲课时忌讳敲击讲台、黑板;

  ④忌玩弄粉笔或衣扣等;

  ⑤忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作;

  ⑥忌交谈时指手画脚、手势动作过多、过大。

  教师手势的运用要规范和适度,给人一种优雅、含蓄和彬彬有礼 的感觉。谈到自己的时候,不要用大拇指指自己的鼻子,应用右手掌 轻按自己的左胸,那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、介绍他人、 指示方向、请对方做某事时,应掌心向上,手指自然并拢,以肘关节为 轴指示目标,同时上身稍向前倾,以示敬重,切忌伸出食指来指点。掌 心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦 率、缺乏诚意。招手、鼓掌等都属于手势的范围,应根据不同场合和目 的恰当运用,不可过度。准教师在试讲时要掌握增强语言表现力的有 意识手势,并使之优雅自然。

  (3)忌不着边际

  3.面试技巧

  1、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你。

  2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。

  3、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

  4、一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,但是一定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。

  5、在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。

  6、要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

  7、要有板书,板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书,可以减少板书或者不板书)

  8、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学,这通常是可以加分的,也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现,可以通过自己的语言复述出来。

  9、试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。

  10、要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾!

  老师面试注意事项及技巧

  面试 是公司挑选职工的一种重要 方法 。因此教师在面试的时候要注意一些技巧和注意事项。以下是我为你精心整理的教师面试技巧和注意事项,希望你喜欢。

  教师面试技巧和注意事项

  面试给公司和应招者提供了进行双向交流的机会,能使公司和应招者之间相互了解,从而双方都可更准确做出聘用与否、受聘与否的决定。

  讲课,比较看重心理素质和基本的知识水平!

  1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等),穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。

  2、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:

  (1)内容一定要多,多准备点不要紧,可跟椐试讲时间自己控制,一定不要少!

  (2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!

  (3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!

  3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!

  4、如果你的黑板字写的不错的话,尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来,写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的,二来,在写的过程中,可以想:接下来我要讲什么?也就是说,给自己一个缓冲的时间,消消紧张情绪,当然不要因紧张而写的飞快,慢点写不要紧,关键是把字写好,写的有条理。

  5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛,你自己都无法控制),就停下来,做个深呼吸,效果还是不错的。

  6、试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等人家完全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不要乱说(不会本来就不好了,再乱说岂不是罪加一等),直接说:这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的。

  试讲、说课的全方位准备!

  一、准备好:

  教案二份,电子和手写版,特别是“老家伙”非常的重视,格式条理内容很清楚的,衣着合理,不要穿的花花绿绿的,朴素一点,牛仔裤就不错吗,时间准备好,提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍,找个人给你提一些意见。

  二、心情好:

  讲课心情高兴,充满激情,显示你的活力和精神状态,并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。

  三、交流好:

  和学生交流好,和听课的人交流好,和为你服务的人员交流好,甚至和你接触的一切的东西交流好,包括试讲的场地,

  1.慢点:一紧张,绝对说话太快,人家不易听懂,时刻提醒自己说清楚,慢点,宁愿没说完。

  2.目光:自信,眼光要看着听课得人,把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)

  3.熟悉:熟悉能够缓解紧张,做到可以脱稿,杜绝照ppt宣科

  4.专注:把思想专注在要说得内容上,全心投入

  5.互动:适当和听者互动,提问等方式,试讲时可自问自答

  6.条理:开始先总说今天得内容,然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

  7.语速:还是再慢点

  四、注意仪表, 整齐干净端庄即可

  五、教案要准备两套, 打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了)

  六、不管是用哪套教案, 都要配合有板书,注意整齐和条理

  七、适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识

  八、声音洪亮

  教师面试常见问题

  1、为什么要选择教师这个行业?

  回答提示:

  (1)读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。

  (2)教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的 兴趣 爱好 ,并学有专长,做到除数学外,还能会唱、会说、会讲。

  (3)“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名 教育 工作者应该具备的最起码的素养。

  2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

  回答提示:我个人认为最重要的特质是:

  (1)掌握系统的科学 文化 基础知识和基本的技能技巧

  (1)发展学生的能力和体力,教会学生学习

  (1)培养学生良好的思想品德和科学的世界观

  (1)培养学生高尚的审美情趣和优良的个性心理品质

  (1)发扬教育民主,倾听学生的意见,教学相长。

  3、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

  回答提示:

  (1)动机的诱发——培养记忆能力的基础

  (1)兴趣的培养——提高记忆能力的前提

  (1)方法的指导——提高记忆能力的关键。

  4、为什么学生会偏科?

  回答提示:

  (1)教师问题。学生偏科学习,受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致,偏爱某一学科,能使提高该科学习成绩,而好的学习成绩,又强化了对该科的喜爱,形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久之,学习成绩下降,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环。

  (1)家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱,家庭艺术氛围浓,则孩子往往偏爱音乐;家长爱好体育,喜欢活动,则孩子偏爱上体育课。

  (1)学生原因。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。

  (1)学校的原因。中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用,对很多同学造成有,意偏科,或是主动偏科。

  5、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

  回答提示:

  备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。

  (1)“研读”是备课的必要前提

  (1)“博学”是备课的重要基础;

  (1)“细致”是备课的基本要求、

  (1)“创新”是备课的成功亮点

  6、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

  回答提示:

  本句话源于教育家陈鹤琴老先生的 名言 “没有教不好的学生,只有不会教的老师”,"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

  陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人,也或是勉励老先生自己),陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

  7、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?

  回答提示:

  优点:防止老师偷懒,提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率,亲密老师之间的同事关系,有利于互相提高水平。

  8、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

  回答提示:

  艺术,任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活,更重要的是一种责任。

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